二十篇汇编专题学习第二阶段主题教育研讨交流发言提纲.docx

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1、二十篇汇编专题学习第二阶段主题教育研讨交流发言提纲（第1篇，共20篇）用好检验主题教育成效的“三把标尺”近日，习近平总书记在四川考察强调，“评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。”对做好主题教育评估工作、确保主题教育取得实效提出明确要求、作出具体部署。目标昭示方向，要求拎起准绳。党员干部要牢牢把握主题教育的总要求、目标任务、方法措施，用好检验主题教育成效的“三把标尺”，着力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫、见实效。用好理论学习深不深这把标尺，量一量理想信念坚定不坚定。衡量一名共产党员是否具有共产主义远大理想，关键看能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，

2、能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否在危急关头面前豁得出来、顶得上去。”为民造福”是党员干部最大的政绩，也是对理想信念坚定的最好诠释。党员干部要牢记“国之大者”、党之大计，自觉把“小我”归入“大我”、“小局服从“大局”，切实解决好“入党为什么、当官做什么、身后留什么”的问题，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。学之愈深，知之愈明，行之愈笃。要加强理论学习，深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，把这一思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。用好调查研究实不实

3、这把标尺，量一量为民情怀深厚不深厚。主题教育开展得好不好，不能只看学习材料厚不厚，更要看有没有提高科学决策、破解难题的能力，有没有提高为人民群众办实事、谋福祉的本领。党员干部要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，真正做到把“人民至上”内化于心、外化于行。要弘扬理论联系实际的优良学风，练好调查研究“基本功”，把党中央决策部署与本地区、本部门的实际结合起来，走出“办公室”，走进“大课堂”，通过蹲点调研、实地走访、座谈交流等方式，及时发现和总结人民群众的新鲜经验，切实找出制约和影响人民群众幸福感的问题，对群众当务之急立说立行、紧抓快办，对需要持续推进的滴水穿石、久久为功，始终以钉

4、钉子精神和绣花功夫履职尽责、狠抓落实，努力为党和人民履好职、尽好责。用好检视整改准不准这把标尺，量一量工作作风优良不优良。主题教育既是一次理论大学习、思想大解放，更是一场政治大体检、作风大转变。党员干部要坚持问题导向，增强“检身若不及”的自觉，对照习近平总书记提出的“五个检验、五个要看”标准，用好批评和自我批评这个“利器”，主动检视自身能力素质存在的短板和弱项，全面加强党的创新理论武装，不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，提振锐意进取、担当有为的精气神。要把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出位置，既不走急就章、竭泽而渔、唯GDP的道路，也不搞

5、华而不实、投机取巧、数据造假的工程，始终以功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当，一张蓝图绘到底，一年接着一年干，切实将打基础、利长远、惠民生的工作办细办实办好。调查研究要“踩准步”“踏准点”“开准方”近日，习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，要“以深化调查研究推动解决发展难题。”调查研究是做好各项工作的基本功，是发现问题、解决问题的总钥匙，是我们党的优良传统。广大党员干部尤其是领导干部要树立民生问题就是发展问题的理念，用好调查研究“传家宝”，深入基层、深入群众，坚持问题导向、目标导向，收集民情民意、破解民生痛点，增进民生福祉，纾民困、解民忧、

6、惠民生，踩准步点、踏准鼓点、开准方子，一步步来、一件件干，把调查研究成果转化为实实在在的工作成效。把发现问题作为出发点，迈开步子、俯下身子收集民情民意。习近平总书记曾指出，要大兴调查研究之风，多到分管领域的基层一线去，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数。只有“身入”基层，“心到”基层，才能精准发现问题，找到问题症结。领导干部要多到基层走一走、看一看，多跟群众坐一坐、聊一聊，在望民情、闻民声、问民需中收集第一手资料、掌握真实的情况。要善听群众“异见”、善看群众“脸色”、善读群众“心思”，从群众点头摇头、语气语调中知方向、找问题、寻答案

7、。要提高调研对象的针对性、调研内容的丰富性、调研方式的多样性，精准选题、精细安排、精心开展，才能把问题摸准、实情摸透。把分析问题作为关键点，开动脑子、找准法子破解民生痛点。发现问题是解决问题的前提，而分析问题则是解决问题的关键。如果只调查，不研究，光打雷、不下雨，有面子、失里子，前期调查“轰轰烈烈”，后期研究“偃旗息鼓”，不仅失去了调查研究本身的意义，也有损党和政府在人民心中的形象。领导干部要对前期调查收集的问题进行系统整理、分类分析，使原因具体化、问题显现化，重点问题突出化、一般问题特殊化，建立问题台账，列出问题事项、整改时限、具体责任人、解决措施等。要广泛征求意见，用好网络媒介和线下征集，

8、汇众力、集众智，立足实际情况，绘出明确的“路线图”，推出科学的“锦囊计”，为后期有效有力解决问题打下坚实的基础。把解决问题作为落脚点，甩开膀子、橹起袖子增进民生9昌祉。衡量调查研究工作开展得好不好，到位不到位，落实没落实，关键要看问题解决了没有，群众满意不满意。发现问题是前提，分析问题是关键，解决问题是根本。领导干部要把“路线图”变成“施工图”，把“时间表”变成“计程表”，把“问题清单”变成“履职清单”，明确解决什么问题，用什么方式解决，最后要达到什么样的效果，不盲干蛮干，要善干巧干，不拖拖沓沓、慢慢吞吞，要紧抓快办、立说立行，处理好短期目标和长期目标、速度和质量、难与易的关系，弄懂现象和本质

9、的区另1确保干在实处、谋在关键。要有所思、有所悟、有所行，精心谋事、用心干事、专心成事，“迎上去”攻坚克难，“沉下心”抓好落实，切实解决好群众的难事急事困难事。（第3篇）一一念好主题教育“学、用、改”三字经习近平总书记在广东考察期间强调，“各级党组织要坚决贯彻落实党中央的工作部署，教育引导党员、干部在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效。”党员干部在主题教育中要杜绝“我不会”“我不敢”的思想，锤炼攻坚意志和克难闯劲，起而行之挑重担、解难题、办实事，做到学然后知不足、用然后知奋进、思然后知守责，为全面建设社会主义现代化国家贡献新力量、实现新作为、创造新业绩。保持深学细研，刨根问底

10、的学习劲头，吃透理论求真义。“人非生而知之者，孰能无惑？”开展理论学习，接受思想洗礼,是共产党人的必修课，更是开展党内集中教育的题中之义。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记着眼推进新时代党的建设新的伟大工程，明确提出了“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。知为行之始，学为用之先。党员干部要牢牢把握学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的主线，坚持“学”字当头，学以立德、学以立志、学以立功，筑牢主题教育思想根基。要拿出“活到老、学到老”的学习劲头，将党的各种理论作为终身学习的必修课、常修课，学深悟透、学懂弄通，汲取思想伟力把自己摆进去、把职

11、责摆进去、把工作摆进去，认真检视反思，纠正行为偏差，从思想上正本清源、固本培元，始终保持共产党人的政治本色。保持“为学之实，固在践履的实践思维，学以致用求真绩。理论的威力，只有付诸实践才能发挥出来；学习的成果，要靠实践成效来检验。党员干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，胸怀“国之大者”，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。习近平总书记强调：“要把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，使认认真真学习成为理论联系实际、学以致用，不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性的过程。

12、”党员干部要以知促行、以行促知、知行合一，善于赢得优势、赢得主动、赢得未来，战胜前进道路上各种各样的拦路虎、绊脚石，不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力，不断提高运用科学理论指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的能力。保持如履薄冰，如临深渊的斗争精神，擦亮初心求突破。习近平总书记曾强调，新时代坚持和发展中国特色社会主义是一场伟大社会革命，要求我们必须时刻进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，必须让我们的干部特别是领导干部经风雨、见世面、长才干、壮筋骨,保持斗争精神、增强斗争本领。进行伟大斗争，必须保持不畏艰难、知难而进、迎难而上、锐意进取的精神状态。在主题教育

13、中，党员干部应时刻以为民造福为目标，敢于接受人民群众“满不满意”“接不接受”“同不同意”的考量，强化“如履薄冰、如临深渊”的忧患意识，增强斗争精神、提高斗争本领，把为民造福作为最大的政绩，不尚虚名、不务虚功，想群众之所想，急群众之所急，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，将心血倾注在解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题上。（第4篇）“按图索骥”式调研要不得春秋时期的“伯乐”孙阳写了一本名叫相马经的著作，他的儿子根据相马经“高大的额头，像铜钱般圆大的眼睛”等描述去寻千里马,结果找到一只大癞蛤蟆，这就是“按图索骥”的典故，常用于比喻人

14、做事拘泥于成法，不懂灵活变通。调研是调查研究的简称，调查是要走出去“听”，研究是要坐下来“想”。要确保调查研究出实效，就不能拘泥成法、不懂变通、眉毛胡子一把抓，信奉“本本主义”，陷入“按图索骥”的“怪圈”。唯有潜下心来选题选点、沉下心来勘查实情、静下心来研判整改，方能找准基层痛点难点，办好群众实事好事，提高决策服务的时效性、精准性、实用性。潜下心来选题选点，不做“命题作文。调研的根本目的在于发现问题、解决问题，“选题”是明确主旨，搞清楚要解决什么问题，“选点”就是要找准目标，确保找出解决问题的办法，做好选题选点是定准方向、明晰思路、开展好调查研究的前提和条件。时下，一些领导干部在调研时往往习惯

15、于参照“固定命题”，一味参照上级部门查什么看什么,圈出了“范围”、划出了“框架”、给定了“命题”，致使调研工作变味变质、偏了方向，效果也就大打折扣。因此，要坚持问题导向，从地方实际出发，对如何选题、怎么选点做到心中有数，把开展调研的首要目的搞清楚、弄明白，准确抓住“主要矛盾，哪方面问题突出就聚焦哪方面，什么环节积弊明显就重点调研什么环节，确保调查研究方向准、选题选点针对性强，更好地为党委政府科学决策服务。沉下心来勘查实情，力戒形式窠臼。中央八项规定第一条规定就是要改进调查研究，明确指出“到基层调研要深入了解真实情况”“切忌走过场、搞形式主义”。现实中，少数领导干部到基层调研走马观花、蜻蜓点水，

16、让接待单位把行程安排得满满当当，习惯于走“经典线路”、看“彩排现场”、听“有准备的汇报”，搞“按图索骥”式调研,实际上是违背了中央八项规定精神，这样的调研，价值不高、危害却不小,“只见树木不见森林”，怎能作出科学决策？故而，开展调研务必坚决避免“客随主便”，要绕过“盆景”，到困难多、矛盾多、情况杂的地方听真话察实情，带着问号一竿子插到底，沿着问题打破砂锅问到底，少看“前庭大院”，多看“后院死角”，做到“身至而心到“，唯有如此，才能挤出“形式主义”的水分，摸清问题的症结、找准真正的病根。静下心来研判整改，摆脱盲目套路。开展调查研究是为了更好地服务于实际工作，要注重写好“后半篇文章“。同志指出，调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。解决问题没有现成良方，没有“正确教条”，调研中，部分领导干部解决问题始终离不开旧思维、旧模式、旧规律，墨守成规多、创新点子少，爱吃“别人嚼过的馍“，整改思