2023-2024学年部编版选择性必修中册 5-1 人应当坚持正义 教案.docx
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1、第一单元5.1人应当坚持正义教案1 .了解苏格拉底的人生轨迹和提问方式,掌握提问的技巧与能力。2 .认识并概括苏格拉底式的提问,并从中获得感悟。3 .通过学习这篇小短文,从中汲取对自己人生有益的启示,并能运用到生活中。语言速构与运用:体会苏格拉底层层铺垫、步步设问的提问技巧,提升辩论能力。思维发展与提升:掌握类比论证等论证方法,学习运用多种论证方法增强说服力的技巧。审美鉴赏与创造:了解苏格拉底的人生轨迹,学习其追求真理、捍卫正义的精神。文化传承与理解:苏格拉底具有追求真理、舍生取义的精神,学习其精神,培养正义感。重点:概括苏格拉底式提问的特点,理解他提出的观点,探讨他是如何论证的。难点:理解“
2、正义”理念的内涵,从中获得有益的人生启示,并形成有一定深度的思考和判断。1、指导学生完成预习2、制作课件一、导入新课古希腊有一位哲学家,他提倡人们认识做人的道理,过有道德的生活。他的学说充满智慧,但被指控“不敬神明”,因而被送上了法庭。他的朋友和学生让他乞求赦免和外出逃亡,但遭到了他的拒绝。他接受了陪审团的判决,为追求真理而死。他就是柏拉图的老师苏格拉底。今天,我们一起来看看苏格拉底是怎样向朋友格黎东阐述自己唯正义是从的道德理念的。二、写作背景苏格拉底喜欢在街头与人辩论伦理道德等问题,公开反对奴隶主民主制,特别是雅典后期的激进民主派。后来因为有人控告他与克利提阿斯关系密切,反对民主政治,用邪说
3、毒害青年,苏格拉底因此被捕入狱。按照雅典的法律,在法庭对被告判决以前,被告有权提出一种不同于原告所要求的刑罚,以便法庭二者选其一。苏格拉底借此机会发表了慷慨激昂的演说,他自称无罪,认为自己的言行不仅无罪可言,而且是有利于社会进步的。结果,他被判了死刑。在监狱关押期间,他的朋友们拼命劝他逃走,并买通了狱卒,制订了越狱计划,但他宁可死,也不肯违背自己的信仰。就这样,这位70岁的老人平静地离开了人间。三、作者介绍柏拉图(前427前347),古希腊唯心论哲学家和思想家,是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。对柏拉图一生影响最大的是苏格拉底。柏拉图20岁拜苏
4、格拉底为师,直到苏格拉底被雅典民主派处死。28岁至40岁,他都在海外漫游。柏拉图留下了许多著作,多数以对话体的形式写成,常被后人引用的有:辩诉篇曼诺篇理想国智者篇法律篇等。理想国是其中的代表作。理念论是柏拉图哲学体系的核心。他认为现实世界之外还有一个非物质的理念世界。理念世界是真实的,而现实世界是不真实的,是理念世界的模糊反映。四、题目解读本文节选自柏拉图对话录格黎东篇(人民出版社2004年版)。王太庆译。略有改动。题目是编者加的。文中苏格拉底循循善诱,步步说服格黎东赞同自己的观点:人应当坚持正义。五、层次结构全文可分为三个部分:第一部分:提出问题在死亡面前要不要坚持正义。第二部分:苏格拉底以
5、身体被毁类比正义被毁,形象地说明了坚持正义的重要性。第三部分:苏格拉底引导格黎东得出结论坚持正义,绝不越狱。六、全文分析1 .格黎东一早来到狱所,劝苏格拉底离开,苏格拉底针对格黎东的劝说,是怎样层层设问,一步步铺垫,阐述自己的道德信念,把格黎东带入自己的逻辑轨道的?试作分析。明确:文本节选开始的一大段,苏格拉底的意思是:你的关心如果合乎正道,我就听你的;如果不合乎正道,我不会让步的。在此基础上,苏格拉底问及了几个关键问题:我们不必尊重人们的一切意见,有些意见要尊重,有些没有必要,也不必听从所有的人的意见,有些人的要听,有些人的不必听。在格黎东做出了肯定的回答后,苏格拉底运用联想谈到了运动员,问
6、及第二个核心问题:是重视一般人的赘美、责备和看法,还是只听从一个人,即医生或教练的褒贬意见。格黎东回答是听从一个人的意见。苏格拉底抛出第三个撒手铜:如果他听从了外行人的话,是不是就遭到损害?在格黎东承认会受到损害后,苏格拉底进而腾挪思维,发问:道义与身体谁贵重?层层诱导继续进行:活得好比活着更重要。活得好就是活得体面、正派。结论:私自离开是不正当的,是邪恶的、可耻的。我们不能做。多层设问,反复引申,联想对比,迂回曲折,最后水到渠成,辩论至此结束,完美收官,苏格拉底胜利。2 .苏格拉底式的提问有哪些特点?苏格拉底式的提问带给我们哪些启示?试分析。明确:在谈话进行中,苏格拉底偏重于问,他不轻易回答
7、对方的问题。他只要求对方回答他所提出的问题,他以谦和的态度发问,从格黎东的回答中导引出其他问题的资料,直至最后由于不断地诘询,使朋友进入他的逻辑轨道。苏格拉底式的提问方法包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中,并迫使其承认自己的无知)、助产(启发、引导学生,使学生通过自己的思考,得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤。由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”,因此,“苏格拉底式的提问方法”也被人们称为“产婆术”。启示:做一个苏格拉底式的提问者,才能卓有成效地对任何人和任何事提出问题,才能以一种自然的方式展开并检验我们对事物的理解。也可以说,这是做学问必须具备的方法能力,
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