【教案】八下第5课 大自然的语言.docx

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1、课题5.大自然的语言课型教读课学习目标1 .理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。2 .训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。3 .学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。学习重点1清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2.习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。学习难点学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。学习方法导读教学法、讨论点拨法教学准备多媒体课件课时安排2课时主备教师使用教师教学时间教学过程二次备课第一课时一、新课导入如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不知道自己身处何时何地，你将如何判断季节呢？（出示

2、幻灯片）二、检查预习请况1 .检测生字词。（出示幻灯片）2 .请一名学生简介作者。竺可桢（18901974）,浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有二十八宿起源之时代与地点、我国五千年气候变迁的初步研究、物候学等。三、整体感知1.学生速读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（出示幻灯片）（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义明确：（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研窕农业生产的科学，叫物

3、候学。（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。2.划分段落层次，理清文章的说明顺序（1）选两位同学划分段落层次，理清全文思路，做读书摘要，编写课文提纲。（出示幻灯片）明确：第一部分（1-3段）引出什么叫物候和物候学。第二部分（4-5段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6T0段）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（I1T2段）说明研究物候学的意义。（2）理清文章的说

4、明顺序，探究作者说明的技巧。明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。这是从现象到本质的逻辑顺序。（出示幻灯片）四、重点阅读6-10段思考：1.决定物候现象来临的四个因素按什么顺序排列？（按影响程度由大到小排列，由主到次的逻辑顺序）（出示幻灯片）2.标志主次顺序的词语：首先、第二、第三、此外。五、作业布置：出示幻灯片）1 .缩写大自然的语言。2 .搜集有关物候的谚语有关物候的诗文。补充“缩写”的知识：所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼

5、成较短文章的一种写作训练。要求：1 .缩写时要按原文顺序缩写。2 .缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。3 .缩写要保持文章的完整性。说明文缩写的方法：1 .摘录法把最能说明事物主要特征的部分摘录下来，适当增加衔接性语言，连缀成文。2 .删除法可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。3 .概括法可概括那些对特征、本质解释的文字。第二课时一、交流“缩写”习作二、学以致用你能用物候知识解释大林寺桃花诗中的物候现象吗？明确：这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素一一高下的差异：”植物的抽青，开花

6、等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”三、品味本文准确严谨、生动优美的语言（一）比较阅读：以下内容与课文相比，语言的运用哪个更好？1 .一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。2 .几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。明确：改文一一简洁,直白,缺乏吸引力。原文一一用语形象生动,富有表现力。（二）速读课文第1、2段，找出描写一年四季的词语，思考说明文中穿插描写的好处。明确：说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，展现了一幅四季风景画。（三）“杏花开了，就好像大自然在僮豆要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么

7、：“阿公阿婆，割麦插禾。”加横线的词语好在哪里？明确：都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。四、拓展延伸展示课下收集的农谚或有关物候的诗文。五、课堂小结本文是一篇事理说明文，作者用秒笔把一门科学一一物候学介绍得浅显易懂，条理清晰，语言生动六、布置作业同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象吧!请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。板书设计大自然的语言说明的内容一一物候及物候学物候观测对农业的重要意义？决定物候现象来临的因素研究物候学的意义说明顺序一一从现象到本质的逻辑顺序说明语言一一准确严谨、生动优美教学反思