XX中学综合专项发展规划.docx

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1、XX中学综合专项发展规划一、学校基本情况担负着区委、区政府赋予的“为XX产业转型升级和未来可持续发展提供强有力的人才教育保障历史使命，紧紧围绕区委、区政府提出的“高、大、上、优、特”的创建目标，在区教育局的精心指导下，在社会各界的鼎力支持下，XXX中学于2017年9月开启了历史的篇章。XX区XXX中学坐落于XX城区西部、光明路西首南侧，与XX区XXX小学一河之隔，地理位置优越，交通便利。学校占地面积41437平方米，建筑面积24251平方米。学校现有学生2050人，39个教学班，教职工130余人。学校布局合理，建有两座教学楼、一座教学实验楼、一座综合办公楼及一座集餐厅与室内体育馆为一体的综合楼

2、，校园内绿柳成行，青草茵茵，是学生学习生活的理想乐园。在上级领导和社会各界的关心支持下，第一个五年期间，全校上下牢记为党育人、为国育才使命，初心如磐，奋楫笃行，共同努力，用抢的意识、拼的状态、挣的精神，传承“XX精神”，提升“XX速度”，开创了事业发展新局面，各项工作进一步提档升级，学校连续两年被评为枣庄市教育教学优胜单位，师生员工对学校的荣誉感和社会对学校的满意度进一步提升。二、指导思想以党和国家教育方针为指导，坚持科学发展观，遵循现代教育的基本规律，做到教育理念先进、办学模式科学、教育成绩明显、发展前景宽广。确立“一二三四”指导思想，即：“一纲、二规、三本、四校“一纲”是以国家中长期教育改

3、革和发展规划纲要（20102023年）为全部工作的统领。“二规”是以省厅关于中小学依法办学的规范和教育本身的科学规律为一切工作的指针。“三本”是以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本。”“四校”是指我们确立的“四校”长远发展规划：质量立校、科研兴校、管理强校、文化名校。推行“学校管理课题化”，大力建设“发展教师”、“成就学生”两大工程，力求”以发展科研来发展教师，以发展教师来成就学生，以成就学生来发展学校”，遵循“文化为根，教师为重，学生为本”的XX精神，深入践行“和美教育”，以“立德树人”为教育使命，以创建“学生喜欢的学校，教师幸福的家园”圆XX人的教育梦，并为“中国梦”做出贡献。三

4、、发展目标（一）总目标1五年目标：科研兴校。以教育科研为先导，以课题研究为主线，以校本教研为核心，以课堂教学为主阵地，创办市级科研典范学校。2 .十年目标：特色强校。五育并举打造特色品牌，持续落实立德树人根本任务，创办齐鲁文化名校。（二）理念与策略教育使命：立德树人办学愿景：创建基于科研特色的研究型学校办学策略：发展教师，成就学生培养目标：有理想、有本领、有担当。（义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。）学校精神：和悦天天美则人人办学理念：文化为根

5、，教师为重，学生为本学校文化：和美教育（三）分类目标1办学规模与管理目标近五年内三个年级的班级数逐步扩大，招生规模现已达到38个班级，在校生人数2000余人。计划五年内招生规模控制在42个班级，在校生人数控制在2300人。整体规划学校发展，提升学校形象；完善学校管理制度；建立开放、创新、务实、高效的学校管理机制；凸显科研兴校的管理特色。3 .教师发展目标让教师享受教育幸福，为教师搭建成功发展的平台。将教师专业发展与课程、课堂改革作为学校发展重点。以文化涵养师德，以科研打磨教艺，培养“德艺双馨”教师。重点培养一批具有先进教育教学理念，教学风格鲜明，熟练掌握现代教育技术的高素质个性化教师、名师。4

6、 .学生发展目标发展学生核心素养。基于学生发展核心素养，为学生营造幸福成长空间，让学生体验成功与快乐。培养学生浓厚的兴趣，树立健全的人格，养成良好的习惯，打好扎实的基础，为他们的健康快乐成长和美好幸福人生奠基。实现立德树人。建构“和美”德育体系，深化自主德育，实现全员育人，全程育人，全方位育人。5 .校园建设目标硬件建设。按照山东省教育规范化学校的标准，进一步改善学校环境，绿化、净化、美化校园，用现代化教育理念优化教室内部环境设计，使教室成为资源更丰富、展示更充分的生活化学习空间，以适应未来人才培养的需要。6 .文化建设目标积极建构学校“善美”文化，形成学校独有的文化特色。7 .信息化建设目标

7、以信息化带动教育现代化，使学校设备配置、师资培训、技术应用与课堂教学整合等水平不断提高，提升学校办学品质。8 .教育科研目标建立教育科研制度。切实将教育科研与教育、教学实践相结合,重点推进微型课题研究。不断总结、推广教科研成果，完善教科研的导向机制、激励机制和评价机制，形成全员参与科研的局面，以科研促进学生的成长，以科研促进教师的进步，以科研促进学校的发展，推动教育教学质量的提升，形成学校特色，创建基于科研特色的研究型学校。四、保障措施（一）思想保障一是党建引领，“党团队”协同发展。为了让党建与教学工作深度融合，我们把党小组建在年级，产生有机的化学反应。创新“党团队一体化”机制，发挥党建在立德

8、树人中的重要作用。打造了“党员示范岗”，在思想引领、环境感化、氛围熏陶等方面发挥育人效能。二是宣传发动，形成共识。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教职工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在工作中贯彻执行。（二）组织保障成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五年规划”的全程管理，各分管领导、科室、教研组、年级组具体落实，全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理。规划领导小组组长：XX副组长：XX组员：XXXX项目工作小组在学校规划领导小组的部署下，根据本规划的工作任务，落实校长全面负责规划实施制

9、，副校长具体分管制，中层部门执行责任制。办公室、工会：重点抓好抓实教师队伍建设教导处：立足课堂，探索课改，科学研究，开发课程，提升质量。德育部门：完善德育管理机制，建立家庭、学校、社区三位一体的德育管理新模式。围绕“博艺校园”，开展丰富多彩的德育活动，探索校本德育课程，全面提升学生综合素养。总务处：提供强有力的后勤保障支持。（三）制度保障首先，畅通信息渠道，加强监督反馈在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障五年规划的顺利实施。其次测评成效，利益挂钩。及时做好规划各阶段的

10、检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。调动全体教职工的主人翁意识，广泛听取教职工的合理化建议,上下一心，同心协力，积极营造和谐奋进的内部环境。（四）后勤保障合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。（五）风险评估学校在未来5年的发展中可能会面临以下一些风险：1 .课程变革、文化建构、特色研究等规划实施可能受一定的政策和资金的限制，具有一定的风险。2 .在深入发展中需要的教育资源还没有得到及时配置和补充，可能会影响一些工作的顺利进行。3 .在实施科学的

11、管理和推行目标项目的过程中，由于学校教师队伍大，年龄层次差距大，观念与适应性不同，可能造成部分教师的不参与或者抵触情绪。五、实施计划1构建起“和美”教育理论体系，作为学校管理的理论基础。修订完善管理制度汇编，使学校管理制度更加科学合理。与时俱进,完善高效的部门管理架构。2.继续打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，使更多的老师从优秀走向卓越，力争培养出“教育家型”教师通过“和美”文化引领，让全体教师“安教”、“善教”、“乐教”，在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感。(1)主个维度构建教师管理空间，引领教师进步。(2)三个着力提高教师教育教学能力。(3)建

12、立完善教师专业发展支持体系。(4)充分发挥名优特教师人力资源优势，融七个平台工作于青蓝工程，引领中青年教师抱团成长。(5)以名师工作室、钉钉、企业微信等网络平台为载体，构建并优化互联网+时代新型研训平台，为教师专业成长提供个性化帮助。(6)构建“一体”、两翼”、“三线”、“多点”教师专业发展格局。3 .深化教学改革。继续夯实教学常规管理，构建起高效有力教研教改组织构架，落实深层次教与学的变革。按照“德体为先、智美并行、劳育跟进”五育融合推进策略，推进全学科评价体制机制更加健全和完善，完成立德树人根本任务和教书育人职业使命。(1)进一步提升联研共同体办学和与省外名校市内名校、薄弱学校联合研修质量

13、。将集体教研、联合教研等活动打造成高品质教研活动载体。构建高品质课堂（以本真、丰富、灵动为追求），让课堂成为师生生命成长的文化之地。着力教科研质量提升，打造课题研究新高地。（2）做好学科组、年级组配合，遴选优秀教师参与学校管理，不断充实管理队伍。过程管理重细节，强化管理培养习惯。借助和美校本课程，促进学生学习方式的改变，在体验中学习的新型学习方式。强化学校教研组建设。一是发展多形式教研团队；二是优化教研队伍结构；三是加强对课程实施、课标落实、教与学改进、作业与评价优化等关键领成、重点环节研究；四是丰富教研工作方式方法；五是推进教研工作转型提质。保障科研工作的“序”，提升参与课题的“愿”，突出科

14、研过程的“实”，促进教师科研的“能”。形成组组有课题，人人研课题的良好局面，形成阶梯型的课题研究申报格局。建立完善全学科评价系统，夯实全学科评价各项指标。争取每天开设1节体育课；帮助学生拿握1至2项运动技能,着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯。开好音乐、美术、书法、舞蹈课程，逐步开设其他艺术课程,帮助学生掌握1至2项艺术特长，努力培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代少年儿童。4 .创新德育举措。将社会主义核心价值观融入德育工作的各个层面，整体构建起课程育人、活动育人、文化育人、管理育人、环境育人，全员育人、协同育人、全程育人的德育工作体系。（1）

15、继续在品行习惯养成、兴趣特长培养上下功夫，把学生的身心健康发展放在德育工作首位，努力践行“着力三年，着眼一生”的价值追求；着力构建“和美”教育校本德育课程和德育评价考核体制机制，育人工作更加体系化、科学化规范化。以期达到德育组织网络化、德育队伍专业化、德育评价科学化、德育资源最优化。（2）树立全员德育意识，充分利用课堂主阵地，将德育教育寓于学科教学之中，时时处处以自身的言行和人格魅力教育和感染学生。（3）选拔热爱教育事业、关爱学生的优秀教师担任班主任，把学生的习惯养成教育放在班主任工作的首要地位。鼓励班主任就教育过程中发现的问题进行课题研究。实现班主任“青蓝工程”结对活动。修订班主任工作考核评

16、价方案，使之更加科学、合理。编撰班主任（辅导员）校术教程。（4）规范和丰富少先队工作的形式和内容，加强阵地建设，开展主题教育活动，扎实做好学校品牌活动，抓实劳动实践活动,兼顾做好其他活动。全面开发“和美”社团课程，严格社团活动的质量管控和检查考核，让学生学有所获，让会长放心，安心。（5）提升家校社共育工作，完善三级家委会，推进家长学校授课及爱心家长护学岗。（6）完善关工委工作。落实工作机制，抓好留守儿童的排查、统计、关爱、家访工作，发挥五老优势，向全体师生进行党史国情、法治、社会主义核心价值观宣讲。5 .注重师生心理健康教育。新时期健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校教育管理工作紧密结合。定期开设