大班科学《鼓鼓与蛋蛋的梦想》_x教案微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、大班科学活动:鼓鼓与蛋蛋的梦想教师：XXX设计意图新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。而在数学活动中，往往创造一些情景、操作性材料，会使幼儿更加直观、形象的理解活动内容，因此我用绘本XX和XX的梦想贯穿活动，以XX狼和牧羊女XX的故事为主线，生动讲述5的分解合成游戏。引导幼儿在帮助牧羊女XX的角色情境中亲自动手操作、然后记录结果，理解并学习5的分解与合成。在教师的引导下寻找分解和组成的规律，XX中学、学中玩，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动目标1、感知5的分解与组成，掌握5的4种分法。2、掌握数分解的递增、递减的规律

2、。感知两个部分数的互换关系3、发展幼儿观察力、分析力，探索数字分解的乐趣。活动重点感知5的分解与组成，掌握5的4种分法。活动难点掌握数分解的递增、递减的规律。感知两个部分数的互换关系。活动准备1 .知识准备:幼儿对数的分解已有初步认识2 .物质准备：（I）xx和蛋蛋的梦想故事PPT、电子白板、翻页笔、黑板。（2）师用数字卡片2套；小羊卡片1套；记录表。（3）幼儿操作材料：小羊卡片（每组5只）、操作板。操作单活动过程：一、开始部分谈话导入活动，激发幼儿兴趣教师：今天，老师带来一个好听的故事，我们一起听一听吧。二、基本部分：（一）初步感知5的分解和组成1.教师讲述故事片段一，并操作教具，引导幼儿初

3、步感知。（1）蛋蛋一共有几只羊呢（5只）（2）她用了什么办法暂时度过了危机（把羊分成了两只和三只），她怎样分的？谁来尝试分一下（3）原来5可以分成2和3,那么2和3加在一起就是52、请幼儿上前操作，进一步感知5的分解和组成你们觉得还可以怎样去分？谁来试试（二）探索5的分解与组成1、鼓鼓狼吃不到羊一定会再来的，现在蛋蛋需要你们帮她想想还可以怎么分，请小朋友们分组，在操作板上摆一摆，看看可以怎么分，把你的结果记录下来，一会每组派个代表讲给大家你们的结果。2、请幼儿上操作材料。记录结果3、请幼儿讲一讲操作的结果，并进行检验，教师根据幼儿回答，在黑板上展示5的分解和组成的表格。4、我们5的分法有几种呀

4、，我们一起来读一读。5、谁加上谁就可以组成5呢？我们一起来读一读（三）在观察比较中感知数的分合的有序性1、小朋友们，我们一起来看看每一列的数字，有什么规律？2、哦，原来第一列数字都有序的排队，每一次都比前一个数字多1,这是由上至下的递增顺序。而第二列的数字，每一次比前一个数字少1是由上至下递减的顺序。（四）找出分合记录相像的两组，感知两个部分数的互换关系1、有没有比较像的答案？它们哪像？哪不像？2、师幼将相像的分合记录排列在一起3、引导幼儿感知、讨论并归纳：一个数可分为两个较小的数，两个较小的数位置可以互换，但总数不变。因此我们看到其中一组分解方式时，就可以想出互换的另外一组（如看到5可以分成1和4,就能想到相像的另一组5可以分成4和1）（五）游戏“我来说、你来对”（六）小组活动1、包装图书：鼓鼓狼的新书出版了，请你将五本书分成两组，在记录单上记录你总共可以有多少种分解方式。2、乘坐热气球：蛋蛋要去做热气球旅行了，请将气球上和篮子上的数字组成5,让热气球升空吧3、晾晒毛巾：小猫要晾晒毛巾了，请你根据圆点的提示，把五条毛巾分两边晾晒。三、结束部分1 .幼儿互相交流自己的操作结果。2 .教师总结SI将学具投放在区角，请幼儿操作XX