呼吸儿科工作制度三甲资料修订版健康教育工作制度呼吸治疗中心工作制度操作间工作制度.docx

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1、呼吸儿科工作制度三甲资料修订版目录：呼吸儿科健康教育工作制度呼吸治疗中心工作制度操作间工作制度类别呼吸儿科一工作制度编号EYK-I-IO名称呼吸儿科健康教育工作制度生效日期今年-02-25制定单位呼吸儿科修订日期今年-12-20版本第4版-制定目的为有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用，为患者及其家属提供健康管理，以提高患者、家属自我护理能力，改善健康状况，制定本制度C二适用范围呼吸儿科三主要内容1定义：健康教育是有计划、有组织的系统干预活动，以传播健康信息为主要措施，以改善对象的健康相关行为为目标，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，以消除或减轻影响健康的危险因素，达到预防疾病，

2、促进健康，提高生活质量为最终目的。2组织管理：2.1 成立健康教育管理小组，负责健康教育工作的领导，制定健康教育计划。2.2 科主任、护士长负责对其管理范围内的患者及家属健康教育效果的评价，确保每一个患者得到正确的健康教育评估、实施和效果评价；负责对新入科室员工进行相关知识的培训；负责对本专业范围内的健康教育宣传资料的选择和确定；负责本病区健康教育的监管。2.3 健康教育者要具有足够的专业知识、沟通技能,确保有足够的时间来提供健康教育；实施健康教育者密切沟通合作，保持教育的一致性及有效性.3评估按评估患者及家属实际需求进行健康教育，由医务人员、患者、家属共同确定完成。3.1 评估内容：3.1.

3、1 评估患者、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。3.1.2 评估患者、家属与医务人员的目标是否一致。3.1.3 评估患者健康教育障碍，主要包括：3.1.3.1 宗教信仰；3.1.3.2 文化程度/语言；3133阅读、视、听、讲方面的障碍；313.4心理成熟程度；1.1.1.1 影响健康教育的生理障碍、生理并发症；3.1.3.6 经济状态；3.1.3.7 影响健康教育的消极情绪4实施医务人员在患者治疗的不同时间阶段评估患者健康教育需求，共同制定健康教育计划，并实施记录在病历或健康教育记录单，同时要对健康教育的效果进行评价。5健康教育形式：5.1 口头教育：使用通俗语言，尽量避免使用专业术语

4、。存在语言障碍时要请翻译人员帮助。5.2 个别指导：针对各科疾病的治疗以及预防常识，针对各患者特点进行。5.3 集体讲解：确定主题，哮喘门诊利用就诊候诊时间，病房则根据工作情况及就诊者作息时间选择时机进行集体讲解。可同时配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。5.4 书面教育：包括文字、画册、宣传手册等。书面教育资料要及时更新，标题要醒目，内容要通俗易懂。5.5 视听教材：应用录像带、VCD.多媒体演示文件等视听设备在候诊大厅及住院者活动区域进行宣教。6教育内容住院患者的健康教育：包括门诊教育、住院教育和出院教育。健康教育应始终贯穿在住院过程全过程，在查房之前同意治疗过程中都安排有健康教育内容。6

5、.1 门急诊患者的健康教育教育内容6.1.1 一般教育指导（环境、良好心态、适当锻炼、营养饮食、伤口观察及就诊、药物、检查注意事项、复诊随诊时机）6.1.2 专科指导。6.1.3 个体指导。6.2 住院健康教育内容6.2.1 住院须知。6.2.2 患者权利与义务。6.2.3 患者的安全目标。6.2.4 关于患者特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育。6.2.5 气管镜围手术期宣教。6.2.5.1 术前教育：6.251.1 给患儿及家长讲解手术的流程、方案及术前、术后需患者配合的注意事项。6.251.2 .2讲解术前准备的内容及意义。6.251.3 .3告知患者术前签字的意义。6.251.4 加

6、强与患者的沟通交流，安慰鼓励患者，减少恐惧心理，增强信心。6.251.5 术后教育：62521给患者及家属讲解术后的注意事项：情绪的调节、卧位要求、进食的时间和饮食种类、活动时间及注意事项、用药的相关知识等。626设施设备的安全使用。6.251.6 与食物的相互作用。6.251.7 和康复技术。6.251.8 医院感染风险的教育。6210特殊检查治疗前的教育：告知检查的目的、注意事项及检查时配合要点。6.3出院教育教育6.3.1 出院教育内容：1.1.1.1 者特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训。1.1.1.2 药物治疗的注意事项。1.1.1.3 安全有效地使用医疗设备。1.1.1.

7、4 自我检测。1.1.1.5 和康复指导。1.1.1.6 如何建立良好的健康行为。1.1.1.7 复诊时间及要求等。6.3.2出院患者健康教育的书写记录：6.3.2.1 在护理评估单上记录；6.3.2.2 健康教育评估单；6.3.2.3 出院病程记录及出院小结上记录。7健康教育要求7.1 根据健康教育内容分散在各个不同的阶段,一次教育的内容不可过多,一般在就诊、入院、查房、知情同意时或在诊疗、操作、出院实施。7.2 方法要恰当：评估其学习能力及兴趣，根据患者及其家属的价值观和文化背景、语言及个人爱好，采用能被患者和家属理解和接受的教育方式。7.3 根据效果评价确定是否需要重复进行，鼓励患者及家

8、属积极参与，必要时提供书面材料。7.4 评估患者家属出院后的持续健康教育需求，必要时到当地医疗机构进行咨询。类别呼吸儿科一工作制度编号EYK-I-I1名称呼吸治疗中心工作制度生效日期今年-02-25制定单位呼吸儿科修订日期今年-12-20版本第4版-制定目的规范护理人员对治疗中心的管理二适用范围呼吸儿科哮喘门诊三主要内容1 .医护人员进入室内，应衣帽整洁，做好手卫生，严格执行无菌技术操作规程。2 .坚持每日通风2次,清洁、消毒各操作台面2次，地面湿式清扫2次,空气消毒每日至少1次。遇污染时立即清扫和消毒。3 .室内布局合理，清洁区、污染区分区明确，标志清楚C物品定点定量放置，无菌物品与非无菌物

9、品严格分开存放。4 .无菌物品必须一人一用一灭菌或一次性使用;有效期内使用，包装破损或过期物品禁止使用。操作过程中要求做到一人一管，器械一人一套，防止交叉感染。5 .各类仪器设备、诊疗器材等均应做到一用一消毒，如监护仪、排痰机，理疗仪等，每次用后放入治疗中心前应进行清洁或消毒,可采用75驰乙醇或卫生湿巾等擦拭消毒。6 .护理人员要负责各种医疗设备、器械及各种医疗用品的保管、维修、补充及清洁保养工作，以利于医疗护理工作顺利进行。器械物品放在固定位置，严格交接班。7 .废弃物的分类与收集按照医院废弃物管理制度，分类收集，防止混放，加盖存放，保持垃圾桶清洁。8 .所有人员操作前后务必做好手卫生，避免

10、交叉感染。9 .门诊值班人员及时补充用物，每月对所有物品进行一次全面检查，护士长不定时抽查。10 .环境卫生学监测，每季度一次，做好各项消毒记录本的登记。类别呼吸儿科一工作制度编号EYK-1-12名称操作间工作制度生效日期今年-02-25制定单位呼吸儿科修订日期今年-12-20版本第4版一制定目的规范各级护理人员对操作间的管理二适用范围呼吸儿科三主要内容1医护人员进入室内，应衣帽整洁，做好手卫生，严格执行无菌技术操作规程。2 .坚持每日通风2次,清洁、消毒各操作台面2次，地面湿式清扫2次,空气消毒每日至少1次。遇污染时立即清扫和消毒。3 .室内布局合理，清洁区、污染区分区明确，标志清楚。物品定

11、点定量放置，无菌物品与非无菌物品严格分开存放。4 .无菌物品必须一人一用一灭菌或一次性使用;有效期内使用，包装破损或过期物品禁止使用。操作过程中要求做到一人一管，器械一人一套，防止交叉感染。5 .各类仪器设备、诊疗器材等均应做到一用一消毒,如心电图机、排痰机，理疗仪，吸痰器等，每次用后放入操作间前应进行清洁或消毒，可采用75%乙醇或卫生湿巾等擦拭消毒。6 .护理人员要负责各种医疗设备、器械及各种医疗用品的保管、维修、补充及清洁保养工作，以利于医疗护理工作顺利进行。器械物品放在固定位置，严格交接班。7 .废弃物的分类与收集按照医院废弃物管理制度，分类收集，防止混放，加盖存放，保持垃圾桶清洁。8 .所有人员操作前后务必做好手卫生，避免交叉感染。9 .治疗班人员及时补充用物，每月对所有物品进行一次全面检查，护士长不定时抽查。10 .环境卫生学监测，每季度一次，做好各项消毒记录本的登记。