龙泉小学E环境下的中小学学科教学专题研修培训计划.docx

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1、龙泉小学“E环境下的中小学学科教学专题研修”培训计划根据浙江省教育厅关于实施农村中小学教师素质提升工程的通知（浙教师2005151号）、湖州市吴兴区教育局关于全区农村中小学教师素质提升工程的实施意见文件精神和吴兴区农村中小学教师素质提升工程培训总体安排，结合龙泉小学实际，特制定E环境下的中小学学科教学专题研修课程培训暨2005年度中小学教师主题培训校本培训计划。一、培训目标1、通过学习帮助教师了解E.环境下教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广大教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用教师研修网上的网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。2、通

2、过学习提高教师的合作意识和参与热情，逐步建立以学科为单位的区域性学习团队,定期开展学习与讨论，共享课堂教学体会、学生管理经验与培训学习收获，进一步促进学习型组织、学习型团队的形成。二、培训对象全校所有在职教师。2006年12月31日前退休的教师，可以只参加校本培训，不参加统一考试。三、培训内容E环境下的中小学学科教学专题研修包括两块内容，一是学科主题研修，二是网络学习的理论与操作。培训用书采用E环境下的中小学学科教学专题研修理论与操作、E一环境下中小学学科专题（主题）培训学习指南（省编）四、培训形式根据培训教材设立专题进行培训，完成培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化

3、新的理论，形成新的教育观念和教育行为。采用理论学习与实践操作相结合的方式。教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。五、培训组织机构：组长：郑冬梅副组长：蒋根如组员：王晓燕姜祖衍陈勇蒋星杰咎思英高菲六、培训安排确定培训内容、培训形式，拟定培训计划。召开素质提升培训工作会议，明确分工，落实任务。2、实施阶段（2006年3

4、月2006年4月）主要工作：围绕学习的重点，组织教师进行理论学习、实践操作、教学观摩、研讨交流、反思创新,并认真做好读书笔记，帮助教师在实践中更新观念，积极利用网络资源进行学习与研讨，促进学习型团队的形成。加强对校本培训的过程管理。组织校本培训，定期对校本培训的实施情况进行检查指导,进一步规范校本培训工作，提高校本培训质量。督促教师认真记好听课笔记，按时完成作业。3、考评阶段（2006年5月）主要工作：参加全省的统考；“区中小学教师素质提升工程领导小组”组织人员对我校开展校本培训情况进行督查评估。学分登记。经课程考核与校本培训考核合格后，由学校登记继续教育相应学分。如考核不合格，则不能登记继续

5、教育学分。总结评价。分析取得的成绩、存在的问题，提出新的工作思路。七、考核1、教师素质提升培训采取过程考核与书面考试相结合的办法。过程考核主要通过对参训教师培训期间的学习态度、作业质量、到课率等情况的观察记录，给予培训过程恰当的综合性评价。教师素质提升培训的过程考核由区研训中心组织实施，按40%的比例计入总分。统一考试的书面成绩以60%的比例计入总分。按比例折算，过程考核成绩与书面统考成绩之和，为教师培训实际统考成绩。2、教师素质提升培训的实践考核，由区研训中心组织进行。主要考察教师掌握和运用专业知识的能力和水平，以教学案例和课堂教学实践为主要评价依据。八、龙泉小学“E环境下的中小学学科教学专

6、题研修”校本培训计划安排。见附件湖州市龙泉小学教科室2006年4月7日龙泉小学“E环境下的中小学学科教学专题研修”校本培训计划安排表类型时间课时数参加人员负责人主讲人培训内容地点集中培训3月24日下午1全体教师蒋根如郑冬梅传达上级要求阶梯教室4月7日下午3全体教师郑冬梅蒋星杰（1）全球化与信息化（2）知识网络社会（3）教育技术和网络教育4月14日下午2全体教师蒋根如蒋星杰（1）网络学习（2）常见的网络学习形式网络课程自训自练4月10日-4月19日4全体教师蒋根如蒋星杰实践操作机房语数学科专题培训4月13日3语文教师郑冬梅姜祖衍学科主题培训阶梯教室4月18日3数学教师蒋根如王晓燕学科主题培训4月21日3语文教师郑冬梅咎思英学科主题培训4月24日3数学教师蒋根如高菲学科主题培训4月27日4数学教师蒋根如王晓燕学科主题培训4月28日4语文教师郑冬梅姜祖衍学科主题培训注：（1）技能学科教师的学科专题培训由区研训中心统一安排。（参照区研训中心的通知）（2）语、数学科教师学科专题校本培训每次培训时间为指定日的下午2：00-4：OOo（3）教师自训自练是指工作日中午12：00-12：40,语文教师和数、技能教师隔日进行,各四次。