教学实录之《热爱生活 热爱写作》（七上第一单元）.docx

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1、黎砚教学实录之热爱生活热爱写作（七上第一单元）教学目标一、学生能积极地说和写，产生表达的兴趣。二、学生发现生活中有很多素材，要有意识地观察，树立关注生活的意识。教学过程一、导入：哪里变了？游戏规则：请两位同学上台来，首先给10秒钟时间观察对方。然后双方背过身去，用30秒的时间，把自己进行微小的改变，例如，把一边袖子橹起来。然后转回身面对面，说出对方的变化。师小结：我们要善于观察细小变化。二、分析片段，发现不足默读甲、乙作文片段，说说片段中写的是哪一位老师？甲:在这里,我遇到了一个和蔼可亲的老师,他教学方法新颖,上课很生动,很有经验,我相信我们所有的同学将会在这个老师的精心栽培下,快乐成长。乙:

2、这时,一个老师站在了门外,是一个男老师,手上拿了一叠东西。这时教室里吵哄哄的,过了好一阵子才反应过来老师来了,全班立刻安静下来。他看上去很严厉,给人一种严肃的感觉。他等全班安静下来才走进教室,站在了讲（节选自学生习作）三、七嘴八舌说“新人新事新校园”师：请同学们选择一个话题中的一个问题或几个问题来发言。话题1：新老师1 .你对新老师,曾经有过怎样的想象或者期待?2 .那一天,新老师走进教室的时候,他（她）穿着什么样的衣服?3 .新老师是怎样走进教室的?4 .新老师进入教室以后,做的第一件事是什么呢?5 .新老师讲课的时候,表情如何?6 .新老师说过的,让你印象深刻的话是什么?7,别的同学怎么评

3、价新老师?8 .你怎么评价新老师呢?9 .（自己增加问题）话题2：同学1 .就你目前的观察,班里的同学,可以分为几大类？用一些词语概况每个类别的特点。2 .新同学的性格特点是什么?3 .新同学有什么兴趣爱好?4 .新同学喜欢看什么书？5 .新同学里,名字最有特点的是谁?6 .新同学里,有没有老同学,都有谁?7 .目前,新同学对你影响最大的方面是什么?8 .新同学和小学同学不一样的地方是什么?9 .（自己补充问题）话题3：教室1第一次走进教室,你有什么感觉?2 .新教室与小学教室相比,有什么变化?3 .在你看来,新教室的哪个位置最特别？为什么?4,坐在你现在的位置,你感觉怎么样?5 .窗外的凤凰

4、花开得怎样?6 .阳光照入教室的情境是怎样的?7 .在新的的教室里,发生过什么有趣的,或者难忘的事吗?8 .你觉得教室对于学生来说,是一个怎样的场所?9 .（自己补充问题）生：我想说说我们班的同学，他很幽默师：同学的幽默表现在哪些地方呢？生答。师：由人的幽默看人的状态，从同学的状态用了什么描写方法呢？生答。师小结：语言、动作、神态、心理、外貌。所以在生活中我们要学会多观察，多表达，还要写下来。师：接下来我们来欣赏一篇佳作，请同学们齐读，并思考哪些语句看出作者观察很仔细？（屏幕显示）铃声一响,全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾,一个头方耳尤、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角

5、板挤进门,眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？全班同学大吃一惊,数室里更安薛了,睁得只听见周围深沉的呼吸。可是,一分钟过去了,那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说。他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!矮胖老师足足又哑笑了两分钟。太神奇了,他该不是聋哑学校的老师吧？全班同学再也忍不住了,家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!矮胖老师依然不说一句话,但却渐渐收起了笑容,用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌,待全班同学安静下来,他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形。那

6、生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准,又好看,于是全班同学都呆呆地想:用圆规和三角板画,恐怕也不过如此吧?矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。摘自王几何生讨论回答。四、文思如泉，写“新人新事新校园”1 .小组之间相互修改习作，并提出疑问。2 .分享点评交流推选。四个人小组推选一篇习作。分享点评。一人读推选的习作，一人点评该习作。3 .师适时引导点评。点评的角度1、哪些句子写得细致,从中你学到什么?2、哪些句子是有思考的表达？从中你学到什么?师：初中写作第一步需要怎么做？生答。五、小结课堂我们在生活中要善于发现没用注意的事，从观察中发现乐趣，趣味，热爱生活、热爱习作，多练习，多写。