八年级第六章篮球 单元作业设计.docx

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1、体育与健康单元作业设计设计者：臧战、闻智林、沈继壮、范孝猛单位：安徽省颍上第三中学一、单元信息本息基信学科年级学期教材版本单元名称体育八年级一学年人教版篮球单元组织方式国自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1运球急停、急起第六章2同侧步持球突破第六章3单手肩上投篮第六章4行进间单手低手上篮第八早5传切配合横切第八早6传切配合纵切第八早7“二攻一”配合第八早8“三对三”对抗赛第六章二、单元分析（一）课标要求为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，依据义务教育体育与健康课程标准（2011年版）和指导纲要的要求，贯彻落实“立德树人

2、”的根本任务和“健康第一”的指导思想，促进学生健康与全面发展的基本理念；以指导纲要中的“教会”“勤练”“常赛”为依据，以学生的身心特点、认知水平而设计的作业练习。强调“以学生发展为本，改变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究性学习方式。以水平四教材的内容，遵循体育教学规律，在教学的过程中采用微课课程及视频资料，及时直观的对学生学习进行指导和纠错。让学生体会到信息化手段在体育课堂中的运用，激发学生学习的积极性、主动性，使学生在篮球单元的学习中充分享受运动所带来的乐趣，增强团队精神、合作精神。(二)教材分析1、篮球教材锻炼价值篮球是学生比较喜欢的体育项目之一。篮球比赛是两队相互攻守对抗的比赛过

3、程。只有充分发挥集体的智慧和正确合理的运用篮球的基本技能，发挥团队精神,协作配合，才能获得最佳的比赛成绩。经常参加篮球运动，可以发展学生速度、力量、灵敏、弹跳、空间感知能力和对场上情况的判断能力。同时，也能逐步提高学生的传、接球动作的准确性和运球时变换身体重心的能力。总之篮球运动，可以满足学生的心理和生理发展需求，提高学生在篮球比赛中的进攻能力，让学生在赛场上获得成就感。2、篮球教材的设计思路八年级篮球训练是在七年级篮球训练的基础上，遵循循序渐进、由易到难的教学原则，进一步学习难度较大的脚步动作，提高传接球、控制球、投篮等难度较大的技术动作的运用能力。最终由“一对一”的攻守对抗逐渐过渡到比赛实

4、践，通过实战来巩固训练成果，提高学生合理运用各项基本技术的意识和能力。3、篮球教材搭配建议主教材辅助教材急停、急起、转身熟悉球性练习、专项身体练习运球急停急起急停脚步练习、一对一攻守练习同侧步持球突破行进间投篮、三对三单手肩上传球灵敏素质练习、传接球上篮行进间低手投篮传切配合、持球突破传切配合熟悉球性练习、行进间投篮、三对三二攻一行进间传接球、身体素质练习简单规则()学情分析八年级学生正处于运动技能的形成期，有篮球运球、传、投的基本功，善于学习和思考，但是对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习。同时关注学生的差异，可以根据男、女生学习能力和接受能力的不同，

5、从而对技术、技能掌握程度的要求不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能的给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，激发学生学习的兴趣和热情。三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标1、进一步学习和掌握篮球的(移动、运球、传球、投篮)基本技术动作方法，提高学生在场上合理运用技术的能力；通过学习使学生理解简单的战术配合，并在比赛的合理时机选择运用技术和战术的能力。2、通过篮球学习，发展学生灵活、机敏的反应能力和速度、力量、耐力等身体素质，促进学生身体的全面发展，提高他们综合运用篮球技术的能力。3、学生学会用篮球运动来调控情绪，通过篮球建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和正确的竞争意识。(二)课时学习

6、目标课时课时目标第一课时1、学生理解运球急停急起动作技术要领2、熟练掌握运球急停急起技术，提高突破能力3、通过运动培养学生顽强拼搏的精神第二课时1、学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机2、学生能掌握同侧步持球突破技术动作并能合理运用3、提高学生对篮球运动的兴趣第三课时1、了解单手肩上投篮的有关知识，建立单手肩上投篮的动作概念。2、学生在单手肩上投篮时，能做到准备姿势正确，用力协调。3、培养学生建立良好的心理素质，排除外界干扰完成投篮命中目标。第四课时1、学生能够理解行进间单手低手投篮动作的基本要领。2、基本掌握行进间单手低手投篮技术，命中率稳步提高。3、培养学生对篮球运动的兴趣和

7、勇于进取的精神。第五课时1、学生能够理解传切配合横切在比赛中运用时机。2、学生掌握传切配合横切的方法，并能在比赛中运用。3、在练习和比赛中增强责任感和合作意识。第六课时1、学生能够理解传切配合纵切在比赛中运用时机。2、学生掌握传切配合纵切的方法，并能在比赛中合理运用运用。3、在练习和比赛中增强责任感和体育道德。第七课时1、学生明确“二攻一”配合方法、作用、运用时机。2、学生能合理运用“二攻一”配合，提高进攻的成功率。3、培养学生战术意识和建立良好的人际关系。第八课时1学生明确“三对三”配合方法、作业、运用时机。2、学生合理运用传切、突破、策应、掩护战术，提高进攻的成功率。3、培养学生的观察能力

8、，以及比赛中运用正确的态度对待比赛的输赢。()单元作业目标1、通过完成本单元作业，提高篮球的移动、运球、传球、投篮等基本技术，能在场上选择合理的选择和运用正确的篮球技术的能力。2、通过完成本单元作业，能提高学生的灵敏反应、速度力量、耐力等身体素质。3、通过本单元的学习，提高学生对篮球练习的兴趣，掌握篮球运动技能，为学生终身体育打下坚实的基础。4、通过完成本单元作业，培养孩子和谐的人际关系，树立正确的体育精神。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第一课时1、掌握运球急停、急起动作技术。2、提高学生运球急停、急起能力，提高摆脱防守的能力。3、发展学生身体灵活性、协调性、判断能力和反应能力

9、。技能类体能类课后复习第二课时1、掌握同侧步动作技术。2、能够根据防守队员的位置，正确的选择同侧步和交叉步突破技术，提高突破成功率。3、发展学生的判断、灵敏、协调能力。技能类体能类课后复习第三课时1、通过课后复习熟练掌握单手肩上投篮技术。2、提高学生在实战情境下的投篮命中率。3、提高学生的心理素质和抗干扰能力。技能类课后复习第四课时1、复习行进间低手投篮技术。2、提高学生在比赛中运用低手投篮命中率。3、发展学生身体灵敏、协调和跳跃能力。技能类课后复习第五课时1、通过练习让学生掌握横切的时机。2、提高传球的质量、隐蔽性和横切配合的成功率及反跑战术的时机。3、发展学生灵敏及快速反应能力。技能类课后

10、复习第六课时1、通过练习让学生掌握纵切的时机。2、能根据防守队员的位置选择传切配合，有能力的延伸重组传切配合战术。3、发展学生之间相互交流和合作意识及失误后勇于担当的责任感。技能类课后复习第七课时1、通过学习让学生学会“二攻一”战术配合。2、通过练习让学生能在短时间内选择合适的战术，在短时间内结束进攻或转入阵地进攻。3、培养学生的分析、判断、应变能力。技能类体能类课后复习第八课时1、通过学生“三对三”比赛，培养学生篮球战术意识。2、半场“三对三”比赛让学生根据比赛场景选择合适（传球、策应、掩护、突破）的战术。3、半场“三对三”比赛中解决集体配合战术意识，以正确的态度面对成功和失败。技能类体能类

11、课后复习四、单元作业整体设计思路以新课程标准和指导纲要为依据，以学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志为目的。考虑大单元设计思想，根据由易到难、由简单到复杂的教学规律，来整体设计本单元作业。作业设计要体现出整体性、结构性、层次性。作业设计分为三个层次，达标型作业要求每一位同学必须完成，提高型作业要求80%以上的同学能完成，自选型作业是为部分水平高的同学准备的。根据“双减”的精神，我们作业设计时间设置一般不超过30分钟。这样既能达到锻炼身体的目的，也不影响孩子们的学习和休息。五、课时作业第1课时篮球运球急停急起1、作业内容练习1：观看相关运球急停急起训练视频【达标型作业】动用冬勰粤作方法：此

12、练习以加强学生对动作的理解，用手机或电脑观51fr看几分钟即可酷!镶练习建议：观看视频时学会模仿加深动作印象注意事项：不.可誓需要看太长时间第1俅练习1视频练习2：起动和跑的练习【达标型作业】动作方法：基本站立姿势（面向背向侧向），听或看信号做起动跑练习，自己或者同伴抛球，球离手后启动快跑接球，不让球落地，把球接住。练习建议：注意场地安全，次数和强度因人而异，15次/组，共4组注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习3：运球急停急起的练习【达标型作业】动作方法：保持基本站立姿势,慢跑两三步接着做跨步急停和跳步急停，快跑中停或看信号做跨步急停同时衔接快速启动。练习建议：注意场地安全，次数和强度

13、因人而异，15次/组，共4组注意事项：启动前重心不要过高，不便于迅速蹬地。练习4.持球急停急起练习【提高型作业】动作方法：运球急停时用手快速按拍球的前上方，同时做跨步急停，并转入低手运球，用臂、身体和腿保护球。运球急起时，后脚用力蹬地，同时按拍球的后侧上方，向前加速运球。练习建议：注意场地安全，次数和强度因人而异，15次/组，共4组注意事项：注意拍球的位置和保护球练习5：“一对一”对抗练习【提高型作业】动作方法：在“一对一”的攻守中，练习者充当进攻队员，在有防守的情况下做急停、急起动作，同时可以逐渐过渡到突然启动到接球急停再突然启动，防守强度可随着练习者的熟练程度逐渐加大练习建议：注意场地安全

14、，次数和强度因人而异，15次/组，共4组注意事项：注意抬头看防守队员，同时衔接下一动作练习6:体能练习【自选型作业】动作方法：俯卧撑波比跳弓箭步走练习建议：注意场地安全，次数和强度因人而异，15次/组，共4组注意事项：力量练习需要循序渐进，量力而行2、时间要求:30分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1 .是否掌握了运球急停急起的技术。2 .动作技能的协调性。优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快。良好：动作正确，动作较连贯，速度较快。及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢。待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢。团自评互评口师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点

15、进行设计，学生通过与家长的配合提高运球急停急起技术动作的能力，了解急停急起动作在篮球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第2课时同侧步持球突破第2课练习1视频1.作业内容练习1：观看视频，说出同侧步持球动作要点【达标型作业】动作方法：通过手机或电脑观看训练视频，在看视频的同时用笔记本写下同侧步持球突破的重点练习建议：通过观看视频，写出同侧步技术的重难点，再对照教材进行完善注意事项：注意控制时间，以有球训练为主练第2课练习2视频习2：持球原地分解练习【达标型作业】动作方法：以左脚中轴脚为例，两脚左右分开稍大于肩，重心控制在两腿之间，右腿向右前方迈出，做假动作右脚触地后迅速蹬地向