教学设计《中班公开课语言教案》.docx
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1、活动目标1、培养幼儿倾听的能力,学习童话中对话式的语言。2、理解童话中一一对应的配对关系,能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受,感受朋友间友爱互助的快乐。活动准备1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。2、衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干,其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。3、配乐录音童话好朋友及歌曲找朋友CDo4、经验准备:幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。活动过程一、开始部分:1、今天许多老师来我们班做客了,我们向老师们打个招呼吧,说声老师好!2、今天还有许多小客人来我们班做客了,这些调皮的小
2、客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏,它们要请小朋友闭好眼睛,老师数一、二、三,这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。(教师出示童话配套形象图片。)二、基本部分()图片配对1、请小朋友睁开眼睛,说说哪些客人来了? (幼儿集体回答)2、这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友,你们愿意帮助它们么?(集体回答)3、老师有一个要求,在找朋友的时候,要说一句好听的话,谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋,找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。(二)欣赏童话,理解内容1、小朋友真能干,这么快就为它们找到好朋友了,现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。(幼儿欣赏配乐录音童话一遍。)2、我们给小客人找对朋友了
3、么? 3、哪些小客人找对朋友了?为什么茶壶和水杯是一对好朋友?为什么桌子和椅子是一对好朋友?为什么钥匙和锁是一对好朋友?为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?4、谁和谁不是一对朋友?小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友?听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论:小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地,还有爱鸟的孩子?(出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅)教师小结幼儿的发言:原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友,小朋友要爱护它请小朋友想想怎么样去爱护小鸟?(三)学习童话中的语言,尝试分组讲述。1、再一次欣赏童话故事录音,请小朋友轻轻跟读。2、集体讲述童话一遍,引导幼儿有表情地讲述。(1)
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