教学设计《我们与法律同行》》精编完整版.docx

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1、我们与法律同行的教学设计【教材分析】本节课是道德与法治七年级下册第十课法律伴我们成长中的第二课时我们与法律同行的内容，本框在引导学生用心体会法治对于生活的意义和价值的基础上，教育学生学会依法办事，树立法律信仰，在不断完善的法治社会中健康成长。通过法治教育，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会的需要，是承担建设社会主义法治国家历史重任的需要，“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”，并完成课标的要求“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。【

2、学情分析】青少年时期处在人格成长的关键时期，他们分辨是非和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响，出现不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。我国采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但社会生活中侵犯末成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要学会运用法治的方式维护自身的合法权益。基于此学情，本课对学生的能力提出了运用法律维权对学生的行为提出了学会依法办事，对学生的观念提出了树立法律信仰的要求，从而促进青少年健康快乐成长。【课程标准】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，

3、提高运用法律的能力”。【教学目标】情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。知识目标：知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；知道道德与法治的关系。能力目标：通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者;通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。【教学重点难点】重点：学会依法办事。难点：树立法律信仰。【教学方法】情景教学、案例分析、讨论法【教学过程】一、课前五分

4、钟二、情景导入：多媒体播放以人为本，依法治国的公益广告。学生思考看完这段广告的感想（这段广告告诉我们什么道理）学生答：略教师总结：法律与我们的生活密切相关，法律为我们的成长提供了文明有序的、安全的、稳定的空间。法律保障我们的幸福生活。这一节课我们就共同来探讨我们与法律同行这个话题。三、教学过程1、目标导学：学会依法办事活动一：小李的一天（早晨）早晨听到的新闻，校园暴力事件，但由于时间关系他没有听完,我想让大家帮助他完成这个心愿，发挥大家的想象表演一下校园暴力事件可能出现的结果。学生：略教师：根据大家刚刚表演，老师想问大家法律在我们的生活中起什么作用学生：略教师总结：国无法不治，民无法不立，法律

5、保障人们的幸福生活。教师：请思考要实现法律的保障作用需要我们怎么做学生：法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果触犯和违反了法律，会有什么后果。教师总结：大家说的非常好。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。尊崇是内心的一种反映，遵守是行为上的表现,只有内心敬畏法律，行为上才会遵守法律。活动二：小李的一天（早晨上学时在小区看到的一幕）多媒体播视频都是广场舞惹得祸教师：看完视频之后你支持哪一方的做法请小组讨论解决以下问题：1、反对方：假如你是楼上的阿姨，你会怎么做2、坚持方：如果你是跳广场舞的领队，你会怎么做学生

6、讨论并展示：略。教师总结：依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。活动三：小李的一天（走在上学的路上看到的情景）多媒体展示两张图片（过马路图片）教师提出问题：为什么同样是过马路，结局却不同学生答：略。教师总结：因为一件事遵守法律很简单，难的是我们时时处处都遵守法律，这样就会形成一种习惯，习惯成了自然，法律就会在心中生根发芽。这样就会形成法律意识。在这种意识的指导下逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定杆卫者。2、目标导学：树立法治意识活动一：小李的一天（上政治课时老师让

7、观看习近平主席宣誓视频后）观看国家主席就职时公开进行宪法宣誓视频教师：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义以四人小组为单位讨论。教师：我们一起感受一下宪法誓词的魅力。（全体起立，班长领词，大家一起宣誓）学生讨论：略学生展示：略教师总结：这是对宪法最庄严的承诺，是对人民的承诺。而这种承诺就是国家领导要给人民的榜样和示范。当人民有了信仰，国家就有了希望，民族就有了力量。活动二：小李的一天（晚上放学回家后）爸爸妈妈讨论：爸爸妈妈的朋友王阿姨在小区倒车时不小心把别人的车给撞了，当时小区没有摄象头，也没有人看到这个行为，王阿姨完全可以开车跑掉，但是她没有这么做，而是留下了自己的电话号码在被撞车

8、上，事后，王阿姨赔偿车主4500元教师：大家如何看待这个事情王阿姨的行为是法律约束的结果吗学生答：略。教师：那大家是如何看待道德与法律的关系的学生答：略。教师总结：道德是人们心中的法律，法律是道德的底线，是外在的强制性道德，两者是相辅相成的，相互促进的，相互推动的。老师还认为法律的律条是理性的条款,它一条条地约束着人们的行为，目的就是要保护人类最低的道德底线，谁要突破了，就要付出代价。冰冷的律条背后不是理性的束缚和刻意的标准,应该是充满希望的，人类道德良知的感性的渴望，所以我们要做一名道德的建设者和守护者。活动三：小李的一天（一天的思考）教师：推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来

9、的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。在学习法律方面,我打算在依法维权方面，我打算在遵守法律方面，我打算在日常生活方面，我们还能做些什么为法治建设出自己的一份力（拿出纸和笔把自己想到的写出来，一会儿我们交流）学生展示：略。教师：大家说的非常好，希望大家把今天写的这些贴到自己书桌上，每天提醒大家我们该怎么做，进而形成习惯，增强法治意识，做法治中国的受益者、参与者和推动者，更要做道德的建设者和守护者。四、课堂小结一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石，也不是刻在铜表上，而是刻在公民的内心中。一【法】卢 梭法律须被信仰，否则它形同虚设。-【美】伯尔曼五、课堂练习1、小文进入初中后，根

10、本不把学习当回事，经常旷课到网吧玩游戏，有时还结伙打架。后来，小文入室抢劫，被人民法院判刑。我们从小文身上吸取的教训是（）要防微杜渐，勿以恶小而为之?有不良行为必然会走上犯罪道路珍惜受教育权利，履行受教育义务要增强法律意识，树立法制观念A. B. C. D.2、“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而贪污、盗窃、抢劫等最终走上犯罪道路。”这句话表明（?）A.提高道德水平，有助于公民守法?？B.道德调整的范围比法律广C.提高道德水平，有助于公民护法?？D.法律调整的范围比道德广六、布置作业生活美好而复杂。在面对可能出现的各 种侵害时，我们青少年自己应怎么做结束语内容说明：该文档为wo

11、rd版本，可重复编辑，希望能够帮助您解决遇到的实际问题。提示：您的所见即为文档全部内容，整理的工作计划、总结报告、策划方案、心得体会、演讲发言、党团资料、合同协议、规章制度、说课教案、其他范文等等均可以根据实际需要进行调整和使用，谢谢！Download tips:This document is carefully compiled by thiseditor. I hope that after you download it, it can help you solvepractical problems. The document can be customized and modifi

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