4 我们的公共生活（第二课时）（教案）.docx

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1、4我们的公共生活（第二课时）（教案）一、教学目标1 .认识公共设施的意义，了解公共设施现状，学会爱护公共设施、维护公共利益。2 .能够通过自己的具体行动维护公共利益。3 .树立责任意识，维护公共利益。二、教学重点及难点1 .在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。2 .知道随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施是侵犯他人合法权益，严重会处犯法律。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：公共设施伴我成长反馈指导：1.引导学生思考在日常生活中有哪些常见的公共设施，它与我们的生活有关吗？3 .课件出示图片：我的一天生活，请同学们谈谈有怎样的感受。教师总

2、结：我们从襁褓中的婴儿，天真烂漫的儿童，茁壮成长到如今朝气蓬勃的青少年，一直以来都是通过形形色色的公共设施对我们生活的帮助，才能这么健康幸福的成长。社会生活离不开公共设施。这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。设计意图：了解身边的公共设施，并感受这些公共设施的重要性。活动二：我是调查小能手反馈指导：1.请同学们展示和分享自己的“身边的公共设施及使用现状”，分组讨论政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。2.出示教材“相关链接”中华人民共和国治安管理处罚法。教师总结：虽然公共设施是公共财产，但是不代表就没人管理

3、，那些为了自己利益，随意占有或浪费公共资源，损坏公共设施的行为已经侵犯了他人的公共权益，严重的还会触犯法律。设计意图：课前调查，让学生亲身感受一下公共设施的使用现状。通过法条的阅读，让学生知道，破坏公物是违法行为，产生严重后果要承担法律责任。活动三：辩一辩，谈一谈反馈指导：1.出示教材图片，引导学生思考这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？2.分组讨论在日常生活中还存在着哪些不良行为影响的人们的公共生活。教师总结：维护公共设施是每个公民的责任，大家可以在保证自身安全的前提下，想办法制止。公共生活需要大家共建，同学们可以做到吗？设计意图：联系学生已有生活实际，通过交流，找到现实问题背后的原因。活动四：我们的共建共享反馈指导：1.出示教材图片，请同学们想一想还有哪些共享生活形式。2,分组讨论我们怎样做才能使共享行为真正服务于生活。教师总结：共享的新型生活方式为大家的生活带来了极大的便利，我们广大享用者在享受便利的同时，应该遵守使用规则，爱护这些设施、物品。设计意图:体会共享生活方式的好处，知道怎样才能更好的享受共享资源。课堂小结：公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。板书设计：维护公共利益认识公共设施的重要性了解破坏、占用公共设施、公共资源的行为后果学会维护公共利益