2023-2024学年部编版选择性必修中册 《五代史伶官传序》第一课时 教案.docx
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1、伶官传序教学设计教学目标1 .学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。2 .学会筛选主要观点、论据、论证的信息能力,学习运用例证法。3 .理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入地进行论证的写法。4 .懂得“忧劳兴国,逸豫亡身”和“祸患常积于忽微,智勇多困于所溺”的道理。教学重点掌握正反说理突出中心论点的写作方法。教学难点文章借古讽今的手法和对北宋统治者的劝谏。教学方法学生自读赏析、教师点拨指导教具准备多媒体课件课时安排2课时教学步骤第一课时一、导入上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄日:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征对曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难
2、矣!”(选自资治通鉴唐纪)【注释】上:指唐太宗。草昧;此指开创国家。究竟是“创业难”还是“守成难”呢,太宗的两位贤臣似乎很难达成一致看法了。那么今天,就让我们去找北宋史学家、文坛泰斗欧阳修去问个明白。请大家翻到教材第88页,今天我们学习他的一篇重要史论一一伶官传序。二、题解1 .回顾一下“什么叫做序”;(其实我们在高一时就学过一个单元的“序”,比如呐喊自序、宽容序言、名人传序);伶官传序就是欧阳修为新五代史伶官传作的序。)2 .什么是“伶”或“伶人”呢?答:“伶”是指封建时代演戏的人,即“艺人、乐工”;“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。(“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦
3、等人败政乱国的史实。)3 .既然是这样的几个人,地位、身份都不高,并且又是败政乱国的人,为什么要替他们做传呢?(平时我们读到过的传记,一般是为英雄人物、英雄豪杰作传的,是吧?为什么要替伶官作传呢?好,就让我们带着这个问题来学习这篇课文)4 .解题伶官传序是欧阳修为新五代史伶官传作的短序。伶官传是一篇合传,写了敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。伶,乐工,艺人。后唐庄宗李存易宠幸伶人,让许多伶人做了官,这些人擅权乱政,使后唐朝廷上下离心,互相猜忌,祸乱不息,终成叛逆。三、作者介绍欧阳修(详见PPT)蟠4生活明代卜江西百州永丰字:永教号:R1t晚号:六一居士,说号:文忠,文化身份出生地一H代表作
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