教学设计六下《学弈》精编完整版.docx

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1、学弈一、导入：同学们，回顾一下，我们有学过哪几篇文言文？是呀！其实我们对文言文已经有所了解，也知道学习文言文做基本的方法就是理解文意、体会感悟、熟读成诵。那今天我们用上这些方法，来学习一篇文言文学弈。一起板书课题。“弈”是在文言文中有两种意思：1.下棋，2.围棋。在这里的含义就是“下棋”。那整个课题联系起来就是“学下棋二带着理解再读读课题。二、了解孟子：这本书是由孟子及其弟子对孟子言行理论进行的汇编。本书对面我们现在也很有影响，我们耳熟能详的“拔苗助长”“五十步笑百步”等故事有来自这本书。那学弈又向我们讲述了什么故事呢？让我们翻开书本，自由去读读课文。（出示要求）三、初读：L解决字音声音渐渐轻

2、下来了，谁能将这几个难读的地方读准确呢？（生读）发现一下，几个标红的字有什么特点？（多音字）缴：表示带有丝绳的箭都读zhuo,其他情况都读jiao与：表示句末语气词，与善人居，如入芝兰之室。王之所大欲，可得闻与？我们周末卷做过的文言文，判断一下与的读音，放在句末表示疑问读于为：怎么区分读音呢？ 一心以为、为是（据意定音）因为为了、是成为早读课我们已经学习了读准断句，这几个比较容易读错的句子再来读一读。2 .理解文意：料了解了关键词的意思，你能对照注释，想意思说内容吗？（出示课后题3）小组合作，借助注释和词语手册等工具书，由组长安排，成员一句句轮流解释。（小组反馈）发现了吗？这篇文章有个特点，“

3、之”出现的次数特别多，（出示“之”句子判断）在周末文言文也遇到过，（到，去）吾欲之南海，这句话和上面的意思一样吗？总结：在万言文中“之” 一般有这样三种意思（出示）。检测一下，翻到作业本53页完成练习。再提高难度：愿得主人书遍读之。欲啄而食之也曾子之妻之市3 .体悟感受：理解了课文意思，让我们再次走进课文，思考两人学弈的经过和结果有什么不同？同时翻开作业本54页，边读边找到相对应句子，完成第二小题使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。能评价下他的学习态度吗？（专心致志）板书你们怎么发现他的专心致志？（惟弈秋之为听）还能从其他地方感受吗？其实借助插图也能让我们更好理解文意。说说你的发现？

4、（眉头紧锁，若有所思）这不正是他专心致志的表现吗？当窗外鸟鸣时、当大雨倾至时、当门外喧闹时。（反复回读）多么专心那，也让我想到了我们班认真学习同学，向他们学习。另一个同学又是怎么学习的呢？（作业本图）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。你能送一个词给他吗？（三心二意）。还很可能有其他三心二意的行为：（用上句式说）一人虽听之，一心以为有蝶将至，思伸手而捕之。有蟋蟀将至，思伸手而捉之。鸟儿，逮之。看到他这样的行为，你有什么想对他说的吗？两种不同的学习态度，必然导致不同的学习结果，（出示作业本图）说说你的结果。是啊，两个人一起向名师学习，是什么原因造成了这个结果呢？这篇文言文的原文是这样

5、说的：从这则故事中，你得到了什么启发？（做摘录）4 .熟读成诵理解了文意，领悟了道理，试着借助作业本这块内容和插图尝试着背一背！作业：背诵学弈。结束语内容说明：该文档为word版本，可重复编辑，希望能够帮助您解决遇到的实际问题。提示：您的所见即为文档全部内容，整理的工作计戈U、总结报告、策划方案、心得体会、演讲发言、党团资料、合同协议、规章制度、说课教案、其他范文等等均可以根据实际需要进行调整和使用，谢谢！Download tips:This document is carefully compiled by thiseditor. I hope that after you download

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