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1、专题民主生活会领导班子检视剖析材料根据学校党委关于认真开好2023年度中层领导班子民主生活会的通知精神,团委班子认真组织学习研讨,深刻领悟党的XX大提出的新思想新论断、作出的新部署新要求。会前,结合工作实际,广泛征求党员、干部和群众意见建议,深入开展谈心谈话,严格对照“六个方面”,深入开展党性分析,制定切实有效的措施加以落实整改,做到防微杜渐,不断净化,不断革新,维护共青团干部的良好形象。现对照检查如下:一、存在的主要问题(一)在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是在深刻领悟上仍有欠缺。党的XX大召开后,XX能够第一时间学习宣传贯
2、彻,但在学深悟透上仍有欠缺。例如,对“两个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑等方面理解不够通透,存在只知其表、不知其理,文字上倒背如流,但“两个确立”对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有的决定性意义,理解不深不透,对新形势下如何更好地维护党的权威、宣传党的政策主张等思考研究不够深入。二是发挥政治引领作用不够。对XX理论宣传不够系统、全面、深刻,没有将“两个确立”及其决定性意义根植于建党、兴党、强党的光辉历史和壮阔征程中开展宣讲工作,使“两个确立”的重大政治引领作用没有得到最大发挥,特别是在谋划推动学校XXX工作高质量发展过程中,对于如何把“两个确立”充分体现贯彻出
3、来,思考还不够,没有找准贯彻落实的切入点和落脚点。(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一是在理论武装上还有差距。虽然常态化开展政治学习,但理论学习有时仍然停留在表面,缺乏深入研究和思考,依然存在对XX大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想理解不深入、不系统、不全面的问题,依然存在集中学习的多、个人自学的少,被动学习的多、主动学习的少,专题讨论的多、系统学习的少,务虚学习的多、联系实际的少等问题,在实际工作中,依然存在急用先学、现学现用等现象。二是在学以致用上还存在差距。运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力水平存在短板,运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问
4、题、解决问题能力水平依然有待提高。例如,在学习宣传贯彻党的XX大精神过程中,创新思维不强、战略谋划不足、政策举措不多,存在学用脱节的现象,在知行合一、学以致用上还存在差距,运用新理论新思想指导实践、推动工作还不够有力。(三)在带头坚持和加强党的全面领导方面。一是贯彻民主集中制有时还不充分。在集体研究工作时,存在仅从各自分工思考谋划,工作沟通交流不到位,发表意见不充分等问题。在研究部署各项XX工作中,存在从学校事业发展大局出发进行深入思考少,站在全局角度谋划举措不到位的问题。对一些时间要求紧的事项,存在讨论还不够充分,征求意见还不够到位的问题。二是贯彻党的决策部署还有差距。党的XX大明确指出,全
5、党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。团委作为学校党委联系全校团员青年的桥梁和纽带,在服务青年成长成才方面、维护青年权益方面依然存在短板,带领全校团员青年取得的标志性成果、为学校争取的重大荣誉依然存在弱项。(四)在带头坚持以人民为中心的发展思想,推动改革发展稳定方面。一是服多的完当音识树立得还不定周在实际工作中总是把业务工作放在先,没有把及时与团员青年沟通交流、了解诉求作为重点工作。全心全意为团员青年服务宗旨意识依然有待加强,特别是在疫情新形势下,面对团员青年就业困难、线上教学困难等问题,研究不
6、深入,协调解决力度不足。二是深入基层开展工作有待加强。依然存在把深入基层共青团组织开展调研作为一种形式,注重场面热闹,不注重调研实效,存在走马观花、蜻蜓点水、雾里看花等问题。有时虽能深入基层团组织参加活动、进行调研,但成效不足,没有带着问题、带着政策、带着学习的心态去走访,未达到预期的效果。(五)在带头发扬斗争精神,防范化解风险挑战方面。一是对新形势下的斗争认识不足。有时认为做好新形势下的斗争工作,重点就是上级安排什么就做什么,对新形势下斗争的新形态、新特点、新手法学习研究不够到位。例如,在青年思想引领方面,对于部分社会不良思潮倒灌校园,敏感性不足,没有思虑在先、筹谋在前,持续用力不足,没有及
7、时因地制宜地进行分析研判,应对被动,招法不多。二是在底线思维还有差距。学校和青年作为各方势力争夺的重点,意识形态领域风险长期存在,共青团作为党团结青年的重要阵地,意识形态和思想引领责任重大。在实际工作中,依然存在忧患意识不足的问题,未能时时筑牢风险底线思维,对潜在风险挑战认识不到位、识变应变求变能力不足,没有充分考虑未来的发展和变化,思想引领方式方法老套,没有根据发展变化的新特点,创新思路、创新举措、创新机制,创造性地提高风险防范能力存在欠缺。(六)在带头落实全面从严治党政治责任方面。一是廉政教育方式创新不足。主要模式还停留在学习文件政策、签订承诺书、邀请专家讲课、研讨表态等常规形式,缺少对廉
8、政教育的方式方法创新,与距离“触及思想、触及灵魂”的教育效果还有差距。作风建设深层次问题依然存在,有时工作满足于现状、习惯于按部就班,自觉做廉政责任践行者、引领者和示范者不够到位,在工作生活中的小事、小节上依然存在要求不严、标准不高的问题。二是日常监管存在不足。作为全校团属学生干部的重要领导管理部门,对重点组织、关键岗位的学生干部监管较多,对各基层团支部、学生社团的学生干部监管较少;教工团干部内部,对团委班子成员监管的较多,对各二级团组织团干部监管的较少没有做到日常监管常态化,有时存在“老好人”思想,压力传导不够到位,对新时期如何更好的做好团干部监督管理缺乏深入思考。二、产生问题的原因分析(一
9、)理论学习不够深入、学习的深度和广度不够,政治修养有待提高。有时候认为学政治理论不如学业务理论来得具体直接,主观上放松了对政治理论学习的要求,对XX大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想学得还不够深、不够透。对马克思主义理论的学习不够,导致在运用马克思主义立场、方法解决矛盾困难时,不能做到得心应手,面对错综复杂的形势和繁重的任务时,没能形成一套有效的工作机制。(二)工作中存在差不多思想,大局意识有待提升。部分工作标准还不够高,缺乏“钉钉子”精神和“滴水穿石”的韧劲,满足于把安排的工作做好,对工作中的焦点、难点问题思考不多,研究不深,还不能很好的适应新常态、新形势、新发展需要。大局意识还不够强
10、,运用新办法推动工作、解决问题的思路不够开阔,成效不够明显。(三)工作中存在锐意进取的工作意识不强、担当作为不够。工作中自我加压,持之以恒的抓工作、促落实的劲头不足,尤其是面对学校事业发展、疫情防控等艰巨任务时,缺乏攻坚克难的勇气、敢闯敢试的锐气,缺乏“钉钉子”精神和“滴水穿石”韧劲。工作中还存在惯性思维、惰性思维,部分工作存在等靠要的思想,工作锐气不足。部分存在交叉的工作,沟通协调不到位,存在推诿现象,担当作为精神不够,存在为了完成任务而完成任务的现象,没有切实根据实际情况督促和建设性的开展工作。(四)主动作为意识、创新意识不够强。在新问题和新任务面前更多的是老思路、老办法,开拓创新少,墨守
11、成规多,存在工作思路与实际工作脱节现象,对事物的发展认识不深,积极性、主动性不够,存在观望态度,缺乏主角的思维。综合运行新思想、新理论、新方法指导工作的动力不足,创新工作不到位,攻坚克难、勇于创新的精气神和推进工作干事业的紧迫感和责任感不足。(五)廉洁自律认识不足、廉政意识有待加强。对廉洁自律认识不够深刻,认为在本部门,工作范围小,权力有限,廉洁自律问题都离自己比较远,学习上存在浅尝辄止、一知半解,工作上存在不敢动真碰硬、监管力度不足。三、今后的努力方向和改进措施(一)加强思想理论武装,强化思想引领。要坚持把学习党的XX大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想、党章党规等作为必修课、终身课题,
12、将其作为经常性工作来抓,要原原本本学、逐字逐句学、反反复复学,学懂弄通做实其精神实质、丰富内涵等,对标对表,笃学细照,从严修身、从严用权、从严律己,不断增强党的意识、党员意识、纪律意识,提升政治境界、思想境界、道德境界,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,真正把初心和使命转化为锐意进取、攻坚克难的自觉行动。(二)进一步转变工作作风,增强大局意识。要把部门工作成效与学校事业发展大局紧密结合起来,坚持党的事业第一、团员青年的利益第一。要多深入基层,联系青年,倾听青年意见,努力做破除各种束缚,破除急躁情绪,迎难而上,积极工作,脚踏实地的投入到工作中去,多为青年办实事、做好事、
13、解难事。要自觉维护班子团结,做到“到位不越位,补位不抢位”,进一步加强同班子成员之间的沟通交流,营造和谐气氛。(三)树立发展信心,增强担当意识。要提高提供主动性,潜心在工作中历练,践行党的宗旨,认真履行岗位职责,立足大局,提高站位,认清形势,准确把握工作发展的新形势、新方向,注重知识更新和经验积累,增强对新形势的判断识别能力和预见能力。不断强化责任担当,主动接受挑战,努力提高自身思维能力、科学决策能力与破解瓶颈难题的能力,推动高质量发展,为学校事业发展和团员青年个人发展贡献力量。(四)严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律,全面从严治党。要坚决履行全面从严治党政治责任,认真执行中央八项规定,严格遵守党的“六大纪律”,始终坚守做人、处事、用权、交友的底线,在纪律规矩上立起高标准、始终严要求,自觉接受组织和群众的监督。切实履行“一岗双责”,坚持教育要常态、规矩要健全、管理要严格、问责要较真,定期督导、点评和通报,层层传导压力,进一步扎紧制度的“笼子”,全方位筑牢廉洁底线,建立忠诚干净担当的共青团干部队伍。