城南小学秋季教学常规管理实施方案.docx
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1、城南小学秋季教学常规管理实施方案教育教学质量,是直接影响一个学校成败的关键。无论到什么时候,家长的最大愿望就是希望自己的孩子学有所成,有所进步。而今天我们作为特殊教育背景之下的教育工作者,既要响应国家教育部门提出的“双减政策”,又要把孩子培育成家长满意的模样,这不仅是一道教育难题,更是一种摆在一线教师面前的极限挑战。但是,教育工作者不管到什么时候,我相信绝大多数都是因为曾经有一颗献身教育事业的初心,如果一开始就没有教书育人的情怀,也很难在今天这样的环境下一路坚持。所以,我们与其无效的抱怨,不如在夹缝中寻找教育的出路。其实,我们深知农村的教育确实很难,难就难在缺失家庭教育这个主阵地,无法建立家校
2、共育,甚至更多的时候我们还要面临家长负面的阻挠,所以在很多时候,底层的教师会有一种教育孤独感。但是我们又深深知道,如果教育不好农村的孩子,可能会让一种愚昧无知继续生根发芽,恶性循环。农村教育如果长期得不到改变和提升,贫穷的表现不仅仅是没有钱,更多的是没有眼界和正确的价值观,思想的贫瘠才是真正的贫困。要想改变学校教学质量薄弱的现状,只能想办法利用学生在校的时间,因为双减政策要求学校不能留过多的课余学习任务,就算留了,其实回家没有家庭的有效监督也是没有意义的,何况大多数孩子在家散漫没有自觉学习的习惯。只能当他们在家休息,所以在校期间加强课余时间的辅导是不会给学生造成负担的,因为他们在家的大多数时间
3、是没有学习任务的。只是说学校老师可能会辛苦一点,但是一旦习惯成为常规,坚持过渡期之后应该会有效果的,现将本学期的教学常规计划如下。班级各科教学管理工作,一是根据各班情况,建立班级奖励制度,班主任设置班级光荣榜,罗列全班同学名单,对卫生行为表现良好,学习积极且进步大的学生进行定期计分制,给予适当的精神鼓励加适量的物质奖励,激发学生的学习积极性。二是进行具有针对性的课余辅导,针对没有掌握某部分知识的学生,同时总结出每一次单元检测后存在的问题,在中午或者其他课余时间进行必要的辅导。考虑到可能会出现某一天的辅导时间被班主任事务或其他非教学任务所占据,所以班主任必须建立班干部课余辅导小组,由老师安排当天
4、的任务,班干成员积极配合,当然也要给予班干一定的奖励,才能形成竞争意识。班长或者学习委员可以担任班级辅导员,各科代表和纪律委员等班干组成辅导小组,辅导的结果可由辅导员口头或者书面反馈给老师,每一次的结果将成为下一次开展辅导工作的经验。三是定期举行全校的各类竞赛活动,比如书法竞赛,可以让学生意识到书写规范的重要性,书写是一种态度,能改变学习的习惯。作文竞赛,让学生觉得作文真的确实值得重视。数学知识竞赛等,从学校的重视学生才会觉得重要。另外,要关注学生的表达能力,可以在每周一的升旗仪式上,让两名学生作旗下演讲,五分钟内,从一到六年级轮流选出两名演讲者,提前一个星期确定人员,给他一个写演讲稿的时间,
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