大班语言活动十二生肖--x幼儿园x_十二生肖活动设计微课公开课教案教学设计课件.docx
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1、大班语言活动:十二生肖教师:XXX一、活动设计在几千年的中国传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的记年、记月的方法,更与每个人结合起来,赋予了一种神奇的性格。而动物对于幼儿来说,一直都是一个感兴趣的话题,特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了,为了满足幼儿的求知欲望,让孩子对十二生肖有更进一步的了解,我设计了该活动。纲要指出:要为幼儿创造宽松的语言交往、动手操作和团结合作的环境,支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往,体验语言交流、动手操作和合作交流的乐趣。十二生肖里的动物,都是幼儿们熟悉和喜爱的动物,每个人都知道自己的属相,属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话
2、题,但是掌握十二生肖的顺序却是幼儿认知的难点,让我们从传说讲起。二、活动目标1 .引发幼儿对属相进一步探究的愿望。2 .理解故事内容,初步了解十二生肖的排列顺序。3,能根据故事情节讨论,发展幼儿语言表达能力。三、活动重点能针对故事内容进行探讨,知道十二生肖名称及顺序。四、活动难点了解十二生肖的排列顺序。五、活动准备1 .物质准备:十二生肖PPt(十二生肖故事、儿歌)2 .经验准备:知道自己的生肖六、活动过程(一)谈话导入,引起幼儿的兴趣1.你知道自己的属相吗?一共有十二个属相,那你知道这十二个小动物是怎么选出来的吗?(二)故事讲述,初步感知十二生肖的来历十二生肖有这样一个传说。很久很久以前,人
3、们总是忘记自己出生在哪一年,也算不清自己究竟几岁。玉皇大帝想了一个办法,找出十二种动物来代表。他叫来土地公,让他找来所有动物参加渡河比赛,前十二名到达终点的动物可以成为十二生肖。小动物们都纷纷使出浑身解数,来争夺比赛名次,最后这十二生肖分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪,猫和老鼠也结下大仇。小结:十二生肖按名次选了出来,谁是第一个到达终点的呀?(三)学唱儿歌,知道十二生肖的排列顺序有趣的故事讲完了,现在你知道这是怎么回事了吧,我们一起听一首儿歌,数一数这十二个小动物,有顺序的噢!(四)动手操作,巩固学习你学会了吗?一起做个小游戏吧。边念儿歌边给这些动物排序。咦?最后一个是小猪
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