3种体育锻炼方式对对立违抗性障碍（倾向）儿童的情绪及行为的影响.docx

《3种体育锻炼方式对对立违抗性障碍（倾向）儿童的情绪及行为的影响.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3种体育锻炼方式对对立违抗性障碍（倾向）儿童的情绪及行为的影响.docx（24页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、3种体育锻炼方式对对立违抗性障碍（倾向）儿童的情绪及行为的影响赵非一岳立萍宋花玲 李爱群 徐燕许红表1 DSM-V中ODD八项典型症状症状群症状表现一愤怒或（和）易激惹的心境1）常常发脾气2）常常易怒或容易烦躁3）常常生气和怨恨好争论或（和）违抗的行为4）常常与权威人物（对儿童来说一般指成人）争论5）常常反抗或拒绝服从权威人物（对儿童来说一般指成人）的要求或规则6）常常故意地使别人生气7）常常为自己的错误或不当行为责备别人怨恨8 ）在过去的6个月里至少有2次行为是心怀怨恨的摘 要：探索ft育锻炼对对立违抗性障碍（oppositional defiantdisorder,以下简称ODD）（倾向）

2、儿童情绪及行为的影响。方法：30名ODD（倾向）儿童被分入3组：排球组（n=10）.八段锦组（n=10）及排球-八段锦交替组（n=10）,接受为期8周的干预。干预前、后及随访期使用破坏性行为障碍问卷、Buss-Perry攻击性量表、Conners教师评价量表及儿童-家长关系量表进行评价。被试同时接受神经电生理（Go-Stop冲动任务）测试，唾液5-羟色胺（5-HT）、5-羟基呻噪乙酸（5-H1AA）和去甲肾上腺素（NE）测定。结果：1）八段锦可缓解易激惹心境、愤怒及怨恨情绪（P0.05）。排球锻炼尽管能改善敌意态度（P0.05）,但会进一步加重易激惹心境、好争论或（和）违抗行为及愤怒情绪（P0

3、.05） o排球-八段锦交替锻炼仅能改善愤怒情绪及敌意态度（P0.05） o 2）排球组在Stop任务中失抑制率呈上升趋势，在Go任务中反应次数呈下降趋势;八段锦组在Stop任务中反应次数及失抑制率均明显降低。排球-八段锦交替组在Stop任务中失抑制率呈先上升后下降趋势。3）经锻炼，仅八段锦组5-HT浓度显著升高（P0.05） o除排球组外，其他2组5-HIAA浓度均显著升高（P0. 05） oODD的诊断标准参照DSM-V2462： 1）在过去6个月中频繁发生符合“ODD八项典型症状”（见表1）所述症状中的至少4个症状，并且在至少与一个非同胞的个体的相互关系中表现出来;2）其行为在与其直接接

4、触的社会环境（家庭、同伴、同事等）中给自身或他人带来的痛苦有关;3）这些行为、症状并不属于其他精神疾病（例如青少年精神分裂症、抑郁障碍、双相情感障碍）或物质依赖所致，同时，这些儿童也不符合破坏性情绪失调障碍的诊断标准。研究的纳入及排除标准如下：由医学心理科专科医师确诊的ODD儿童（符合1.2.1诊断标准），或由医师通过半结构式访谈判断“虽未达到ODD诊断标准中的4项或4项以上的典型症状，但是符合至少2条症状且症状突出并频繁（每周至少1次），同时，该2种对立违抗症状超出其年龄所应有的认知发展水平（即ODD倾向）”的儿童。同时，排除确诊属于CD、ADHD、APD及间歇性暴怒障碍或ODD共病上述心理

5、障碍儿童。1. 2干预方法1.2 . 1干预频次、周期及场地被试儿童接受连续8周干预（干预安排在暑假期间，因不同年级的体育课排课时间不同，所以无法在正常学期中开展本研究），3次/周，30 min/次，分别安排在周一、周三和周五的上午。所有体育锻炼安排在学校体育馆内进行，由学校体育教研组教师负责。1.2.2干预方案1）排球组：每周3次的日常体育锻炼内容（除双周周五外）包括10 min垫球训练、10 min传球训练及10 min夹球折返跑训练。双周周五安排迷你排球比赛，由体育教师任比赛裁判。需要说明的是，正式排球比赛为6人VS 6人，因为笔者的研究目的不在于探讨运动训练及运动技术，所以笔者采取5人

6、VS 5人的模式。本组ODD （倾向）儿童以下简称排球组儿童。2）八段锦组：体育锻炼内容包括头部、颈部、四肢、腰部、腿部分解动作练习+套路练习。其中，第14次训练为分解动作的讲解及练习。第512次训练（共8次）为每次讲解和练习一组动作（包括两手托天理三焦、左右开弓似射雕、调理脾胃臂单举、五劳七伤往后瞧、摇头摆尾去心火、两手攀足固肾腰、攒拳怒目增气力、背后七颠百病消8组动作）。第1324次训练为全套八段锦套路的练习和动作纠正。本组ODD （倾向）儿童以下简称八段锦组儿童。3）排球-八段锦交替组：采用单双周交替的体育锻炼模式，单周进行排球训练（12次课），双周进行八段锦练习（12次课），练习内容与排球组、八段锦组相同。单周训练安排：每节课垫球训练、传球训练、夹球折返跑训练各10min,分别于第3周和第7周周五安排迷你排球比赛;双周训练安排：在12次训练中，前2次为分解动作的讲解和练习，最后2次为全套八段锦动作的练习和动作纠偏，中间8次每次讲解1组动作。本组ODD （倾向）儿童以下简称排球-八段锦交替组儿童。1.3 研究工具及测试指标笔者纳入多项指标包括：1）儿童攻击行为（DBQ和B