《面具》教学计划.docx

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1、面具教学设计【教学目标】1 .认识目标：初步了解面具的种类和定义，掌握制作“面具”的步骤和方法。2 .能力目标：在制作的基础上，有创意的设计和装饰面具，提高学生的创造力。3 .情感目标：培养学生的动手、动脑的能力，增强创新意识。【教学重点】掌握制作面具的基本步骤和方法。【教学难点】在制作好简单面具的基础上，进行有创意的装饰，培养学生的创新意识。【教学准备】1 .教师准备：面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件。2 .学生准备：剪刀、双面胶、彩笔、卡纸。【课时】1课时【教学过程】一、激趣导入，引出课题。1、提问学生：听说过穿越吗？现在老师带着同学们，打开这扇穿越大门，去穿越

2、到我们没去过的国家-威尼斯，看看那里的人在做些什么？（课件播放，吸引学生注意力。）2、教师：我们惊叹这些美丽的面具，高贵而不失细腻，这就是著名的威尼斯面具。引出课题，板书面具二、教师传授新知1、认识面具的定义：是集雕刻、绘画、工艺于一体，适合面部装饰佩戴的工艺品，世界上有许多国家都有独特的面具艺术。（课件）2、师：就像我们刚才看的，就是欧洲典型的威尼斯面具。提问：看完这些面具你有什么感觉？让学生说说3、教师谈话：欣赏完国外的面具，接着我们穿越到中国，来认识中国有哪些面具。（1）欣赏藏面具。是一种巫术意识，人们把神佛用面具来表达。用于礼仪、祭祀、镇宅，以驱魔恶鬼的作用。最具典型代表的是跳神面具。

3、人们带上面具，载歌载舞，认为神仙能看见，祈求来年的平安。（2）欣赏傩面具。是汉族的原始文化，也是崇拜神灵。（3）欣赏萨满面具。在我国的边疆，以满族居多，以灵魂为观念，崇拜广泛，以神灵、动物、植物、自然现象等。4、师提问：看了中国面具给你们什么感受？那和我们刚才看到的外国面具你觉得有什么不同吗？5、教师小结：中国的面具，可以分为忿怒像和威猛像，因为要驱除邪魔,有一定的威慑力。国外面具也可以美丽而高贵，起到美化和装饰作用。6、再给大家出个难题（课件出示）面具的设计和真人的五官有区别吗？板书：夸张那在颜色上又有什么特点？（课件出示）板书：鲜艳7、现在，老师就告诉大家一个魔法秘籍。（课件出示）8、欣赏小朋友的面具作品。9、学生做贴一贴游戏。并相互比较。三、学生创新过程1、今天来个创意大赛，老师聘请每一位学生为小小设计师，设计一款你心目中最特别的面具。2、教师巡视指导。四、评价、展示优秀面具。1、评选优秀作品上台，让学生进行点评。2、鼓励大家都展示自己的面具作品。3、让学生们拿着自己面具，并且配音乐进行跳舞表演，激发学生的热情和成就感。