部编版道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则 单元教案.docx

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1、部编版道德与法治八年级上册第二单元遵守社会规则单元教案八年级上册3.1维护秩序教学设计课题3.1维护秩序年级八年级上册核心素养目标政治认同：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业，人们应自觉遵守社会规则；道德修养：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序；法治观念：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识；健全人格：培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维护秩序，养成自觉养成遵守规则的好习惯；责任意识：通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识。重点通过认识公共秩序，能够知道如何维护公共秩

2、序。难点通过了解维护公共秩序的重要性，发展主动参与的意识，提高积极维护公共秩序的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频：浙江横店婆孙是排队平移，不是插队？思考：观看视频，思考问题：（1）为何网友对婆孙两的“平移”行为如此愤怒？引入课题：维护秩序观看视频学生思考，教师鼓励学生积极参与。激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。讲授新课目标导学一：社会生活有秩序（一）社会秩序的含义及种类（PPT图片+材料呈现）教师出示两组对比照片：井然有序的车流队伍VS争先恐后杂乱无章的的十字路口；疫情期间严守1米距离的核酸队伍VS核酸队伍过于聚集导致踩踏事件。材料阅读分组讨论交

3、流分享从生活情景出发让学生感受社会管理、生产、交通、公思考：你更喜欢生活在以下哪个场景中？什么是秩序？教师总结：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。（PPT图片+材料呈现）“社会生活中的秩序”的四组图片，提出问题以上图片体现了哪些方面的社会秩序？常见的社会秩序有哪些？学生观察图片，得出图片内容信息：人们排队进行安全检查社会管理纺纱工人按操作规程工作生产行人、机动车各行其道交通公共场所保持安静公共场所教师总结：社会秩序含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。（二）社会秩序的作用情境讨论一：雨天的校门口（展示图片及阅读教材P24“阅读感

4、悟”）思考：1、校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？2、你认为应如何改变这种混乱的状态？情景讨论二：观看视频：广州南站：乘客行李箱卡扶梯后方拥堵酿险情思考3、如果没有秩序？你的生活会怎样？材料阅读图片活动感悟观看视频分组讨论交流分享共场所等领域的秩序从而帮助学生感悟社会生活有秩序以及秩序存在的意义从校门口的乱象引导学生思考混乱无序带来的问题从反面揭示社会正常运行需要秩序的道理社会会怎样？教师总结：社会秩序的作用：（D社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？目标导学一：维护秩序靠规则（三）规则的种类、作用及含义出示教材中的“探究与分享”三个生

5、活情景，学生观察阅读，在此基础上教师出示探究题。情景一：在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。情景二：劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方权利与义务。情景三：某中学校规规定，学生在校期间要穿校服入校；佩戴校卡；禁止带手机回校；禁止打架斗殴思考：材料中有哪些规则？你还知道哪些类似的规则？教师总结：社会规则的含义和分类：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。（PPT图片+材料呈现）探究与分享：小琳的一家：思考：从小琳爸爸的公正司法、小琳妈妈的尊老爱幼、小琳的遵守校规校纪说

6、明了规则在材料阅读图片感悟通过小琳一家的各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所，引导学生理解社会规则明确社会秩序的内容。我们的生活中的作用是什么？通过观看视频教师总结：社会规则明确社会秩序的内医药反腐，冲容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方拳出击，让学面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担生明白违规者责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大将会面临强制家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。性的或者非强观看视频：央媒：医药反腐重拳出击权制性的处罚，力寻租有院长收受百套房敛财上亿帮助学生认识思考：1、为什么要对违反规定者作出的处社会规则是如罚？何保障社会秩图片感悟序的实现。2、对违规者的

7、处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？材料阅读教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。.观看视频思考并感悟小组讨论板书设计课堂小结维护秩序1社会秩序的含义和种类(1)社会正常运行需要秩序2.社会秩序J的作用1(2)社会秩序是人民安居乐业的保障1社会规则的含义和种类一人(1)社会规则明确社会秩序的内容2.社会规则J的作用12)社会规则保障社会秩序的实现教学反思八年级上册3.2遵守规则教学设计课题3.2遵守规则年级八年级上册核心素养目标政治

8、认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。O重点自觉守社会规则、维护社会规则。难点理解自由与规则不可分自觉维护与改进社会规则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频：擅闯罗布泊四人遇难，生命经不起违规操作思考：我们应该如何对待规则？引入课题：维护秩序观看视频学生思考，教师鼓励学生积极参与。激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。讲授新课目标导学一：自由与规则不可分（-）自由与社会规则

9、的关系是什么？（PPT图片+材料呈现）你如何看待这位女子的“自由”？教师总结：自由与社会规则的关系：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（PPT图片+材料呈现）中国新闻社：薇娅偷逃税被查，网络直播税收秩序规范迎来新拐点材料阅读分组讨论交流分享从生活情景出发让学生感受自由不是绝对的自由，社会规则划定了自由的边界。思考：1、为什么“薇娅”过后，千万名主播主动补缴税款？2、行业“大姐大”被罚，这一决定是在“限制网络主播”还是“保护网络主播”？教师总结：

10、社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。目标导学二：自觉遵守规则探究与分享：“梨虽无主，我心有主”你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？教师总结：如何遵守社会规则：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。（自律!敬畏！行动！）目标导学三：维护和改进规则（一）如何维护规则（PPT图片+材料呈现）同学们，你们在生活中遇到类似的行为吗？乱扔垃圾、随地吐痰、插队、公共场所大声喧哗、抢座位、乱

11、涂乱画材料阅读图片活动感悟分组讨论交流分享从直播行业偷税漏税的乱象引导学生思考违反社会规则应当受到相应的处罚。不断地规范直播行业，不是限制主播自由，而是保护主播。通过案例分析，让学生深刻认识到如何遵守社会规思考：面对这些不文明的现象，我们应该则。怎么做？教师总结：我们要坚定维护规则。一方面从自己做起，自觉遵守规则；另一方面，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（二）为什么要改进规则（PPT图片+材料呈现）2023年7月20日起，未成年人乘坐火车须携带有效身份证件。凭儿童的有效身份证件购材料阅读通过对社会买儿童优惠票，实名制购买儿童火车票将以6生活现象的周岁和14周岁为分界线，

12、不再按之前身高1.2分析，引导米和1.5米为分界线。图片感悟学生更好地思考：铁路部门为什么做出这样的调整？认识到社会教师总结：规则不是一成不变的。规则不是一原来没有的，需要制定；不合理的，需成不变的，要废除；不适应的，需要调整和完善。社会规则的积极参与规则的改进和完善，善于与他制定需要与人沟通交流、寻求共识。时俱进，以积极为新规则的形成建言献策，使之更更好地适应加符合人民的利益和社会发展的要求。社会发展的（三）如何改进规则要求和人民有时候，有的地方，红绿灯时间短必须小的合法权跑才能过。益。有时候，有的地方，红绿灯时间长等来等去才能过。有时候，的确车流量很少，仍需等很长的红绿灯。图片感悟思考：请

13、你给交管部门或城市建设管理部门提出改进建议，使市民的通行更加方便、有序。教师总结：知识小结：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。材料阅读材料阅读思考并感悟小组讨论课堂小结1、社会规则划定了自由的边界，-自由和规则不可分12、社会规则是人们享有自由的保障，守1.适守社会规则需要他律和自律规二自觉遵守规则-11道守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则1我们要舞维护规则。三、维护械进规则I我瞧积极改进规则，教学反思八年级上册4.1尊重他人教学设计核心素养目标1.政治认同：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。道德修养：领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。教学重点知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义教学难点在社会生活中如何尊重他人教学过程一、新课导入：观看视频：董卿采访96岁的中国泰斗级翻译家许渊冲先生尊重他人对自身来说，是素质的体现。对他人来说，则是一定意义上的礼貌。那我们日常生活中为什么要尊重他人呢？我们又该怎样尊重他人呢？今天就来学习第四课第一框尊重他人二、自主学习