8-刀补应用.docx

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1、课程名称数控车编程与操作课题名称刀补应用加工项目授课教师课时安排教学方法多媒体演示法、小组讨论法、示范讲解法和项目教学方法。比较、发现、讨论、探讨、归纳学习方法。教学准备项目教学课件、项目加工视频、零件、零件图、加工工序卡、零件评分表，将学生均分为6个组。教学目标知识目标：1、理解刀补指令在编程中的应用2、掌握如何正确建立刀补。能力目标：1、能够通过刀补应用加工合格的零件2、能够独立完成整个零件加工情感目标：1培养学生的团队合作精神。2.培养学生与他人合作解决问题的能力。教学重点刀补的理解教学难点刀补的正确建立能力训练任务1、训练任务任务1）理解刀补的功用任务2）刀补的正确建立教学过程一新课导

2、入1回顾上次仿真课圆弧尺寸测量内容：提问:为什么加工出的圆弧尺寸有误差？2引出本次课内容之前,我们学习仿真加工,知道刀具的刀尖是圆弧的,这也是误差出现的原因。那么在实际加工中我们的误差又应该如何消去呢?请同学们打开课本预习指令相关内容。二，新课相关知识预习要求：1速记刀补指令含义2 .学会区分左、右刀补。3 .预习例题程序三新课讲授及训练1分析项目图纸分析图纸加工上图,选择你加工所需要的刀具工具和毛坯大小？标出图中各基点,并求出各基点坐标：（结合所学编写上图零件加工程序上图中零件在加工的时候误差主要在简单的说是本身凸的地方发生了一,凹的地方发生了2.学习刀补指令并将刀补加入程序中格式:G4IG

3、42G01XZG40完成上图程序注意强调易错部分突出运用,归纳刀补加入三步骤刀补表中加刀尖半径和方位判断刀补指令加入程序中备注:外圆刀方位为3举例应用1()().().525互动环节：、分析图纸,选择你加工所需要的刀具、工具和毛坯大小？、标出图中各基点,并求出各基点坐标完成上图程序（可找2名同学上台比试演排）五、扩展延伸一联系实践（老师引导,学生自主完成在数控实操中采用试切法对刀首件试刀后,我们通常在X路损中加入一个数值,这样做是为了什么？2假如要你在加工零件,请问我们加工的误差主要在哪里3如何来提高我们的精度?提示:从刀具补偿来谈六、课堂小结1掌握刀补令使用技巧七、作业简述建立刀补的几个条件教学反思