XX大学社会调查报告《影响女大学生购买衣服的因素调查》终稿.docx

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1、调查报告报告题目：影响女大学生购买衣服的因素调查组员分工：XXX(202X24030134)编写报告第三章，文稿编排，问卷设计与发放，数据录入XXX(202X24030144)编写报告第三章、第四章,组织分工，问卷设计与发放，数据录入XXX(202X24030128)编写报告第一章,网上问卷发放，问卷设计发放,数据录入XXX(202X24030129)编写报告第二章,问卷设计发放，数据录入XXX(202X24030139)编写报告第一章，问卷设计发放，数据录入XXX(202X24030135)编写报告第五章，问卷设计发放，数据录入202X年11月30日目录第一章绪论3-研究背景错误!未定义书签

2、。二研究目的及意义错误!未定义书签。三研究步骤错误!未定义书签。第二章理论背景错误!未定义书签。第三章研究模型和研究假设31 .研究模型62 .研究假说63 .因素的定义7第四章实证分析81.研究对象的特性82测定项目的评价83假说的瑜正114.研究模型的假说验证结果解析12第五章结论14参考文献15问卷20第一章绪论一、研究背景从古至今，服饰的慢慢演变是人们的智慧结晶，承担了人们的物质需求和精神需要，而随着时间的发展人们对衣服的购买和选择原因也逐渐发生改变。近年来随着人们的物质生活日益丰富，大学生，特别是女大学生对衣服的购置也有了更多的选择，成为消费者中的一支生力军。随之而来，女大学生的服装

3、市场有了很大的发展，同时服装的质量，价格，个人情感喜好等也是不可或缺的因素。针对上述现象，我们进行了关于影响女大学生购买衣服的因素调查。二、研究目的及意义女大学生作为消费者中的一支突出的有生力量，文化水平较高，消费心理较前卫,具有与上班族对衣服购买方面不同的价值观。通过问卷，进行了XX师范大学长清湖校区女大学生对衣服购买的影响因素调查，分析了解女大学生购买衣服时考虑的因素和影响衣服购买的因素，在众多因素中确定主要的影响因素并为大学生树立正确的消费观念，使女大学生对生活费的使用进行合理规划，形成正确的价值观。三、研究步骤首先，开始确定研究课题:经过小组讨论确定调查内容与方法，设计调查方案，我们将

4、研究课题确定为关于影响女大学生购买衣服的因素调查。其次，确立了研究模型:通过可能影响女大学生购买衣服的因素，我们将生活费、成长环境、学校周边购物的便捷性、好友的影响、关系场合需求这四个因素确定为自变量影响因素，将女大学生购买衣服倾向作为因变量。然后设计调查问卷，并商讨问卷调查过程的具体细节：(1)发放问卷实地调查，分别派到寝室，教室，图书馆等人口较密集的地方进行问卷填写。共发放150份问卷调查,回收150份有效问卷。(2)发放问卷星进行网上调查,搜集到158份调查问卷。问卷调查结束后，对问卷调查进行实际分析，通过办公软件SPSS对调查问卷进行详细的分析，包括信度分析、因子分析、回归分析等。最后

5、，根据以上分析得出最终结论。第二章理论背景现在对于研究这个问题有了长足的进展。随着经济社会的发展，大学生作为一个独立的消费群体开始受到关注，由于大学生群体的特殊性，使其拥有其他消费群体没有的消费群体和消费行为。他们有着超前的消费观念，却又受到资金的限制，旺盛的消费需求，难免会使其出现一些非理性的消费或其它消费问题。毫无疑问，服装消费是具有复杂化、多样化特点的大学生消费的重要组成部分。因此通过对大学生服装消费的调查与研究，我们可以及时把握大学生消费新动向。我们不能以实用性第一的眼光看大学生购买服装的问题，大学生购买服装很多时候是从服装的审美性和符号性来看的。逛街及网购也是我们生活方式的一部分，很

6、多情况下她们并不缺少服装，但是看到样式新颖的服装仍然会忍不住的购买。求廉、求实、求捷、求新、求异、求美、求名的消费心理在大学生网购消费中并存，充分体现了他们的自主性和独立性。大学生的购物需求、动机、行为的从众化和个性化并存，冲动和理智兼有，奢俭并举。大学生正处于个体社会化的关键阶段，是一个具有特殊性质的消费群体，开展科学消费教育不仅有助于培养全面发展的人才，建立完善的市场经济，也需要高素质的大学生消费者。现阶段别人取得的研究成果和调查成果：我国研究人员关于消费文化的研究，是在20世纪90年代开始不断增多。但是研究人员对服装消费行为的研究一般是从21世纪开始。刘国联、陆鑫等研究者对辽宁地区大学生

7、服饰观以及服装消费行为进行了一定的研究，发现大学生可以分为时尚型、随意型和追随型三种类型。其中随意型占了很大比例，服装的品质和穿着方便性也受到许多大学生关注。如研究者2005年对河南省大学生服装消费行为进行研究，总结了河南大学生在服装消费方面的特点，较为理性，更关注价格，信息源主要是朋友同学介绍。刘国联、卢芳研究了我国南方地区大学生服装行为，表明大学生是一群理性消费群体，不盲目追随服装流行趋势，在服装选择时注重满足自己的性格、突出自己的个性。但大学生购置衣物时还存在一些问题：1 .储蓄观念淡薄，财商需培养和加强“财商”一词的提出者罗伯特清崎曾经说过：”财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住

8、多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在社会调查中很多大学生表示对财商观念感到陌生，当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商观念较低，很多人对于衣服的购买也是不加节制，使大家把生活费的很大一部分都投在了衣服购置上，有的甚至超越了家境的承受能力。2 .消费差距拉大，出现两极分化在关于月平均消费的调查中可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，购置衣物上体现在去商场购置或者去小地摊，选择价格优先还是质量款式优先。这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然

9、性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。第三章研究模型和研究假设一、研究模型根据先行研究找出了对影响女大学生购买衣服的因素调查的5个要因，分别是生活费、成长环境、购物便捷性、好友影响、关系场合需求。根据图3-1研究模型，提出了对购物倾向的研究假说。图3-1研究模型生活费成长环境购物便捷性好友影响购物倾向关系场合需求二、研究假说假说是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明。本项研究根据图3-1研究模型，提出了对购物倾向有影响的研究假说如下：H1:生活费越充裕，购物倾向越强。H2:家庭条件越优越,购物倾向越强。

10、H3:购物越便捷，购物倾向越强。H4:好友多数热衷于逛街购买衣物，购物倾向越强。H5:面临的关系场合越多，购物倾向越强。三、因素的定义本项研究中使用的变数定义如表3-1所示因素定义相关研究生活费维持生活的费用熊丙奇(2007);张砚(2007);成长环境自身不断成熟所处的环境王硕(2011);范传功、张进发(1991)购物便捷性购买物品的方便程度顾斐(2008)好友影响个人受到好友行为的影响梁瑛楠(2010)关系场合需求根据不同时间、场合、目的，力所能及的对所穿的服装进行精心的选择、搭配和组合李丽丽(202X);李文、赵锡鹏(2012)购物倾向一定消费者群体在不同时期对商品需求的变动趋向毛帅雅

11、、潘力(2013);石晓晶、史代敏(2010)第四章实证分析本章通过实证分析，展示了研究对象的特性并且验证了研究模型的假说。一、研究对象的特性本研究是以在校女大学生为调查对象，202X年10月10日10月17日约7天时间在XX师范大学校园内针对大学生进行的问卷调查，并且通过问卷星同时在网上对网友女大学生进行了调查。问卷一共调查了318份，回收308份，除去其中不真实、不认真回答10份，最后采用308份作为最后的实证分析的样本。年级中女生308人(100%)。表4-1人口统计特征年级频率百分比有效百分比累积百分比有效2013级6019.519.519.5202X级10433.833.853.22

12、02X级8527.627.680.8202X级5919.219.2100.0合计308100.0100.0二、测定项目的评价(1)信度分析信度分析用于探索研究事物间的相似性。用于评价问卷这种测量工具的稳定性或可靠性，具体来说就是用问卷对同一事物进行重复测量时，所得结果的一致性程度。一般测量信度要看CrOnbaCh七指数。根据多数学者的观点，任何测验或量表的信度系数如果在0.9以上，则该测验或量表的信度甚佳；信度系数在0.7以上都是可接受的；如果在0.6以上，则该量表应进行较大修订，但仍不失其价值。5-2测定项目的信度分析结果虹问项数Cronbach1S生活费40.841成长环境40.428学校

13、周边40.642好友影响40.722关系场合40.831本研究关于测定项目的信度分析结果是生活费可靠性：0841;成长环境可靠性:0.428;学校周边可靠性：0.642;好友影响可靠性：0.722;关系场合可靠性：0.831基本满足要求。(2)因子分析因子分析是一种多变量化简技术。目的是分解原始变量，从中归纳出潜在的类别，相关性较强的指标归为一类，不同类间变量的相关性较低。每一类变量代表了一个共同因子，即一种内在结构，因子分析就是要寻找该结构。所以我们用因子分析来评价问卷的结构效度。因子分析结果如表5-3所示。表5-3独立变数要因旋转成份矩阵M成份1234成长环境1.108045.170.76

14、6成长环境4028.056088B学校周边1.869.064.010034学校周边2.661.147001.180学校周边4.838.012.101039好友影响1.221.732034.194好友影响2047.610.188162好友影响3.073.729.049.019关系场合2026.189.765.017关系场合4.114006.805.047提取方法：主成份。旋转法：具有Kaiser标准化的正交旋转法。a.旋转在5次迭代后收敛。成份矩阵成份1综合1,764综合3.806综合4,741提取方法：主成份。a.已提取了1个成份。三、假说的验证为了验证假说的真假我们使用了回归分析。回归分析是研究两个变量间的统计关系。表5-4回归分析结果系数a模型非标准化系数标准系数tSig.B标准误差试用版1(常量)1.747.2447.147.000成长环境-.060.055-.058-1.098.273学校周边.122.048.1372.527.012好友影响.426.067.3516.396.000关系场合-.068.053-.070-1.295.196a.因变量：综合根据