2023年度第二阶段主题教育研讨交流发言材二十篇汇编.docx

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1、2023年度第二阶段主题教育研讨交流发言材二十篇汇编（篇一，共二十篇）让立秋与主题教育“撞个满怀”近日，习近平总书记在四川考察时指出，第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。随着主题教育的纵深推进，立秋时节如约而至。立秋不仅是一个节气，更是中国传统文化的一种体现，它象征着成熟、丰收和希望。而在我国民间，素来有着“啃秋”“晒秋”“抢秋”等习俗，饱含着人们因时而变、顺势而为的智慧。为此，广大党员干部当从立秋“习俗”中汲取智慧与力量，在主题教育中“抢”出“新高度”、“啃”出“新深度”、“晒”出“新成效”，让立秋与主题教育“撞个满怀”。全面加强理论武

2、装，抢出学习教育新高度。民间有句俗语：“立秋不抢秋，年底要受穷”。意味着每逢立秋时节，人们必须抓紧时间，把各种成熟的蔬菜采摘回来，趁着烈日将其晒干，储备过冬时节的食物，如果错过了这个时机，那么到了年底，就可能会陷入贫困之中。立秋需要“抢着干”，主题教育也需“抢着学”。广大党员干部深刻认识到理论学习是党员干部的必修课，也是主题教育的重要内容，要有“一天不读，心慌意乱；三日不学，如履薄冰”的紧迫感，力争在这次主题教育中学多一点、学深一点、用好一点，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中补足精神之钙，自觉从党的创

3、新理论中找思路、寻方法、求答案，把理论学习的过程变成寻求问题“最优解”的过程。扑下身子察访民情，“啃出调查研究新深度。立秋这天,民间有着吃西瓜、吃秋桃等“啃秋”习俗，表达人们“啃下酷夏，迎接秋爽”的祈愿，更抒发的是一种丰收的喜悦。随着全党调查研究之风的兴起,一些疑难杂症成了“硬骨头”，更需要广大党员发挥“啃秋”的精神，“啃”出调查研究的“真成果”。广大党员干部要用好调查研究这一传家宝，既要“身入”基层，更要“心到”基层，在“身心皆至”中下马观花、脚沾泥土，不做“过客”,不当“看客”，在熟悉“上情”的基础上沉下去了解“下情”，以多维度获取最真实的第一手材料和新鲜案例。此外，新时代的党员干部还需具

4、备“拔云见雾”的能力，面对收集到的问题要透过现象看本质，将调研成果转化为决策思路和工作举措。同时，要树立“以用为贵”的结果导向，针对问题的对策建议既要符合实际情况，对症下药，也要推陈出新，切忌空、旧、浮，将切实解决好群众的实际问题作为抓好调查研究成果转化运用的落脚点，以此写好调查研究的“后半篇文章”。真查真剖检视问题，“晒出整改落实新成效。在我国部分山区，由于地势复杂，村庄平地极少，村民们只好用自家的房顶或院子架晒或挂晒农作物，形成了斑斓多姿的“晒秋”风景。农作物需要“晒”，主题教育中问题整改的成效也要拿出来“晒一晒”，以此检验主题教育的成效。为此，各级党组织要狠抓过程，着力解决党员干部理论学

5、习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的主要问题,对照问题清单、任务清单、责任清单，加强对整改质量和进度的跟踪督力、,盯着台账抓落实，做到件件有着落、事事有回音。要聚焦重点，紧盯表面整改、假装整改、敷衍整改、纸上整改等形式主义、官僚主义行为，精准施策，以重点问题的解决推动全面整改落实。此外，广大党员干部要端正态度，以主题教育为契机，来一次思想污垢“大清洗”、来一次查找病灶“大体检”、来一次割除毒瘤“大手术”，深刻剖析自身是否存在庸政、懒政、怠政等问题，以政治体检叩问初心使命，努力在主题教育的“炼丹炉”里锻造成“金刚不坏之身”。（篇二）主题教育要以“群众满意”为标准当前，

6、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党深入开展。强调，要把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准；把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。开展主题教育，就应始终树立问题导向，敢于直面问题、深入查摆问题、有力解决问题，不断推动主题教育走深走实，推动各项事业不断进步。问题是时代的声音。时代的发展，也是在解决问题中不断进步的。回顾党的百年历史，正是我们党敢于面对矛盾和问题，正确把握各个历史时期的主要矛盾和问题，团结带领人民群众干革命、抓建设、搞改革、促发展，取得了一个又一个的胜利。要让主题教育取得群众满意的效果，关键要看有没有取得实实在在的成效

7、，有没有得到群众信任和认可。主题教育取得成效的大小、群众的满意度高低，取决于各级党组织和党员干部对问题整改的力度，取决于问题整改是否抓住本质，取决于问题整改是否让群众满意。广大党员干部，就要敢于直面问题、勇于自我革命，始终把问题整改贯穿主题教育始终，以问题的解决推动作风改进、能力提升、工作落实。让群众满意，必须找准靶心、抓住要害。前不久，中央专门出台开展主题教育的相关意见提出，党员、干部从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，找准问题症结，着力从思想根源上解决问题。对党员干部来说，检视整改问题，不仅是主题教育的一个关键环节,更是检验品德、党性、作风的“试金石”。要按照“学思想、强党性

8、、重实践、建新功”的总体要求，聚焦理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律这六个方面，抽丝剥茧、拔云见日，深挖问题根源，找准问题结症，明确整改时限、找准整改措施，确保问题整改取得实质性效果。让群众满意，必须真改实改、一改到底。开展主题教育，是一次思想上的再补钙、能力上的再提升、行动上的再赋能。开展理论学习、调查研究，是主题教育的路径和方法，而抓好问题整改、促进发展，就抓住了主题教育的关键点和落地点。只有切实找准问题、解决问题，把问题整改到位，才能达到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的实际效果。要敢于把自己摆进去、把职责摆进去，对标对表党章要求，通过深入调查研究，深入检视

9、存在的问题，针对问题拟定“问题清单”和“整改路线”，制定好整改措施和时限，立行立改、久久为功，把当下改与长远改相结合，确保问题整改到位，取得实效。让群众满意，必须群众参与、群众评判。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。问题整改有没有到位，开展主题教育有没有取得实效，群众最有感受，最有发言权。党员干部是不是清除了思想灰尘、行为污垢，群众眼睛最雪亮、最有评判资格。要以主题教育为契机，切实抓好问题整改，将主题教育中的好做法、好经验，总结固化成推广度高、适用性强的制度。办法在群众心中，对策在基层一线。抓问题整改，要走好群众路线，甘拜群众为师，自觉向群众学习，在群众中探寻“真经”，找准问题整改答案。“一

10、语不能践，万卷徒空虚”。开展主题教育，抓实问题整改，如果抓得不紧、抓而不实，满意抓在日常、改在经常，等于白抓。评价问题整改成效，不能以自我评价替代群众评价，群众听到了楼梯响、却不见下楼来，听到了“雷声”、却不见“雨点”，问题整改就会成为“喊口号”“做样子”，便会落为“竹篮打水一场空”。因此，抓实问题整改，必须抓准、抓实，一抓到底、久久为功，切实解决好问题整改中制度缺失、群众缺位等问题，才能以整改实效取信于民、让群众满意。（篇三）一一下足功夫推进主题教育走深走实2023年4月30,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记在这次会议上强调，强国建设、民族复兴

11、的宏伟目标令人鼓舞、催人奋进，我们这一代共产党人使命光荣、责任重大。我们要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，阵厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。第一，要在思想学习上下功夫思想是行动的先导，理论是实践的指南。这次主题教育要求在推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上走深走实上下功夫，从而教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。党的十八大以来，习近平

12、总书记反复强调，“理想信念是共产党人精神上的钙，共产党人如果没有理想信念，精神上就会缺钙，就会得软骨病。新征程上，要战胜各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪，夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴，唯有凝聚在真理的旗帜下，才能不惧惊涛骇浪，坚定勇毅前行。只有用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，并将习近平新时代中国特色社会主义思想深化、内化、转化为对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，才能从思想上正本清源、固本培元，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。深入开展学习贯彻习近平新时

13、代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众的血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。为此,我们要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发,用辩证唯物主义的世界观和方法论来科学认识和指导社会主义现代化建设,切实运用唯物辩证法直面矛盾、分析矛盾、解决矛盾，进而把握规律，赢得历史主动权。第二，要在理论联系实际上下功夫习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。习近平总书记对开展此次主题教育的总要求作出深刻阐释：“这次主题教育要牢牢把握学思想、强党性、重实践、建新功的

14、总要求。”学思想、强党性、重实践、建新功，体现了马克思主义政党历史唯物主义的世界观、认识论和方法论。马克思主义认识论注重认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的整体性学习和认识过程，将认识和学习的诸多过程看成一个紧密联系、相互贯通、内在统一的整体，这是主题教育学习的活灵魂。认识发展的过程，从根本上说就是不断发现问题、解决问题的过程。中国共产党之所以能够统一思想、统一步调、团结一致向前进，带领中华民族和中国人民取得革命、建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，就在于我们党坚持马克思主义指导，既解决认识问题，又指导实践问题；既解决现实问题，又解决战略问题。“学思想、强党性”就

15、是要全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系,把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项工作，在实际工作中自觉践行这一思想。学习和深化习近平新时代中国特色社会主义思想在于“重实践、建新功”，在于把科学思想变成改造主观世界和客观世界的强大工具。党员和干部应自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界、推动事业发展，这是检验学习教育成果的显著方式。党员干部在政治上的坚定、党性上的坚定，都离不开思想理论上的坚定。可见，学习教育有重要的实践价值和战略价值，是党在新时代积极识变应变求变，解决经济社会发展和党的建设中存

16、在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，推动中国式现代化取得新进展新突破的关键举措。我们只有通过教育引导广大党员、干部学思想、见行动，树立正确的权力观、政绩观、事业观，提高使命感和荣誉感；积极动员各级党组织和广大党员、干部在实践工作中突出问题导向，查不足、找差距、明方向，时刻接受政治体检和群众监督，养成打扫政治灰尘的习惯和素养，随时随地纠正思想上和行为上的偏差，才能使党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力落实到每位党员同志和党领导下为人民服务的实际工作中，永葆党的生命力和纯洁性。第三，要在具体实践中下功夫习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，开辟了马克思主义中国化时代化新境界，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。习近平总书记指出，开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一。学思用贯通、知信行统一贯彻了马克思主义