小学家庭经济困难学生认定实施细则、领导小组.docx

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1、XXXX小学家庭经济困难学生认定实施细则、领导小组为全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作,促进学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，对家庭经济困难学生做到“应助尽助”，根据上级有关文件精神结合我校实际，特制定本制度：一、资助原则1、扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合。2、应助尽助，适当向品学兼优的家庭经济困难学生倾斜。3、多渠道筹集资金，对特困家庭学生快速直接救助。二、资助对象1、家庭经济困难学生，孤儿、残疾学生、贫困军烈属家庭子女、残疾家庭子女、享受农村低保或特困救助（特困户）的家庭子女、城镇居民最低生活保障的家庭子女、贫困单亲家庭子女、家庭贫困的少数民族学生、因突发

2、事件导致家庭经济特别困难的学生，贫困程度相同条件下，品学兼优学生优先。2、建档立卡学生三、家庭经济困难的认定标准：(1)家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用的(2)家庭因突发性变故造成人身及财产重大损失的；(3)家庭遭遇不可抗力或自然灾害的(4)其它情况导致家庭经济困难的。3.经济特殊困难的认定标准：(1)建档立卡贫困家庭学生；(2)城乡最低生活保障家庭学生(3)残疾学生(4)孤儿(5)有重大疾病儿童(6)烈士或优抚对象(7)其它原因(如家庭遭受重大自然灾害或重大突发意外、家庭成员患重大疾病等)造成经济特别困难的家庭学生4.下列行为之一的，不能认定为家庭经济困难学生，已经通过认定的，应取消其

3、受助资格：(1)隐藏家庭经济实际情况、提供虚假信息的(2)由于家庭建房、购房、购车等原因造成家庭经济暂时困难的；(3)由于生活奢修浪费等原因造成生活暂时困难的四、资助方式1、学校对品学兼优和经济特别困难的学生实行校内奖励和助学金政策，确保家庭经济困难学生都能顺利完成学业。2、发动女教师争做孤儿学生“教师妈妈”，开展“助学政策助我成长”征文活动，建立学生诚信机制，引导学生以积极、自主的态度对待生活、学习，努力形成扶贫与扶志、资助与育人结合的资助模式。3、通过校会、班会、家访，结对帮扶等形式，培养学生正确的人生观、价值观，增强学生自立能力。4、争取各级党政机关、社会团体及各界爱心人士支持，广泛募集

4、资金，资助家庭经济困难学生。五、资助程序（一）政策宣传。新学年开始，通过多种渠道向家长宣传资助政策，并向每一名在校生发放资助政策告知书。（二）经济调查。向每一名学生发放潍坊市学生家庭经济情况调查表，对填报申请教育救助的学生家庭进行走访，确认学生家庭经济真实情况。（三）资助申请。学生或学生家长（监护人）向学校提出书面资助申请，填写义务教育生活补助申请表。班主任及任课教师对其家庭经济情况进行走访核查确认，经班级公示无异议，初步评定为家庭经济困难并上报学校后，填写由学校发给的，送交学校作为评审确定资助对象的依据。（四）评审公示。学校成立资助工作领导小组，依据义务教育生活补助申请表所记载的学生家庭经济

5、贫困程度确定资助对象。资助对象确定后，学校应在义务教育生活补助申请表上签署明确的审核意见并加盖公章，然后将资助对象名单在学校进行张榜公示，公示时间不得少于5天。公示期内如有异议，学校及评审小组要对有关情况进行重新核实。（五）汇总上报。公示期结束后，学校将公示无异议的资助对象汇总，报送区学生资助管理中心。五、资助经费资助经费，由区教育局资助中心按核定的资助对象和标准核发到学生的银行卡上。六、资助管理我校成立贫困学生资助领导小组，学校校长为贫困生资助工作的第一责任人，并高度重视并切实抓好这项工作，确定专人具体负责贫困生登记、核实及资助对象的公示、报送等工作。我校结合本校的实际，制定切实可行的贫困生资助工作制度，建立资助工作人员岗位职责，从制度层面保证公开、公正、规范、有序地做好贫困生资助工作。XXXX小学家庭经济困难学生认定领导小组组长:XXX成员：XXX各班班主任专业管理员：XXX