教学设计《项链》精编完整版.docx

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1、教学目标知识目标：1.了解莫泊桑及写作背景。2.复述课文内容。能力目标：L理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。2.理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。思政目标：（结合社会主义核心价值观）1 .对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。2 .结合现实生活，让学生从玛蒂尔德的悲剧中得到启迪，树立正确的人生观。教学重点1 .理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。2 .理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。3 .对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。教学难点对主人公玛蒂尔德作出自己客观公

2、正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。教学过程一、新课导入以法国宫廷舞会的影片片段引入。二、粗读课文，整体领悟（一）复述故事情节。（二）理清故事结构，以“项链”为中心词给小说各部分情节拟一个小标题。借项链一一丢项链一一赔项链一一识项链（三）在这几个情节中，哪些情节对人物命运影响最大丢项链一一人物命运的转折点。识项链一一人物再次受到命运的捉弄和打击。（四）请你用几个词分别形容一下十年前后的玛蒂尔德的形象。相比之下你更喜欢哪一个年轻漂亮、高雅迷人、爱幻想苍老、粗壮耐劳、不爱梳妆打扮、高声大气说话三、研读课文，仔细品味（一）品读人物形象作者说：“要是那时侯没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢谁知

3、道呢谁知道呢！人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”1 .“极细小的一件事”指什么事明确：丢项链2 .丢项链前后，玛蒂尔德的人生有什么不同仔细阅读小说，完成下表。玛蒂尔德的人生丢项链前丢项链后外貌她也是一个美丽动人的姑娘美丽、丰韵、娇媚天生的聪明、优美的资质、温柔的性情她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。生活状况住宅寒伦、墙壁黯淡、家具破旧、衣料粗陋。没有漂亮服装，没有珠宝有个小女仆，有“好香的肉汤”刷洗杯盘碗碟，用肥皂洗衬衣，洗抹布，把垃圾从楼上提到街上，再把水从楼

4、下提到楼上，她穿得像一个穷苦的女人，胳膊上挎着篮子，到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。心理状况狂乱的梦想：“幽静的厅堂”、“宽敞的客厅”、“华美而香气扑鼻的小客室”、“精美的晚餐，亮晶晶的银器”、“盛在名贵盘碗里的佳肴”。她不断地感到痛苦，看望有钱的女朋友回来就一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。有时候，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！会感到十分痛苦，由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整日地哭好几天。原因（性格）贪慕虚荣诚实、坚强3 .作者说“要是那时侯没有丢掉那挂项链

5、，她现在是怎样一个境况呢谁知道呢谁知道呢！你知道吗发挥你的想象，说一说如果没有丢掉项链，玛蒂尔德的生活会是什么样。她的人生悲剧能够避免吗她能因那场令她出尽风头的夜会挤进上流社会吗明确：只要还有贪图享乐的思想和虚荣心，她的人生悲剧迟早都会发生。不发生在这件事情上，也一定会发生在别的什么事情上。玛蒂尔德不可能因一场夜会而挤进上流社会。她进入上流社会的最大拦路虎是她出身的阶层和社会地位。在玛蒂尔德生活的那个等级森严的社会中，一个出身卑微的小人物是不可能改变自己的命运的。4 .比较玛蒂尔德丢项链前后的状况，你认为丢项链这一事件，对玛蒂尔德是“成全”还是“败坏”为什么明确：学生言之成理即可。5 .作者是

6、用什么方法来揭示玛蒂尔德的内心世界的明确：丰富、细腻、深刻的心理描写是刻画玛蒂尔德形象的主要方法：用心理分析的方法，直截了当地表现她的内心世界，如开篇时介绍她对现实的种种不满，对豪华奢侈的贵妇人生活的狂热梦想；通过玛蒂尔德的语言和行动来展示其内心世界，如得到请柬后，情绪的变化：懊恼地丢一一哭起来一一迟疑地提出要求一一郁闷不安、忧愁一一迟疑而焦急地、借一一跳、搂、亲、跑。这些动作语言就把她那种既急切地盼望参加夜会，又为自己没有合适的舞服而懊恼，为丈夫贫困而悔恨的复杂心理，也写的细致入微，把玛蒂尔德在虚荣心指使下所表现出来的心理，刻画得活灵活现。6 .归纳玛蒂尔德的形象特点。（二）品鉴情节结构1

7、. “借项链”是人物命运的转折点，看似偶然，实则是作者层层铺垫下情节发展的必然结果。请你说一说作者是怎样铺垫的明确：序幕写她狂热的梦想，为下文她参加舞会赶制新衣及借项链做了充分的铺垫。玛蒂尔德受虚荣心的驱使，为了不使自已在夜会显得寒酸，借来项链精心包装自己，埋下了悲剧的导火线；在夜会上她的虚荣心获得了极大的满足，沉迷在欢乐里，“什么都不想了”；夜会结束，怕丈夫披在她身上的家常外衣，被穿珍贵皮衣的女人看到暴露她的穷酸相，于是匆匆逃走，回家的途中依然陶醉于夜会的成功，得意忘形，这种陶醉、慌乱和得意中，为“丢项链”作了铺垫。丢失项链的必然性，正是以玛蒂尔德的性格为基础的，是她那爱慕虚荣的性格造成的。

8、2 .“识项链”中得知项链是假的，出人意料却又在情理之中，作者早在前文有了多次暗示，请找出来。明确：三次伏笔：借项链时女友的慷慨一一赔项链时老板的回答一一还项链时女友的随意3,构思的“巧妙”体现在哪里“深刻”体现在哪里明确：铺垫与伏笔，为展开情节提供了可靠的依据。四个有关项链的情节，只有“赔项链”不具有偶然性，是玛蒂尔德对生活的抉择。项链是假的衬托玛蒂尔德的单纯、诚实与守信，也暗示着上流社会的虚伪。4 .戛然而止的结尾有什么丰富的意味明确：给玛蒂尔德心灵上沉重的打击，进一步批判其虚荣心。玛蒂尔德以青春为代价，节衣缩食，倾其所有，用1 0年时间还清债务，一旦得知项链是假项链，她为了夜会“成功”所

9、付出的代价太沉重了，是对她的虚荣心狠狠的一击。深化主题。项链固然是假的，她所追求并陶醉于其中一夜狂欢也是假的，她梦寐以求的奢华享受同样也是虚幻的，不值得用有意义的生命去追求。空白的艺术手法，借无形表现有形，赋予空白丰富多彩的形象性，依据欣赏主体的不同，表达更丰富的生活内容。（三）品味小说主题（思政目标）1 .作者对玛蒂尔德是什么态度你怎么评价她2 .玛蒂尔德的悲剧源于她对现实的不满，对现实生活不满意的她产生这样的梦想错了吗该如何看待她的梦想3 .作者借玛蒂尔德的悲剧是要告诉我们什么呢明确：小说通过对一个爱慕虚荣，一心向上爬的小资产阶级妇女的不幸遭遇的描写，尖锐讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，批判

10、了资产阶级上流社会奢侈的生活。人生变幻，命运无常，难以把握。社会残酷，人生残酷！提示：结合社会主义价值观，学生讨论总结。四、作业项链构思巧妙，尤其是其戛然而止的结尾给读者留下了丰富的想象空间，请你选择一题，展开想象，续写（改写）小说结局。改写结局：“要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢”续写结局：“可是我那挂是假的，至多值五百法郎”结束语内容说明：该文档为word版本，可重复编辑，希望能够帮助您解决遇到的实际问题。提示：您的所见即为文档全部内容，整理的工作计划、总结报告、策划方案、心得体会、演讲发言、党团资料、合同协议、规章制度、说课教案、其他范文等等均可以根据实际需要进行调整和使

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