家乡新变化（教学设计）.docx

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1、课堂教学设计教学内容第四单元我们生活的地方16家乡新变化设计者教学目标1 .通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。2 .了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。3 .为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。教学重、难点教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的发展变化。教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。教学准备教师准备：课件、搜集相关家乡变化的图片、资料。学生准备：搜集资料图、画纸和彩笔。教学过程个性化设计第一课时一、激趣导入1课件出示两幅图片，同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？老师：这两幅图片展示的是“中宁舟塔乡果农晾晒枸杞”和

2、“西街枸杞姑娘雕塑“，大家是不是有点不相信呢？2.我们再欣赏几幅今日中宁县城新貌图片。老师：大家是不是感觉中宁的变化很大呀？老师：社会在发展，我们的家乡也在变，课前我们大家对县城周边的变化做了调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？【设计意图：通过观察两副旧中宁时期的照片，激发学生学习的兴趣，从而很自然的引入新课。】二、我家门前新事多活动一：社会调查交流1 .同学们分组对调查进行交流。2 .老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的调查情况，大家都是怎样调查的呢？老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等等调查来的，看来同学们的调查方式还挺多的。3 .

3、大家都调查了我们家乡的哪些方面呢？来给大家说一说。老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！【设计意图：通过小组合作调查活动知道家乡发生了哪些变化，并培养合作意识，达成第一个教学目标。】活动二：制作“家乡变化”剪贴报1.我们打开课本第六十二页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。学生：（略）老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市街道改头换面；休闲锻

4、炼人人爱；郊区荒地旧貌换新颜；祭祖方式现代化、环保化下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。老师：通过同学们展示搜集的图片、资料，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？学生：对【设计意图：通过观察图片，学会互相交流，了解家乡的哪些方面发生着巨大的变化。达成第二个教学目标。】3.欣赏歌曲我们的生活多么幸福会的同学们跟唱。第二课时一、复习导入上节课，我们大家通过课前的调查和小组之间的交流了解了我我们家乡发生了哪些变化，这节课我们继续学习家乡新变化。【设计意图：谈话引入，迅速引入新课。】二、家

5、乡特色代代传活动三：家乡探宝1 .老师：家乡变化真大啊？那家乡有没有什么一直没变呢？我们一起来说一说吧！2 .学生分小队汇报“家乡探宝”活动成果。(1)中宁枸杞本名宁安枸杞，位居宁夏五宝之首，以原产地在中宁县城宁安堡而得名。中宁枸杞通常每年开花两次，夏采者称“夏果”，秋采者谓秋果。鲜枸杞子色泽艳红，似纺锤形，壮如枣核。经传统工艺加工后，干枸杞子，久贮不腐。(2)枸杞芽：无果枸杞芽是由科研人员历时7年研制而成的。它不开花,不结果，大部分营养成份都囤积在嫩芽之中，食用部位正是其嫩芽。(3)中宁硒砂瓜：由于当地砂砾富含矿物质，同时含有人体必须的硒、锌、钙等微量元素，经风吹日晒，逐渐分化，释放出矿物元

6、素，随雨水冲刷入土，被植物根系吸收，从而在不施化肥、不用农药的条件下，生产出甘甜爽口、独具天然特色的保健食品。由于生产出的西瓜和甜瓜富含硒元素，故名为“硒砂瓜”。硒砂瓜，耐贮藏，放置在家里、办公室等自然条件下5个月不腐烂；耐运输，长途拉运数千公里，完好无损，是目前国内市场最好的绿色食品。(3)蒿籽面：是一种民间特色小吃，距今已有近400年的历史了，曾广泛流传于宁夏中卫、中宁一带。它的主要原料是面粉、蒿面子、精盐和香油等，面粉里掺入少许当地野生植物蒿草籽研磨成的粉，和面的水中加一点当地发酵面粉时使用的碱精粉，将面和好后反复醒揉多次，擀成直径一米左右的极薄的面张，待煮面时按折扇式叠好，用刀切得细如

7、粉丝一般后放入开水锅里煮熟捞出，将豆腐、黄花菜等多种蔬菜切丁制作出的汤菜调入面碗里即可食用，口感爽滑劲道，汤料香气扑鼻，深受当地老百姓的喜爱。小结：这都是祖先留给我们的文化瑰宝，我们要代代相传。【设计意图：通过观察图片、合作交流，了解自己家乡的人文特色。】三、我的家乡会更好活动四：展望家乡的未来1 .你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗？请同学们先闭上眼睛想一想，想好后在组内说一说。2 .学生畅谈明天的家乡。如：家乡的房子会变得更加美丽，家乡的道路会更加宽阔，家乡的设施会更加完善，等等。3 .你们的描述中，我能感觉到未来家乡的美好，如果能把她画下来，就更好了。你能把她画下来吗？(学生画未来的家乡)【设计意图：激发学生热爱家乡的自豪感。达成第三个教学目标。】四、课堂作业（二选一）1 .制作“家乡变化”剪贴报。2 .用手中的画笔画一画“未来的家乡“板书设计16.家乡新变化居民生活更方便交通出行更便捷个性化作业设计（二选一）1 .制作“家乡变化”剪贴报。2 .用手中的画笔画一画“未来的家乡”。教学反思