江西赣美版四年级美术上册【全册教案】.docx

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1、江西赣美版小学美术【四年级上册】全册教案江西赣美版小学四年级上册美术【全册教案】完整版第1课幽默的形象一、教学目标1 .了解漫画的基本特点和基本表现方法。2 .学习运用漫画的表现手段创作漫画。3 .培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，4 .激发学生绘画、想象能力提高，启发学生的创造性思维；二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。三、教学难点如何创作漫画。四、教学准备1 .布置学生课前预习教材。2 .搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3 .搜集漫画家张乐平的漫画作品三毛爱科学、三毛流浪记。4 .历届学生漫画作品。5 .学具同教材要求。五、教学过程（

2、一）欣赏：了解漫画的特点。1 .出示漫画三毛流浪记和三毛爱科学。2 .出示历届学生漫画作品。表现手法：夸张、比喻、拟人等。（板书）特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。（二）分析：学习漫画的表现手法、1打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画妈妈和老师、如此值日的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。2.结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。（三）思索：尝试漫画的创作。选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。2 .学

3、生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。3 .教师巡视指导。（四）展示：表扬优秀漫画创作。第2课永恒的动感教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。2、让学生从作品所表现的主题去感受，探索雕塑作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念。3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生理解“感人的形象”的真正意义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。教学重难点：重点：从作品所表现的主题去感受，探索作品的意义所在。难点：了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。课前准备：教师：多媒体课件、相关图片。教学过程：一、导入体育赛场上运动员

4、矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。人们渴望这蕴含着无穷的美，凝聚着永恒的力的动感形象能够在一瞬间凝固。早在古希腊时人们已可以欣赏到雕塑这种特殊艺术形式的美感，今天让我们来体会一下雕塑的动感美吧！（揭示课题）二、欣赏评述，分析理解。1、首先请欣赏雕塑作品：走向世界、崛起、永恒的运转、抛铁饼者、挑战、接力、中国女排。2、了解作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。3、再次欣赏永恒的运转、挑战、掷铁饼者。（1）说说你对以上三个掷铁饼者作品的感受有哪些不同之处，并谈谈以体育运动为题材所创作的雕塑作品的美感。（小组讨论后提问回答，以组为单位，每组派一个代表起来回答。）（2）教师小结：三个

5、“掷铁饼者”都充分展示了同一个瞬间动作，三种不同的表现手法：永恒的运转采用完全平衡的动作，舒展有力。抛铁饼者是古希腊雕塑的代表作，以写实手法展示运动人体的力量之美。挑战是一尊耐人寻味的雕塑，通过对残疾人运动员的一掷，挑战极限，挑战自我的精神一迸而发,且线条和体块简单概括。三、启发创意，互相交流。1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。2、评一评。（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。3、介绍的画面内容。崛起中国女排通过对雕塑作品崛起和中国女排所表达的内容，对学生加强爱生活，爱祖国主义的教育。4、对父亲内容作简单介绍。（拓

6、展视野）教师总结：这节课我们主要学习了永恒的运转、挑战、掷铁饼者这几幅雕塑作品，让我们知道雕塑本身是无语的，静止的，但表现的内涵却是宽泛的，给人留下一种永恒的动感的形象。四、布置作业利用查找资料或其他方式，详细了解中国女排、走向世界、崛起、接力等作品。第3课快乐丰收忙教学目标：1、培养学生为儿歌配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。3、用绘画方式表现丰收的喜悦之情，感受农民们丰收的喜悦之情。二、教学重难点【重点】用吹塑纸版画的形式描绘儿歌中丰收的景象。【难点】创作出一幅构图饱满、色彩浓郁、形象生动、气氛喜庆的农民画作品。三、教学过程环节一：趣味情

7、境导入教师播放儿歌音频“猪儿肥，牛儿壮，鱼儿虾儿满池塘。鸡儿鸭儿一群群，养殖场里喜洋洋”，请学生跟随老师哼唱并思考：这首儿歌歌唱的是什么场景？（养殖场内肥壮的猪牛、灵动的鱼虾、成群结队的鸡鸭愉快生活的场景，呈现出一派喜气洋洋的景象）这样热闹丰收的场面，除了用儿歌，我们还可以用什么方式记录下来呢？（绘画、摄影）教师总结：金秋十月，农民伯伯辛苦劳作一年，终于丰收了。大家想了很多方式帮农民伯伯记录秋光绚丽、丰收在望的场景，那今天就让我们用一种有趣的方式一一彩色吹塑纸版画来表现吧！引出课题快乐丰收忙。环节二：作品图像识读（一）丰收的场景和气氛展示丰收的照片农民收玉米和作品粒粒珍珠滚进仓，请学生观察并思

8、考：图片中描绘了什么内容？（农民伯伯收玉米、把粮食放进谷仓）在生活中，你们还见过哪些丰收的场景？（晒谷子、金黄的麦田）这些丰收的场景让你们联想到什么成语?人们的心情是什么样的？（硕果累累、五谷丰登等;心情愉悦，感觉热闹喜庆）现实中的人物和作品中的人物有什么相同和不同？（画中并没有把人物的每一个细节描绘得很细致，而是着重刻画了人物的动态和表情，表现出了欢乐的感觉）总结：人们劳作虽然辛苦，但是丰收的喜悦是无与伦比的，丰收的气氛是喜庆的，画面中的形象也是生动活泼的。（二）画面的构图和色彩1教师朗诵儿歌“小花鹅，小白鹅，脚像扇子扁嘴巴。唱起歌来鹅鹅鹅，游到水里捉鱼虾。”思考：如果要你给这首儿歌配画你会

9、怎么画？（几只小鹅漂浮在水上）2.展示吴冠中的太湖鹅群，提出问题：画家笔下的画面和你想象中的画面有什么不同？（画家将数百只天鹅都表现在画面当中，除了天鹅，还有蔚蓝的大海和远处的天空）这幅作品还用了哪些色彩渲染出了热闹的气氛？（红色、白色、蓝色、黑色等鲜艳的颜色，对比强烈让人震撼，有生机勃勃的感觉）总结：画面中用饱满的构图和浓郁的色彩来表示出了丰收时节欢腾热闹的景象。环节三：技法表现探究选择“鱼儿游，蟹儿跳，追着浪儿翻跟头”的儿歌，教师示范用吹塑纸版画的形式描绘儿歌中丰收喜庆的景象：1 .用铅笔或者圆珠笔等硬质画材在吹塑纸上刻画出图形；2 .用水粉颜料在吹塑纸上填画各种色彩；3 .将卡纸固定并反

10、复印压在吹塑纸上，使吹塑纸的造型和色彩转印到卡纸上。环节四：美术创意实践1 .教师给学生播放不同丰收题材的儿歌作品，请学生感受儿歌的内容。2 .布置活动练习：选择自己喜欢的一首歌唱丰收场景的儿歌，用吹塑纸版画的形式表现。3 .教师巡视辅导，辅导要点：气氛喜庆、构图饱满、色彩浓郁、形象生动。环节五：多元展示评价设置“劳动节丰收画展”的情境，请学生将作品贴在展示板上，并从气氛、构图、色彩、形象等多方面评价作业。（丰收了是根据儿歌“丰收歌”绘画的，画面中的人物挑着扁担，面露微笑，形象生动;用了红色、橙色和少量的黑色，画面色彩浓郁，对比强烈；画面中农民的扁担中挑的辣椒，占据了整个画面，构图饱满，同样也

11、烘托出了喜悦热闹的气氛。）环节六：小结升华作业1 .总结用吹塑纸版画的形式表现儿歌配画的方法，以及农民画在气氛、构图、色彩和形象方面的特征。2 .升华情感：在改革开放之前，我们国家一贫如洗，生活的比较困苦，而现在我们之所以能过上幸福富足的生活，离不开劳动人民辛勤的劳作，离不开一代代革命先辈的努力。作为新时代的小学生,我们要珍惜现在来之不易的幸福生活,热爱劳动，尊重为我们创造美好生活的劳动人民！3 .课后与父母进行一次采摘活动，亲自体会劳作和丰收的乐趣，下节课与同学一起分享感受。第4课今天我值日教学目标：1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。2、教育学生从小热爱劳

12、动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。教学重难点：重点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。难点：让学生画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。课前准备：教师：课件、多媒体等。学生：纸张、画笔等。教学过程，一、横向引题勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习。二、启发回忆1、播放歌曲我有一双勤劳的手听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面

13、。2、让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事？心里的滋味如何？3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加？在什么地方？周围有些什么？三、讲述画法1、教材欣赏打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。2、记忆想象画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动

14、时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。3、画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。四、学生创作1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。2、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。五、课堂总结展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!第5课比赛场上教学目标：1、激发学生喜欢运动，热爱祖国的情感。2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。3、引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发

15、学生喜爱运动的情感。教学重难点：重点：启发学生用多种方式表达自己印象中中国运动员夺奖牌时的情景。难点：引导学生大胆用语言表达自己的感想。课前准备：师生：收集有关奥运会的报纸。教学过程：一、激发动机语言激发：“几年前在雅典举行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”二、引导学生观看报纸，组织学生讨论交流1、“你们知道奥运会有什么比赛项目吗？”2、“我们中国取得了多少面金牌？”3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”三、大胆表现1、鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。2、启发学生添加观看的观众和升起来的国旗。四、体验成功1、与同伴交流作品。2、请老师参观作品，向老师介绍作品。五、教师小结教师鼓励学生向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。第6课我的美术日记教学目标：1、学习用绘画的形式记录生活的特点