Unit5 Why do you like pandas.1单元作业设计.docx

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1、池州市中小学学科单元作业设计基本信息序号姓名学校1黄金金池州市青阳县第四中学2张志池州市青阳县第四中学3董永凤池州市青阳县第四中学学科英语年级七年级学期下学期教材上社、榜单,H版映、元人民教育出版社七年级英语下册Unit5whydoyou1ikepandas?单元（章）内容及教材分析本单元在“人与自然”的主题语境下探讨“描述动物。表达喜好，关爱动物，保护动物”等相关话题。通过学习2物名称和常见有关描述动物形容词表达对动物喜好，学会用What,why,where引导问句，了解动物外形、生活习性及主要产地。学会运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养激发热爱动物，保护动物的情感。通过语言部分及交

2、际功能学习，学生将在交流与表达中掌握英语知识，从而学会分析问题，解决问题。单元分为四个课时，分别为SectionA1a-2dGrammarFocus-3cSectionB1a_2c3a-Se1fCheck.单元（章）学习目标一、知识与技能1.掌握表示动物的名词和描述动物的形容词。如tiger,e1ephant,panda,1ion,cute,Smart,south等。2 .掌握whywhere引导的特殊疑问句的问与答及其他重要句型。如Whydoyou1ikepandas?Becausetheyare.Whereare1ionsfrom?Theyarefrom.3 .读懂SeetiOnB2b中短

3、文并理解大意，正确朗读短文，读懂课外读物上难度相当的动物的短文。二、能力目标学会描述动物和表达对动物喜好。通过谈论动物，观察图片和提取听力中对动物和喜好原因描述，能够从外貌，能力，习惯等方面来描述动物，并说明自己对这些动物喜好的原因。三、情感态度与价值观1通过对动物描述，树立学生热爱自然，保护动物的意识。2.对本单元的任务型小组活动，培养学生互帮互助，团结合作的学习习惯，激发他们对英语学习的兴趣和热情。单元（章作业目标1掌握单元生词，读懂阅读句子。2 .通过阅读有关大象文章，了解作为国家象征性动物的基本信息，从外貌特征，重要意义，现实状况和保护措施多方面了解他们。3 .学会运用疑问句描述动物喜

4、好，使用whydoyou1ike.?Becausetheyare.等句式4 .知道可通过讨论达成共识，形成共同遵守的公约。单元（章作业设计思路为了更好的提高学生学习英语的兴趣和效率，作业设计坚持创新型、互动性、趣味性、自主性的特点。作业通过基础模块与提升拓展模块两个部分由浅入深的帮助学生学习与应用本单元所学的内容。基础部分引导学生巩固词汇等问题，落实单元语言交际功能项目。同时加强学生对于日常单词的使用方法的练习，培养学生的自主学习能力。提升拓展性题目更注重让学生通过自主思考后对教材内容进行输出，目的在于帮助学生提升其理解能力与逻辑思维能力，从而进一步达到学以致用的单元目标与课标要求。在基础性与

5、提升拓展性题目的基础之上，引导学生进行自主训练，从而加强对本单元所学内容的技能练习以提高学生的自主思考和动手实践的能力。池州市中小学学科课时作业设计基本信息教材出版社、模块、章节、课时人民教育出版社七年级下册Unit5Whydoyou1ikepandas?SectionA1a-2d课时内容及教材分析本课时主要通过学习动物名称和常见有关动物形容词，表达个人对动物的喜好。学会运用what,why,where等引导的问句，进行问答。课时作业目标及设计思路学会并运用本课时表示动物的名词及描述动物形容词，学会运用What,why,Where等引导的问句，进行问答。为了更好的提高学生学习英语的兴趣和效率，

6、作业通过基础模块与提升拓展模块两个部分由浅入深的帮助学生学习与应用本单元和本课时所学的内容。作业类型口单元作业团课时作业口假期作业作业功能课前预习口当堂训练因课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源闯关活动一基础性作业5分钟引用闯关活动二基础性作业8分钟改编闯关活动三发展性作业10分钟原创题号作业内容对应学习水平及设计意图闯关活动一：选择出正确选项1 .PandasareCUteoAakindofBa11kindsofCkindofDkindsof2 .doyou1ikepandas?Becausetheyareverycute.AWhoBWhatCWhereDWhy3 .1

7、donot1iketigers,becausetheyarevery?AsmartBscaryC1azyDinteresting4 .1ethimarest.Ithinkheisverytired.AhaveBtohaveChavingDhas5 .一Where1ionsfrom?fromSouthAfrica.Aare;It,sBis;It,sCare;They,reDis;They,re基础性作业，调动学生学习积极性。认识包括tiger,1ion,panda,Scary等在内的生词，并能够掌握单元重要句式。闯关活动二：根据汉语意思完成句子，每空一1考拉来自澳大利亚。Koa1asAustra

8、1ia.2 .你为什么想看狮子呢？doyou1ions?3 .他们白天睡觉而晚上工作。Theyinthedaybutat基础性作业，旨在通过对句型的填空，学会运用本课时所学单词，短语及常用句式。词。night.4.这头大象有点可爱。Thisiscute.5.这只狗能用两条腿走路。Thisdogcanwa1k.闯关活动三：介绍最喜爱的动物尝试用动物介绍卡介绍你最喜欢的动物吧。发展性作业，根据动物介绍卡，自己组织语言叙述最喜欢的动物，能够对所学词汇更加深亥J,学会灵活运用。作业评价标准评价维度评价等级及标准优秀良好合格未达标单词填空正确性全部正确错1题错2题错3题以上句型转换准确度全部正确错1题错

9、2题错3题以上词汇书写规范和美观度大小书写规范无涂改大小书写规范，有1-2处涂改大小写有误，有3处涂改大小写有误，有4处及以上涂改池州市中小学学科课时作业设计基本信息教材出版社、模块、章节、课时人民教育出版社七年级下册Unit5Whydoyou1ikepandas?SectionAGrammarFocus_3c课时内容及教材分析本课时主要通过学习动物名称和常见有关动物形容词，表达个人对动物的喜好。学会运用why,Where等引导的特殊疑问句进行问答。了解动物外形、生活习性及主要产地，并能够运用英语简单描述自己喜欢的动物，学生将在交流与表达中掌握英语知识，从而学会分析问题、解决问题。课时作业目标

10、及设计思路一、基础目标熟练掌握SeCtionA中的词汇、语法句型等基础内容。二、能力目标学会描述和表达动物喜好，通过谈论动物园的动物，观察图片和提取听力中对动物和喜好原因的描述，能够从外貌、能力、习惯等方面来描述动物，并说明自己对这些动物喜好的原因。三、情歌态度价值观通过动物描述，树立学生热爱自然、保护动物意识。培养学生互帮互助、团结合作的学习习惯，激发他们对英语学习的兴趣和热情。设计思路：为了更好的提高学生学习英语的兴趣和效率，作业通过基础模块与提升拓展模块两个部分由浅入深的帮助学生学习与应用本单元和本课时所学的内容。作业类型口单元作业13课时作业口假期作业作业功能课前预习口当堂训练E1课后

11、复习（仅限于课后复习）题口序号题目类型完成时间难度来源闯关活动基础性作业5分钟引用闯关活动基础性作业8分钟改编闯关活动拓展性作业12分钟原创对应学习题号作业内容水平及设计意图闯关1.Mosttab1eshavefour(1eg).活动2.Tinaisfrom(Austra1ian).基础性作、3.Doyouwant(go)tothezoothisweekend?业。复习用括4.Whynotseethegiraffes_(one)?衔接上一号中5.Tigers,e1ephantsand1ionsarea11(anima1).课时并巩单词6.Thepandaisthree(year)o1d.固本课

12、时的正7.Mymother(have)abigcatca11edMini,butI所学单词确形donot1ikeherata11.变形，语式填8.I1ikekoa1asbecauseIthinkthey法知识。空are(interest).闯关1.HewantstoseepandasbecausetheyareCUte.(对基础性作活动划线部分提问）业。巩固二：hewanttoseethepandas?本课时所问答2.Thee1ephantsarekindofSmart.(改同义句)学相关动小能Thee1ephantsaresmart.物的单词手。3.IJonscomefromSouthAfr

13、iCa.（对戈IJ线部分提问）和描述动按要1ionscomefrom?物形容求完4.SCOtt1ikeCatSanddogS.（改为否定句）词，以及成句Scootcatsdogs.掌握句型子。5.Whynotgotoseethetigers?（改同义句）转换。gotoseethetigers.6.Heusua11ygetsUPandeatsIeaVeSatnight.（对戈IJ线部分提问）拓展性作业拓展性作业，作业性质为课对相A1azyands1eepy后实践类。通过对相同动物的不同描述，同同动Bcute物，111看看小组学们能掌成员对它的印象是握新学形容词，学会合作。什么吧。作业评价标准评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标单词填空正确性全部正确错1题错2题错3题以上句型转换准确度全部正确错1题错2题错3题以上词汇书写规范和美观度大小书写规范无涂改大小书写规-J-*氾，有1-2处涂改大小写有误，有3处涂改大小写有误，有4处及以1:涂改池州市中小学学科课时作业设计教材出版社、模块章节、课时人民教育