大学青年教师教学水平大赛组织管理办法.docx

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1、XXXX大学青年教师教学水平大赛组织管理办法为进一步弘扬教学工作的主旋律，确保本科教学在学校教学中的基础地位，全面提高青年教师的教学素质和教学水平，学校制度化开展青年教师教学水平大赛活动，并制定本管理办法。一、总体要求1开展青年教师教学水平大赛，是一项全面展示青年教师职业素养、教育理论水平、学科专业理论与教学水平、教学艺术和教学效果的重要活动。2.加强领导，组织动员，各学院根据本单位的实际情况组织初赛。原则上满足参赛条件的青年教师应全员参加初赛,使青年教师教学水平大赛成为青年教师教学能力提升的必要途径。二、参赛教师条件1 .我校通过岗前培训并合格的在岗教师。2 .主讲本科生课程，践行教书育人，

2、具有良好的师德风范和职业素养。3 .遵守国家法律和学校的各项规章制度，不在任何形式的教学事故、行政处分期内。4 .截止当年4月1日，年龄在40周岁以下（含40周岁）。三、推荐和奖励名额1原则上，按照各学院在岗青年教师总数的10%左右确定学院推荐学部参赛教师人数，每个学院至少1名。5 .学校根据学院推荐参赛教师总人数，确定最终获奖教师人数。原则上，获奖教师人数控制在学院推荐教师总数的80%左右，其中一等奖占10%左右，二等奖占25%左右，三等奖占45%左右，根据参赛教师总体情况设立优秀奖。四、竞赛主要内容1 .竞赛包括课堂示教和教案两部分。2 .由教师自己挑选所承担课程的一个单元内容进行示教，时

3、长为15分钟。3 .参赛教师必须撰写并提供教案，体现教学设计思想、教学组织过程和教学方法运用。4 .为促进现代教育技术的应用，教师在课堂示教过程中,在规范书写板书的同时，要恰当、合理地使用多媒体课件或网络信息技术手段，但不能完全替代板书或讲稿。五、竞赛程序竞赛分学院初赛、学部复赛和学校决赛三个阶段。六、评分办法和标准1学部复赛和学校决赛的评委由教师评委、学生评委两部分构成。按照“xxxx大学青年教师教学水平大赛评分指标体系”（详见附件）进行评分，其中教师评委评分占总成绩的70%,学生评委评分占总成绩的20%,教案评分占总成绩的10%o3.学院初赛参照学校的竞赛形式、内容和相关要求自行确定比赛程

4、序。七、竞赛安排竞赛每两年举办一次。八、奖励政策1 .学校对获奖的青年教师颁发获奖证书和奖励津贴。2 .在大赛中获得一等奖的青年教师，任职期间内在教师职务聘任中可优先考虑。九、组织领导成立XXXX大学“青年教师教学大赛”领导小组，教务处（教师教学发展中心）、教育工会、人力资源和社会保障处共同组织竞赛活动。附件：XXXX大学青年教师教学水平大赛授课效果评分指标体系（教师用）主要项目主要内涵分数得分1总体设计及教学内容11教学目的明确，教学设计科学合理；12符合教学大纲的基本要求；1.3 教学重点和难点突出，详略得当；1.4 适当引入新知识、新材料、新成果；15课堂效率高，能扩大课堂的内容含量；1

5、6双语教学效果明显；302.教学方法与手段2.1 采用符合课程特点的教学形式，恰当应用教具、多媒体课件及网络信息技术；2.2 理论联系实际，教学具有针对性，重点突出、抓住关键、突破难点，善于启发学生学习和思考；153.教学技能3.1 内容熟练，脱稿讲授；3.2 论述准确、简练、透彻；3.3 思路清晰，逻辑性强；3.4 口齿清楚，表达力强；3.5 板书设计合理，文字工整，条理清晰；204.教学效果4.1充分调动学生的主动性；4.2学生反应积极，师生配合默契；4.3达到预期教学目标，学生收获较大；205.教学特色5.1教学体现个人教学风格、教学魅力。15总分为IOO分XXXX大学青年教师教学水平大

6、赛教案评分指标体系主要项目主要内涵分数得分1.教案格式1I教案内容完整，科学合理，与讲授内容相一致；1.2 形式规范，符合教学基本要求；1.3 表述准确，文字工整，条理清晰；102.总体设计2.1充分体现教案设计的基本内涵，完整体现教学过程；2.2整体教学设计合理，重点突出、突破难点；2.3贯彻启发学生学习、思考和课程思政的思想，举例和互动环节设计恰当；2.4时间分配合理；503.教案内容3.1教学内容具有相对完整性；3.2思路清晰，逻辑性强；3.3课程导入、总结准确，要求学生课后思考和自学内容充分。40总分为IOO分XXXX大学青年教师教学水平大赛授课效果评分指标体系（学生用）主要项目主要内

7、涵分数得分1总体设计及教学内容11教学目的明确，教学设计科学合理；1.2 符合教学大纲的基本要求；1.3 教学重点和难点突出，详略得当；1.4 适当引入新知识、新材料、新成果；15课堂效率高，能扩大课堂的内容含量；1.6 双语教学效果明显；152.教学方法与手段2.1 采用符合课程特点的教学形式，恰当应用教具、多媒体课件及网络信息技术；2.2 理论联系实际，教学具有针对性，重点突出、抓住关键、突破难点，善于启发学生学习和思考；203.教学技能3.1内容熟练，脱稿讲授；3.2论述准确、简练、透彻；3.3思路清晰，逻辑性强；3.4口齿清楚，表达力强；3.5板书设计合理，文字工整，条理清晰；254.教学效果4.1充分调动学生的主动性；4.2学生反应积极，师生配合默契；4.3达到预期教学目标，学生收获较大；255.教学特色5.1教学体现个人教学风格、教学魅力。15总分为IOO分