第三中学2022-2023学年“双减”工作总结.docx

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1、第三中学2023-2023学年“双减”工作总结第三中学根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神和省市县关于“双减”工作要求，为强化学校教育主阵地作用，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，减轻学生课业负担，坚决防止侵害学生和家长利益行为，构建良好教育生态，促进学生全面发展，健康成长，现就“双减”工作进行学年度总结。一、落实情况1完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管理专班，明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。进一步落实作业分层布置实施方案，并初步试行分层作业布置工作，严格标准，有序实施。2

2、.教导处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过20分钟，物理、化学每科书面作业不得超过15分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在90分钟之内。当日没有课程的学科不得布置书面作业。3 .教师认真指导学生完成书面作业。精选作业内容，按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械作业和在微信、QQ群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩罚性作业。4 .教师

3、亲自批改作业。要求全批全改。强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。5 .学校设立了作业管理公开电话标牌，办公室张贴了省义务教育阶段学生作业管理十要求和市义务教育学校作业管理“八禁止”，并通过家长微信群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。积极受理家长投诉，自觉接受社会监督。6 .提升课后服务水平，满足学生多样化需求。严格执行“五加二”课后服务时间。课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均不少于两小时。对早来或晚走有特殊需要的学生，学校提供人性化延时托管服务。7 .有

4、效实施课后育人活动，提高课后服务质量。学校制定了课后服务实施方案，制定下发了致家长一封信和作业布置情况问卷调查表，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。我校课后服务学生自愿参加。由教师组织指导。对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组活动和社团活动。学校无利用课后服务时间讲新课、测验等集体补课情况，目前假假期和休息日尚未开展托管服务。经学校调查，目前在学校结束课后服务后和周六周日，学生没有参加校外学科类培训机构或学校老师组织的学科培训现象。我校主要领导对本校教师违规补课、学生参

5、加校外学科类补课班实施包保制度，并签定相关责任状，以有效管控此类行为。8 .依据上级文件精神，本着公开自愿平等、公益普惠的原则，三个年级收费标准均为每生每月150元。9严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，应教尽教，无随意增减课时、提高难度现象和行为，严格按国家和省市县要求，征订教材教辅,无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，保证了课堂教学的完整性。10 .学校合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。无提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩以等级制形式呈现给学生和学长，成绩等级制共分4个级别

6、，分别为A（总分占比90%及以上）、B（总分占比75289%）、C（总分占比60%-74%以上）、D（总分占比60%以下）；校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。11 .学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习完善了以集体备课为先导，小组合作为抓手的先学后教、当堂训练教学模式。做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。上学期新教师公开课进行了两轮，骨干教师示范课进行了一轮，中青年教师分学科课堂教学竞赛评析活动进行2次,本学期学校进行了作业批改指导培训，即将开展语文学科和英语学科提高课堂教学效率研讨会。积极探讨研究健全教学管理规

7、程，优化教学方式，提高教书育人能力，提升学生学习效率。12 .学校积极创新教学模式，教师注重学情分析和差异化、个性化教学，开展“培优补差”、第二课堂活动和社团活动，让学优生吃好，弱势学生吃饱，突出特长，全面发展。不存在“课上不讲课下讲”的现象。二、保障措施1加强组织领导成立“双减”工作领导小组、作业管理专班和课后服务领导小组，切实加强对“双减”工作的领导，加强监督和检查，形成长效工作机制13 创设良好工作环境假期通过微信群钉钉群引导教师学生和家长了解“双减”工作的紧迫性、重要性和必要性，开学后，分别召开校委会和全体教师会，传达上级文件精神，动员全体教师、家长统一思想，提高认识，积极稳妥推进“双减”工作。14 .严格管理学校严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学的完整性。由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校年级班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。对于非“零起点”教学，不按时亲自批改作业，强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，一律取消职务晋级、评先评优资格。15 家校联动学校通过微信群、宣传板、电子显示屏加强了对“双减”工作的宣传，同时通过设立作业管理举报途径，张贴省义务教育阶段学生作业管理十要求和市义务教育学校作业管理“八禁止”，制定下发致家长一封信和作业布置情况问卷调查表营造了浓郁的宣传氛围。