《表内乘法二》教学设计.docx

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1、表内乘法二教学设计总序号：23教材来源：义务教育课程标准实验教科书数学/人民教育出版社2013年版内容来源：小学二年级（上册）第六单元主题：表内乘法（二）课时：共9课时，第1课时授课对象：二年级学生1、目标确定的依据课程标准的相关依据1、能熟练的口算表内乘法2、能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。2、教材分析教材的编排分为4个层次：第一个层次创设了学生操作七巧板的活动情境，通过用七巧板拼摆喜欢的图形，初步感知所用七巧板的块数，每个图案均是由7块板拼成的。第二个层次是让学生通过观察所用七巧板拼摆好的7个图案，形成1个7,2个7,3个7.。的表象，进而得出连加的结

2、果，并用列表的形式呈现，通过表格突出7的个数和连加的结果，为乘法口诀做铺垫。第三个层次对照直观图，按顺序呈现了相应的乘法算式，明确了乘法算式的意义和计算结果是如何得来的。第四个层次根据乘法算式的意义和计算结果编写出相应的乘法口诀。3、学情分析学生具有编制乘法口诀的经验,根据不完整的的乘法算式和不完整的乘法口诀编制7的口诀，难度不是很大，但在识记三七、四七、五七、六七、七七时有困难，可利用学生爱游戏的特点，组织多种形式的练习。学习目标1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步记熟7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。3、会用7的乘法口诀解决简单

3、的实际问题。4、初步学会运用类推方法学习新知识。评价任务任务一：通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。任务二：使学生能用乘法解决一些简单的实际问题。任务三：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一复习旧知，引入新课1、回忆1-6的乘法口诀：2、用口诀计算1x6=3x5=5x2=4x2=6x6=先说得数，再说用的是哪句口诀能正确计算，并能熟练说出运用的是哪句口诀环节二新授出示七巧板拼图的便条独立完成便条上的表格能正确计算数量，会用自己的语言编制7的乘法口诀并和同桌交流。：能根据表格写出乘法算式的得数吗？试着和同桌编出7的乘法口诀。每句乘法口诀对应几个乘法算式？分别是什么？一七得七1x7=77x1=7二七十四2x7=147x2=14三七二H-3x7=217x3=21四七二十八4x7=287x4=28五七三十五5x7=357x5=35六七四十二6x7=427x6=42七七四十九7x7=49环节三巩固新知对口诀游戏如：二七十四男生提问女生回答能正确完成。开小火车游戏按顺序说乘法口诀环节四今天你有什么收获？至少说一-条言之有理，有所收获，有所感悟即可。板书设计7的乘法口诀一七得七三七二十一五七三十五七七四十九二七十四四七二十八六七四十二教学反思