小学师徒结对拜师受益小结（四）.docx

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1、小学师徒结对拜师受益小结（四）这是我进实验小学的第二个年头，这个学年，学校开展了 “结对子”活动，我有幸拜高年段语文组长、县学科带头人一一郑老师为师傅。郑老师知识素养高，教育理念先进，教学经验丰富，待人和蔼可亲，让我感觉特别踏实。我与郑老师同是承担五年级语文教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向她学习提供了得天独厚的条件。不论何时问她问题，她总会不厌其烦地向我说她的想法。在相互的探讨与思考中，让我学到了不少东西。郑老师在语文教学、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。“多听课，在听课中提升自己。”这是郑老师跟我常说的一句话,这也成为了向她学习的过程中最为

2、直接的一种方式。在师徒结对子的一年中，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行地深入到我的课堂，坚持每周听我一节课；课后，师傅对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。从师傅给我评的课中，反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从学生的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。同时师傅也让我听她的授课，要求我随时推门听课，她给我展示她独特的教学艺术和魅力。师傅的课有理念的诠释、思想的灵动、生命的尊重、教学机智的再现这些，都让我受

3、益匪浅。“多读教育专著，及时总结教育得失师傅自己是这么做的，也要求徒弟这么做。在她的影响下，在她的推荐下，我看了许多教育教学专著，如我的教学勇气玫瑰教育等。读书让人有底蕴，难怪师傅上课轻轻松松、精精彩彩。在师傅的鼓励、修改下，我积极向报刊投稿，有多篇教育叙事在报刊发表。“在比赛中成长。”师傅身体力行，她叫我也应这么做。今年，师傅为我争取了一节片区公开课。师傅帮助选择参赛课文、指导编写教案，组织同段老师听课、召集评课；再研磨，再试上。数易其稿，师傅不厌其烦。正是师傅这样精心地指导，我执教的课受到听课老师一致好评。更重要的是，这过程，师傅让我明白了如何研磨课、上好公开课，如何在评课中汲取正能量。一年虽短，但受益无尽。在郑老师悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。在此，我要衷心感谢郑老师对我的帮助和关心，让我在教育路上快乐成长。被指导教师：XXX