二十四节气之谷雨教学设计.docx
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1、一、教材分析谷雨是二十四节气的第六个节气,也是春季最后一个节气,每年4月19日21日时太阳到达黄经30。时为谷雨,源自古人“雨生百谷”之说。同时也是播种移苗、境瓜点豆的最佳时节。清明断雪,谷雨断霜,气象专家表示,谷雨是春季最后一个节气,谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束,气温回升加快,大大有利于谷类农作物的生长。谷雨是春季的最后f节气,这时田中的秧苗初插、作物新种,最需要雨水的滋润,所以说春雨贵如油。教材通过听关于“谷雨的传说使学生了解民间谷雨的由来;通过赏析美文谷雨试煮落花泉,使学生初步感知谷雨时节是草木生长的旺季,谷雨茶收到人们的青睐;通过品味农谚和相关古诗词带领学生感受百姓和文人眼中的
2、谷雨节气,并增加了学生的文学积累饮茶祭海的习俗更是让孩子1门颇感节气传统;教材最后抓住特点来状物”写作意在教会学生通过多看多听多想,按一定的顺序深入观察,要带着感情去描写,灵活运用各种方法让所写物品更加具体鲜活,另外还可以加入自己的想象和联想。二、教学目标1 .了解谷雨这一节气,和与谷雨有关的谚语。2 .探究关于谷雨的3个典型习俗。3 .在活动中激发学生探知节气的兴趣,激发对谷雨节气的热爱。三、教学准备1学生课前了解谷雨的相关知识4 .教师准备相关多媒体课件。四、教学过程(一)以春”为诗,引入“谷雨1 .教师导入:会背诗吗?会背春天的古诗吗?我想这样的问题肯定难不倒咱们班的同学,不过,今天老师
3、要提高难度,我说一个词语,你得围绕这个词语来背诗,想不想试一试?2 .教师依次出示词语:春风春草春花春雨3 .学生依次背诵相关古诗,如果学生回答不出来,教币可以进行提醒。预设:(1)春风朱熹春日胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫干红总是春。王之涣凉州词黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。王安石泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?(2)春草天街小雨润如酥,草色遥看近却无。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(3)春花草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。唐韩愈晚春人面不知何处去,桃花依旧笑春风
4、。唐崔护题都城南庄满园春色关不住,一枝红杏出墙来。宋叶绍翁游园不值(4)春雨青箸笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。张志和渔歌子沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新。王维送元二使安西4 .过渡:说到春雨,就不得不提春季的最后一个节气谷雨。今天这节课,我们就来聊聊谷雨那些事儿。(二)说谷雨,聊习俗1 .话说谷雨。谷雨是一个怎样的节气呢?一起来听听谷雨的自我介绍吧!大家好,我是谷雨,是春季的最后一个节气,是二十四节气的第六个节气,在每年4月19日21日。古人语:“雨生百谷,所以我是农民伯伯播种移苗、种瓜点豆的最佳时节。2 .学生倾听录音。3 .交流。从谷雨的自我介绍中
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