【教案】八下第二单元综合性学习 倡导低碳生活.docx

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1、课题倡导低碳生活课型综合性学习学习目标1 .确定宣传主题。2 .搜集资料，撰写宣传文稿。3 .制作宣传材料，开展宣传。学习重难点1 .撰写宣传标语2 .撰写宣传文稿3 .制作宣传材料学习方法小组合作学习教学准备课时安排1课时主备教师使用教师教学时间教学过程二次备课【课前准备】留心观察生活，把你所观察到的一些与低碳生活相关的问题用文字、照片或者小视频的方式记录下来，以小组为单位展示给大家看。【课堂学习活动】活动一：认识低碳生活，确定宣传主题1 .以小组为单位，谈谈对低碳生活的认识。2 .明确：低碳，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低

2、碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。3 .课堂讨论：围绕“低碳生活，我们可以做什么”话题。确定宣传主题：小组合作撰写宣传标语我们组的宣传标语为4.明确标语的语言学特征：（1）标语是“指张贴、印刷或涂写在横幅、插牌、墙壁等公共场合的载体上，具有警戒性、暗示性、启发性等宣传意义的文字”。标语必须在篇幅的控制、句式的调整、文字的选择等方面独具特色。（2）标语的语言学特征A.篇幅短小。于标语是张贴在墙上或者悬挂在醒目的地方的具有宣传性的话语，写此要求宜传者在短小的篇幅内言简意赅地传达出宜传的主要意图，因此，标语一般字数在2

3、0左右，如“环保从点滴做起”“不要让绿色从身边消失”等。这些标语都不超过10个字，短小精悍，便于记忆。B.句式整齐，朗朗上口。标语要达到宣传目的，句式一般采用大家喜闻乐见的对偶或排比句，而且大都能合押韵，读起来朗朗上口，便于接受。如：警示牌，遇橱栏，擅自进入最危险。例句句式整齐，大句子内部包含2到4个小句子，这些小句子在字数上相当，且韵脚基本和谐，句子之间或者是并列关系，或者是递进关系，意义精练，音节和谐，让人在视觉和听觉上都有一种偏悦的感受，从而便于受众理解和接受。C.采用多种修辞手法。为了使宣传标语更为形象，具有可感知性，从而达到一鸣惊人的宣传效果，标语往往采用比喻、拟人、对比等修辞手法。

4、如：草木绿，花儿笑，空气清新环境好。例句运用了拟人的修辞手法，把无生命的小草比作有生命、有活力、有感情的人类从而引起受众的感情共鸣。D.口语化，通俗化。由于宣传标语宣传对象的广泛性，为了使标语家喻户晓，人人理解，宣传标语往往采用简洁的句式和通俗化的语言。如：垃圾说：让我离这里远点。标语的宣传对象是广大的人民群众，知识层次和认识水平不一，如果采用过于书面的语言，会使部分受众产生陌生感，从而下意识地抵触这些标语，结果达不到宣传的效果。以上这几个标语就非常注重用浅显易懂的口语句式，易于为人们理解和接受。活动二：分享搜集资料，撰写宣传文稿地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了让

5、我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，倡导节约能源。材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体,主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的

6、倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。（I）为本次活动拟一条宣传标语。（2）在“低碳生活，我们能做什么”的综合性学习中，请根据材料撰写低碳生活的宣传文稿写出你的开场白。参考答案:（1）示例：低碳生活，从我做起。低碳，让我们的生活更美好。温室效应我不要，低碳生活我拥抱。（2）低碳生活，对于我们普通

7、人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。少搭乘1次电梯，就减少0218kg的碳排放量；少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量；少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量；少丢Ikg垃圾，就减少2.06kg的碳排放量；省一度电，就减少0.638kg的碳排放量；省一度水，就减少0.194kg的碳排放量；如果以上各项都能做到，那么我们每个人每天可以减少21.173kg的碳排放量；如果全中国人都能做到上述各项，那么每天可以减少29642200000kg的碳排放量；如果全世界人都能做到上述各项，那么我们每天可以减少1058650000000kg的碳排放量活动三：制作宣传材料，在校园内开展宣传小组合作制作宣传手抄简报（请在方框中画出简易设计图）板书设计教学反思