（10篇）2023第一批主题教育开展情况评估情况报告范文.docx

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1、第一批主题教育开展情况评估情况报告根据学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组印发的关于做好第一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育评估工作的通知，指导组对单位的主题教育开展情况进行了评估，现将评估情况报告如下。一、党委（党组）主题教育开展情况（一）关于组织保障情况。党委切实担负起主体责任，主要领导同志履行好第一责任人责任，对主题教育亲自谋划、亲自部署、亲自推动。党委成员认真履行“一岗双责。对分管领域加强指导督促。领导机关和领导干部先学一步、先改起来，引导全体党员干部开展好主题教育。不断加大监督执纪问责力度，加大反面典型问题曝光力度，强化警示震慑，教育引导全体党员

2、干部树立正确政绩观，真抓实干、转变作风。广泛宣传贯彻党中央的决策部署，宣传主题教育的重大意义和目标任务，宣传先进单位（部门）进展情况和先进典型，宣传党员干部身边可信可学的先进人物，把党员干部在主题教育中激发出来的热情转化为做到“两个维护”、聚精会神做好自己事情的实际行动，转化为攻坚克难、干事创业的实际成果。（二）关于理论学习情况。单位以深化理论学习为基础。按照主题教育集中学习研讨活动方案安排，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓好主题教育日常工作，做到了学在深处、干在实处、走在前列。组织班子成员每周利用半天时间，集中坐到会议室，沉下身、静下心来学思践悟。党员干部深入学习了习近平总书

3、记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议、视察时的重要讲话精神，认真学习了党的二十大报告、党章、习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编。同时围绕个专题，每个月开展一次集中研讨，组织党员干部结合各自思想和工作实际，谈认识体会、找差距不足、提改进措施，经过主题教育，党员干部实现了理论学习入心入脑，切实提高了思想认识，打牢了理论根基，做到了真学真懂真信真用。（三）关于调查研究情况。单位在主题教育工作中始终突出问题导向，紧密结合落实主题教育部署、委要求和当前正在做的工作，制定了班子学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调查研究工作方案，组织班子成员重点围绕

4、主题教育专项整治个方面内容，聚焦巡视反馈问题，单位自身查摆突出问题,干部群众反映集中问题，带头确定一个课题。坚持改进作风，把克服官僚主义和形式主义作为主线，发扬求真务实的精神、大兴求真务实之风，坚持深入基层、深入群众，多层次、全方位、广渠道地了解实际情况，实实在在了解情况、指导工作。积极做好调研“后半篇文章。在实地调研的基础上，及时汇总梳理调研发现的问题、听到的意见,作出综合研判，切实分析透彻问题症结，提出解决问题、改进工作的思路举措。截至目前，班子成员已开展调研次，带头解决问题项。（四）关于检视问题情况。单位把检视问题工作贯穿主题教育的始终，聚焦理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作

5、风、廉洁自律等六个方面存在的突出问题进行检视,把党员干部自身摆进去、把责任担起来，发扬自我革命精神，坚持刀刃向内、敢于刮骨疗毒、敢于壮士断腕，把问题查出来、把症结找出来，进行系统梳理，全部建立了问题整改台账。召开了班子成员检视问题专题分析会,班子成员畅所欲言，共同查找问题条。组织班子成员结合各自工作实际和前期学习教育、调查研究发现问题深入开展个人检视问题，形成检视问题材料篇，查找问题项，有针对性的进行了梳理汇总，为下步整改奠定了坚实的基础。在学习调研基础上，组织名班子成员率先讲专题党课，主要领导同志带头讲，其他班子成员到分管领域讲。（五）关于整改落实情况。单位认真按照ZZ和委要求，坚持边学边改

6、、立查立改，以整改落实成果检验主题教育实效。及时制定方案。坚持把“改”字贯穿始终，注重将学习教育、调查研究和检视反思发现的问题纳入其中，及时制度学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专项整治工作方案，明确整改任务。召开专项整治工作推进会议，对调研发现的问题、群众反映的问题、自身查找的问题、上级点出的问题列出清单、建立台账，逐条研究制定具体的解决办法和整改措施，确保问题整改全部落实落地。二、党委（党组）主题教育存在问题虽然单位主题教育取得了一定的成效，但还存在一些需要改进的问题。一是查摆问题不彻底。有的党员干部特别是领导干部仍有思想顾虑，查摆问题有畏难情绪，查摆不够全面，整改落实不够彻

7、底，害怕暴露自己在工作中的缺点和弱项，存在一定的敷衍应付的心理。二是工作积极性不高。有的个别基层单位存在等、靠、拖等现象，不能积极主动地推动主题教育的开展，而是上级安排一项，单位落实一项，一定程度上影响了主题教育开展的效果。三是创新意识不足。在主题教育中没有充分发挥创新意识和能动作用，个别单位结合工作实际不紧密，在主题教育中生搬硬套，左右一个样，上下一般粗，实践成果少，特色不突出。三、主题教育下步工作建议按照委主题教育领导小组办公室的有关要求，结合工作实际，下一步单位主题教育应重点做好以下几个方面的工作。一要积极主动查摆问题、整改落实。把从基层和群众收集到的意见梳理好、分析，检视问题材料要开门

8、见山、直奔主题,重点突出、内容实在，班子成员都要亲自查摆自己存在的问题,并针对查摆出来的问题制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，扎实整改落实，并在一定范围内进行公示。二要突出活动特色推进分类指导。要加大对主题教育开展的指导力度，要沉下身子，具体指导、现场办公，切实帮助各级党组织解决活动开展过程中遇到的问题。要重点做好第二批主题教育的谋划部署和跟进指导工作，确保第二批主题教育取得实效。三要及时总结好做法好经验。要及时总结主题教育取得的经验，注重挖掘和发现在主题教育中出现的新经验、新做法的提炼完善，将主题教育期间的一些好做法用制度的形式固定下来，长久的坚持下去,确保主题教育取得实实在在的成效

9、。关于2023年主题教育专题调研报告一干部作风建设调研报告根据中共中央办公厅印发关于在全党大兴调查研究的工作方案的通知精神，按照省委和市委的统一部署要求，4月12日至14日，由县纪委监委机关牵头组成3个调研组，邀请县人大代表、党代表、政协委员等参与，采取实地走访，召开座谈会，与干部群众“零距离”接触、面对面交流等方式，深入我县19个窗口单位开展机关作风建设专题调研。通过多种形式、多个层面的调研，共召开专题调研座谈会10次，听取县直部门单位汇报15次,走访群众125户，发放和回收调查问卷395份，回收率100%,发现存在问题12个，提出意见、建议39条。现将调研情况报告如下：一、基本情况近年来，

10、我县以开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实教育活动、两学一做学习教育活动和“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，以作风效能提升工程为载体，常抓不懈地推进作风建设，全县机关干部的思想境界和精神状态得到有效提升，服务群众、干事创业的自觉性得到进一步增强，党群干群关系进一步密切，形成了推进转型发展的强大动力。此次调研主要围绕机关干部4个方面作风问题和8个方面评价内容进行调研，据问卷调查显示，93.5%的调查对象对机关干部作风总体评价为好和较好；92.3%的调查对象对机关干部在勤业精神方面评价为好和较好；91.5%的调查对象对机关干部在工作态度方面评价为好和较好；90.7%的调查对象对机关干部在开

11、拓进取方面评价为好和较好；93.2%的调查对象对机关干部在工作纪律方面评价为好和较好；91.2%的调查对象对机关干部在为群众方办事效率评价为满意和比较满意；95.6%的调查对象对机关干部作风评价为有明显好转和有所好转。二、机关干部在作风建设方面存在问题及原因剖析当前，我县机关干部作风建设总体上是好的，但也要清醒地看到，各级机关干部作风建设中还不同程度地存在着思想松”、作风散、能力弱、状态差的问题。一是思想“松”，缺乏执着信念。有的干部精神状态比较懈怠，思想空虚，精神萎靡，缺少责任意识，缺少进取精神，缺少执着信念，不愿意吃苦出力，更不想创造性地开展工作。有的干部在破解发展难题上缺少章法，碰到困难

12、和问题绕道走，尤其在处理一些棘手、急需解决的问题时，态度暧昧，不敢碰硬，怕担当、怕出事，存在多一事不如少一事的思想。二是作风“散”，缺乏服务意识。一些单位衙门作风突出，对群众的疾苦充耳不闻，或故意刁难、推诿扯皮，门难进、脸难看、话难听、事难办的问题依然存在。少部分干部上班时间迟到早退，无所事事，上网聊天、玩游戏、炒股票；个别干部随心所欲，不讲组织纪律，不请示不报告长期缺岗。有些执法人员视规章制度于不顾，工作粗枝大叶，态度慵懒散漫。三是能力“弱”，缺乏敬业精神。有的干部习惯于按部就班，循规蹈矩，墨守成规，领导安排做什么就做什么，推一下动一下，对工作缺乏积极主动、执行力差。有的干部没有危机感、紧迫

13、感和前瞻意识，对本职工作业务不钻研，对政策法规不熟悉，身在其位不谋其政，业务素质不高，办事能力弱，谋不到点子、干不到实处。个别部门干部存在着不同程度的“知识恐慌”、“能力恐慌”，知识结构和专业技能老化。四是状态“差”，缺乏奋斗热情。主要表现在干部意识慢、工作节奏慢、部门协调慢、职能转变慢。部分干部开始从事工作时往往热情很高、干劲十足，但时间一长，饱满的激情逐渐被平淡的工作磨平，取而代之的是精神不振和不在状态。有的在现实和理想出现落差时精神上萎靡不振、暮气沉沉，工作被动应付，缺乏主动服务的热情。个别科股长自持劳苦功高、业务熟悉，把行政权力部门化、部门权力利益化，对上级决策部署阳奉阴违、落实不力，

14、对工作合意的就干，不合意的就拖着干；致使岗位调动困难、工作难以推进，“中梗阻”等问题突出。机关干部作风方面存在的问题，产生的原因是复杂的。通过调查分析，主要有以下三个方面的原因。一是思想教育不到位。一些单位“重业务、轻教育”的观念还没有从根本上转变，长期忽视机关干部职业素养及业务知识培训；或者是思想教育形式化，平时不注重政治理论和业务的学习，缺乏经常性、主动性、实效性，满足于教育搞过了、文件学过了、录像看过了，造成干部精神缺“钙二二是职能划分不清晰。一些单位机构臃肿、人员老化，干部工作效率低。虽然党政机关经过了多次精简与调整，依然存在机构重叠，职责交叉等问题。加上机构人员老龄化，职责关系理不顺

15、，工资待遇跟不上，导致干部调动难、推诿扯皮时有发生、工作效率低下等问题。三是监督管理不严格。一些单位主体责任和监督责任落实不力，对机关干部作风问题不愿管、不敢管；一些工作纪律、规章制度、考评机制形同虚设，或者有的在执行中变形、走样，导致庸、懒、散、漫风气得不到有效遏制。加上部门领导在干部升迁评定上无话语权，以及差旅费、绩效奖金等差异幅度小，无法通过政治待遇、经济待遇等手段来约束干部工作作风，造成干多干少一个样、干好干坏一个样的局面。四是考核机制不健全。作风建设的制度体系还不够健全，学习引导、监督约束和奖惩激励等机制还不够完善，特别对机关干部作风日常考核机制缺失，致使对干部作风严格监督、严格约束

16、的各项要求没有落到实处。加上现存的对公职人员能上能下、能进能出等一些管理机制没有得到很好的贯彻执行，一些敢干事、愿干事、有冲劲、有活力的干部长期得不到重用，间接纵容、扩大作风问题的骨牌效应、跟风效应。三、加强机关干部作风建设的思考和对策建议加强机关干部作风建设，既要利用制度管人管事，不断增强制度约束力，又要在教育和监督上持续发力，强化机关干部纪律意识、责任意识、大局意识。一要深化“两个责任”，形成良好局面。推动“两个责任落实年活动、作风建设服务年活动和“问责深化年”活动有机结合，把作风建设作为全面从严治党的重要内容，层层压实作风建设的主体责任和监督责任。建立作风督查常态化机制，落实县委常委牵头常态化检查制度，对分管部门及其负责人廉洁从政、改进作风、履行党风廉政建设职责等情况进行督促检查，发现问题早提醒、早纠正，建