少年有梦 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册.docx

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1、课时教学设计课题七上第一课第一框中学序曲主备人杨阳上课时间1教学内容分析本课为七年级上册第一单元第一课第二框，本课共有两目组成。第一目有梦就有希望，主要围绕“编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点是引导学生讨论“为什么在少年时期一定要有梦想”。第二目努力就有改变，引导学生破解“怎样实现梦想这一难题”。2 .学情分析通过上一框的学习学生对中学时代的重要性有了一定的了解，也确立了自己在初中阶段的目标；学生在小学生活中确立过目标并有为目标而努力的体验。学生对于梦想的重要性及如何圆梦、努力的方法比较陌生。进入初中阶段，学生的思虑很多，包括学习方面、人际关系方面、与老师父母沟通方面；学生

2、学习道德与法治的方法也没有掌握，需要不断提高找关键词与材料分析能力。3 .目标确定政治认同：坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。通过“努力就有改变”活动，学生能够概括出怎样实现梦想，并能够背诵，学会把握人生机遇，促进自我发展。健全人格：有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标。责任意识：主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。通过“有梦就有希望”的环节，学生能够概括出少年梦想的重要性，并能够背诵，感受梦想的力量

3、。4 .学习重点难点教学重点：理想的重要性教学难点：怎么样实现梦想。5.学习活动设计新课导入教师活动学生活动导入一一梦想调查资料展示材料：我梦想将来能考上清华大学，我已经开始广泛阅读，养成良好的学习习惯啦。我的梦想是从事环保事业，宣传环保知识，让每个人行动起来改变雾籁污染的情况。我的梦想有很多回答问题设计意图有助于把我本节课教学的起点，同时贴近学生实际。新课讲授教师活动学生活动活动一：斯库林用梦想的力量向“菲鱼”致敬图片展示：2008年，少年斯库林与菲尔普斯在新加坡合影。2016年8月12日，斯库林在男子100米蝶泳项目中战胜菲尔普斯，获得金牌斯库林：“这太疯狂了他是一个完美的偶像，我想和他一

4、样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。希望借此去改变新加坡的体育文化。”菲尔普斯：“我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。”观看图片观看图片思考：梦想是如何给予斯库林力量，让其击败偶像，获得冠军的？设计意图一例到底，体现梦想的作用。切合主题，便于学生理解。教师活动学生活动活动二：1（2分钟）阅读课本P9P10,用铅笔勾画关键词。2找到少年要有梦想的原因。3通过分析斯库林的案例层层深入得出梦想的特点教师总结：（少年的梦想是天真无邪，美丽可爱的愿望。少年梦想与人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与“中国梦”密不可分。拓展（1）

5、含义:实现中华民族的伟大复兴（2）基本内涵：实现国家富强，民族振兴、人民幸福（3）实现途径：走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量观看中国梦自主学习，完成书本标注学以致用，用案例分析做笔记设计意图1锻炼学生自学能力2训练学生课本联系素材的阅读能力。3拓展素材中国梦教师活动努力就有改变1观看视频追梦的脚步教师总结：努力，是梦想与现实之间的桥梁2合作探究：1举一个短期看不到成绩的努力？2看不到成绩的付出值得吗？教师总结：努力是一种生活态度。3思考：周总理为何能实现振兴中华的梦想？教师总结：努力需要立志4思考：工人为何总是找不到水？教师总结：努力需要坚持学生活动思考:梦想和现实之间的桥梁师生桥梁是什么？思考个别回答合作探究：梦想不能实现，还有意义吗？小组合作设计意图丰富的视频图片资料引导学生认识怎么样实现梦想拓展探究是对本课的一个延申，力图学有所用。6 .板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点、少年有梦7 .作业与拓展学习设计 拓展型： 拔高型： 基础型：8 .特色学习资源分析、技术手段应用说明视频多媒体资源的运用，丰了学生的感知。9 .教学反思与改进10 .学习评价设计10.1, 自身经历，说出梦想的重要性。2.辨析观点，澄清梦想与现实的观点；阅读中国人实现航天梦的历程，总结概括实现梦想的方法