教科版《1.2观察一棵植物》教学设计、教案与同步练习.docx

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1、教科版小学科学一年级上册1.2观察一棵植物教学设计【教材简析】通过对第1课的学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。木课在此基础上让学生通过观察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。聚焦板块：学生将在教室内观察一棵植物。教师要对观察方法进行指导，让学生明白，在观察时除了用眼看之外，还可以用手摸、用鼻闻等。探索板块：学生需要从整体到局部来观察一棵植物，并对植物外形进行观察和描述，引导学生在交流时能使用“根”、“茎”、“叶”等科学的语言。同时，学生用画图的方法来真实、客观地描述和记录植物

2、，可以提高观察能力。研讨板块：可以在“探索”的过程中穿插开展，一边观察一边研讨，也可以在全部观察活动结束后集中研讨，还可以分小组研讨后再集中讨论。学生会对植物的特征有更加全面、深入的认识。拓展板块：可以丰富学生对植物的认识，巩固科学观察的方法。【学情分析】一年级学生对身边的植物有一定的了解，对植物的观察方式主要停留在“看”上。本课以观察、描述作为主要的学习方式，这就需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。学生喜欢画画，但本节课是初次接触科学绘画。因此教师要做好指导工作，告诉学生科学绘画与艺术绘画不同。【教学目标】科学概念目标1.植物具有

3、根、茎、叶等结构。科学探究目标1 .在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2 .在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。3 .能画一棵植物的简图。科学态度目标1 .对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。2.能认真观察、认真记录。科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的，要爱护植物。【教学重难点】重点：植物具有根、茎、叶等结构；难点：用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；【教学准备】教师：多媒体课件、植物；小组：植物、学生活动手册；【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设3分钟）材料准备：菊花1盆1 .教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识

4、这种植物？（预设：菊花）2 .展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？你知道有关菊花的哪些小知识呢？3 .小结：原来你们知道这么多关于菊花的信息，真厉害！今天我们就来好好地观察它。二、探索：观察一棵植物（预设20分钟）（一）整体观察植物L提问：你能看到菊花有哪些结构呢？（预设：叶、杆子）4 .讲述：在科学上，我们将像杆子这样的结构称为“茎”，请跟我一起念。5 .提问：一棵菊花有茎和叶，还有什么？（预设：根）6 .提问：根在哪里？谁看到了呢？（预设：在土壤里面，现在看不到）7 .讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设

5、：不行，菊花拔出来会死的）8 .讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。9 .小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？（二）观察植物的茎和叶材料准备：每个小组1盆菊花1 .提问：我们除了能用眼睛观察，还可以用什么来观察？（预设：手、鼻子）2 .提问：用手怎么来观察呢？（预设：可以用手摸）3 .讲述、提问：不是所有东西都可以摸，要老师说的才能摸。摸的时候要注意什么？（预设：要轻轻摸，用力的话会伤害植物。）4 .讲述、提问：是的，说得很好。植物有生命，我们要轻轻摸。那用鼻子怎么来观察？需要注意

6、什么呢？（预设：可以闻一闻气味、注意安全。）5 .讲述：跟刚才用手摸一样，不是所有东西都能轻易去闻，要听老师的指示。6 .讲述：大家可以观察颜色、形状、软硬、气味等，但是千万不能用嘴巴尝。叶的形状和生长的位置要仔细看，还可以数一数茎的数量、估测一下它有多高。7 .学生分组观察菊花。（三）画一棵植物1 .讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？2 .将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。3 .指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一

7、点、叶画得更像一点。三、研讨：交流评价（预设12分钟）1 .请几位学生上台展示自己的图画，结合图画，请学生说一说观察到的茎和叶是怎样的，鼓励学生用科学的语言来描述更多特征和发现。2 .请在座的小植物学家们来评判画得像不像，哪里还可以改进。3 .给2-3分钟的时间，让学生对自己的记录进行修改、完善。四、拓展（预设5分钟）1 .我还有一个小挑战，你们敢接受吗？（展示图片：一棵大树。）2 .提问：如果你要去观察一棵大树，该怎么做呢？3 .引导：先整体再局部。树有多大、有多高（和谁去比一比）、茎有多粗（抱一抱）、叶是什么样的（和菊花的比一比）、大树上可能还有小动物。（展示图片：一棵树的远景、近景，茎、

8、叶等的特写。）结束语：今天各位小植物学家们表现得都很棒，对菊花有了更多的认识，也掌握了观察的方法。大家课后可以找一棵大树，仔细观察，画一画你观察到的大树是怎样的。【板书设计】2 .观察一棵植物gen jing ye根茎叶【活动手册使用说明】1 .这是学生.在科学课上第一次学习用画图的方法来记录、描述一种植物。科学课上用于记录的画图要求学生尽可能画得真实。教师可以先示范怎样画出棵植物的根、茎、叶三部分，最好是对着真实的植物进行示范。2 .学生画出植物的根、茎、叶三部分即可，不要求学生画出这棵植物（如菊花）的细微特征，不要提超出学生能力范围的画图要求。【作业设计】1 .用线连一连(2)2 .观察植

9、物时用到了哪些方法？请画“ J”。用鼻子闻（）用舌头尝（）用眼睛看（）用手摸（）教科版小学科学一年级上册1.2观察一棵植物教案教学内容：观察一棵植物教学目标：科学知识与技能：植物具有根、茎、叶等结构。过程与方法：1在教师指导F,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。3 在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。4 能画一棵植物的简图。科学情感、态度：1 .对常见植物的外在特征表现出探究兴趣，能认真观察、认真记录。2 .体会植物是有生命的,要爱护植物。教学重点：植物具有根、茎、叶等结构。教学难点：能画一棵植物的简图。教学准备：凤仙花、记录单、植物拼图、课件教学过程：一、聚焦1 .教师导语

10、：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？2 .在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。二、观察一棵植物1 .整体观察植物。拿出教师准备的一盆大的凤仙花，学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。2 .观察植物的茎和叶。（1）为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）（2）学生观察茎和叶。（3）交流观察到的信息。（在交流中强调说的习

11、惯和听的习惯。）三、画一棵植物过渡：听了大家的观察交流，觉得我们班的小朋友很厉害。如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！1.教师示范科学记录单的使用。1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。2）老师指导学生填写姓名、日期。2 .指导画一棵植物。1）教师示范画植物的顺序、方法。在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎一一叶 根。2）观察植物的根，指导画根。3.交流评价画的植物。引导学生相互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。四、小结过渡：你的介绍，看了你们画得画，认出了这棵植物，原来它是凤仙花！（PPT出示）发现大家这

12、么厉害，让老师带来了一样东西考考大家，你们能接受挑战吗？（投影逐块展示拼图）1 .请两位学生分别来拼两种植物的拼图，并找出根、茎、叶。2 .这是两棵大树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以怎样去观察呢？（PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写。）3 .结束：今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶,我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。五.作业设计：画一株植物，要具有根茎叶结构。课题观察一棵植物课时1任课班级一(68)班执教教学目标科学概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标：在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植

13、物的外部形态特征。在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。能画一棵植物的简图。科学态度目标：对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。能认真观察、认真记录。科学、技术、社会与环境目标：体会植物是有生命的，要爱护植物。教学重点植物具有根、茎、叶等结构。教学难点怎样观察、描述植物构成。能画一棵植物的简图。教学准备为学生准备：植物、学生活动手册。教师准备：植物、课件等。教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课、引你家来栽培了哪些植物？学生小组活动、讨论(全班、入二、了解植物的构成1 .聚焦：(1)我们来观察一棵植物，怎样观察？(2)出示一盆菊花，问：谁认识它？(3)出示一张菊花开花的图片，让学生通过

14、观察盛开的菊花再次猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？2 .探索：(1)出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？(2)那我们关注植物的整体，指认出菊花的根、茎、叶等器官。(3)那我们知道植物的根一般在哪里吗？(4)观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。(5)我们还可以感受这棵菊花的高度、茎的数量，叶子的数量、颜色等，谁来说一说？(6)通过观察活动，你知道了什么？3 .画画这棵菊花。(1)指导画菊花的步骤：先画地面，再画茎，然后画根，最后画叶。(2)请同学们说一说，你画的菊花是什么样子的？4 .观察它的茎和叶。(1)我们之前说的观察方法有哪些？小组)交流。1.(1)回答，用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻等。(2)猜一猜。(3)回答植物的名称，说出许多菊花的生长地点和生长环境。2. 观察、交流。(1)植物体由根、茎、叶、等器官构成。(2)认一认。(3)举手回答：在泥土里。(4)举手回答。(5)举手回答。(6)想一想，回答问题。3.(1)学生跟着老师一起画(2)举手回答。4 .(1)回忆，回答。(2)倾听(3)边观察边修改自己的学生活动手册。(4)结合自己的图画，用语言进一步描述植物茎和叶的特征。5 .交流举手回答。思考、交流。三、拓展对了，可以运用看、