“携手童心未来远航”秋季学期大班幼小衔接家长会发言稿.docx

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1、“携手童心，未来远航”秋季学期大班幼小衔接家长会发言稿各位家长朋友：大家好！感谢各位家长能从百忙之中抽空来参加这次的家长会，这是对孩子的一种关心，也让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持。本学年对于孩子们来说是冲刺的一年，我们都要为即将到来的小学生活做好各项准备。引用南京师范大学教授虞永平的一句话:幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长产生重要的影响，面临这个重要的转折期，家长朋友们是不是既充满了期待又满怀疑虑?该如何做好准备，让孩子顺利进入小学，自信独立地面对

2、小学生活呢?召开此次家长会是为了帮助大家更科学的认识幼小衔接问题,让孩子们进入小学后能尽快的适应小学生活和学习。这次家长会分4个环节来进行，一、上学期总结；二、本学期班级情况；三、本学期教育教学目标；四、大班年龄特点；五、幼小衔接准备；六、家园共育。一、班级情况分析：教师自我介绍在新学期里，我们的班级充满了欢声笑语，孩子们充满好奇心和活力。我们的教师团队将尽心尽力，为孩子们打造一个温馨而有活力的学习环境。我们班级里的每一个孩子都是独一无二的，我们会关注每个孩子的兴趣、特长和需求，为他们提供个性化的教育。二、幼儿大班年龄特点：幼儿大班是孩子们成长的重要阶段，这时候孩子们的好奇心和求知欲不断增强。

3、他们开始更加关注外界，愿意尝试新的事物，这是他们发展认知和探索能力的黄金时期。此外，他们的社交能力也逐渐增强，需要更多与同伴互动的机会，以培养合作和沟通能力。1 .自我评价能力逐步发展2 .情感的稳定性和有意性增长3 .自理能力和劳动能力明显提高4 .合作意识逐渐增强5 .规则意识逐步形成6 动作灵活、控制能力明显增强7.爱学、好问，有极强的求知欲望8初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系9能根据周围事物的属性进行概括和分类10能生动有表情地描述事物11.阅读兴趣显著提高12 .创造欲望比较强烈13象征性游戏趋于成熟14表现与表达方式多样化15活动的自主性、主动性提高16 .活动更有目的、有计划

4、17 .自我控制能力的提高三、幼小衔接有关问题：幼小衔接是孩子成长过程中的一道重要关口。我们需要在幼儿园阶段为孩子们打下坚实的基础，以便顺利过渡到小学。为此，我们会与小学老师保持紧密的联系，了解小学的教学要求，让我们的教育内容与之相衔接。同时，我们也将为家长们举办幼小衔接的培训和讲座，让您们了解如何在家庭中为孩子做好衔接准备。O1.上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹02.不愿意提及在校的表现和活动03.进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务04.上课注意力不集中，听课效率低05.性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多幼小衔接是指：儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以

5、游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。幼儿园教育和小学的不同之处（此处可按照PPT上讲解）四.幼小衔接要你我共同参与幼小衔接不仅仅是幼儿园的事，需要家庭、幼儿园、小学、社区多方配合共同完成。（一）幼儿园的改变1、作息时间，从三十分钟到四十五分钟的转变2、座次会定期的更换调整3、减少活动时不必要的活动环节（如集体喝水、入厕）4、学习内容的改变（-）家长如何做好幼小衔接大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入小学前十分重要和关键的

6、一年。为了使他们能顺利自然地适应小学的生活，我们老师和家长要共同努力，相互配合，让孩子在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的、有系统的学习，在生活方面，克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。首先我们来看一下，一年级的新生在生活学习中存在的问题：1 .注意力方面不注意听讲，坐不住记不住作业，丢三落四2 .自理能力自理能力差，不会照顾和管理自己不知道如何与同学相处，如何处理与同学的纠纷，不知道自我保护3 .时间观念行动缓慢，没有时间观念烦躁，焦虑，导致厌学大家可以就自己的孩子，看一看会不会出现以上的问题，为了减少或者是避免出现这样的问题，我们现在应该怎样来做

7、呢？从哪个地方做起呢？1 .能力准备（I）自理能力开学初我们要求幼儿在进餐前、后，让幼儿学会自己整理桌面，实施两周来，幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。这学期，我们采取轮流制和同伴推选的方法，让孩子来担任组长，让每个孩子都得到锻炼。每周五，我们将进行换选活动，组长的职责主要是管理班级常规：收发玩具、餐前餐后服务、各种课前准备、提醒违反规则的幼儿等等琐事，我们共同制定了组长制度，以此培养孩子的爱集体、爱班级、爱同伴的情感，乐意为他人做事，有较强的责任感。（2）自我控制能力活泼、好问、好动是幼儿园孩子固有的天性，他们很容易因外界事物的吸引而转移注意力。因此，对大班孩子进行自控能力

8、培养是非常必要的。要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。另外，要训练孩子做事的时候一心一意，不能边做边玩，在规定时间内完成，不拖拉。（3）合作能力现在家庭中，大多幼儿扮演着小公主、小皇帝的角色，在生活中处处体现着独的一面，这种天然的优越感，使他们自我中心化。为了让孩子克服自我为中心思维倾向，克服独的特点，我们要让他们除了让学会分享外，还应学会理解尊重他人、学会欣赏他人的观点，学会宽容，学会互助和支持。如多站在别人的角度考虑问题；多以竞赛的形式体验团队合作的快乐；多说说别人观点的好处等。这样才能在活动中与同伴达成共识，达到最好的沟通、合作

9、效果。在家中，家长也应适宜地引导孩子为同一个目标而合作，如和孩子共同制作小玩具、小制作；让孩子做小助手，做一些简单的家务等；一起为班级主题活动收集一些资料等。经常让孩子参与大人一起合作完成某一件事,可以让孩子从中懂得齐心协力力量大的道理。2 .习惯准备书写习惯本学期将重点培养孩子阅读的习惯与书写时正确姿势。孩子在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势一定要正确。坚持一拳、一尺、一寸，如一味地只要求孩子写，却不养成良好的读写习惯，会对孩子今后的学习有重大影响的。孩子在家书写时，请家长协助做好提醒，挑选合适的桌椅，帮助孩子养成良好的姿势。培养幼儿生活规律比如每天晚上规定有30分钟是让孩子写作业和看书的，

10、每天晚上9:30分钟就必须上床睡觉，可能有些家长会认为很难，但我相信原则，只要我们坚持了，就不会怕做不到，要让孩子懂得什么时间应该做什么事；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。正确面对挫折教育孩子正确面对挫折。将来进入小学后，为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？让孩子知道，谁都会遇到这些事情，随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相处要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。培养幼儿时间观念培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监

11、督、自评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事情并一定要做好；什么时候什么事不该做，并控制自己的愿望和行为。同时培养孩子的独立意识。通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。（三）养成热爱读书的好习惯书中自有黄金屋秀才不出门，便知天下事读书能培养专注力，增加自主学习的能力;小学以课本知识的学习为主，读书是主要学习手段之一，培养孩子爱读书:首先家长要爱读书:多与孩子共同读书，作为消遣;选择适合孩子的书，避免大部头书吓倒孩子;让孩子随手可及喜欢的图书;不局限于课本而是广泛阅读;和孩子讨论读后感等。（四）及时交流沟通1、个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有

12、针对性地与家长进行沟通交流，可能不会做到很全面，在这里请家长们谅解。家长也可以主动找老师交流，了解孩子在园的情况2、电话联系主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如:孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系六、家园共育接下来是家园共育内容，针对家长对班级、对孩子存在的一些问题及需要家长配合方向的内容进行梳理和总结，希望家长能够了解一下。（一）幼儿的接送问题为了孩子的安全，请家长们准时接送幼儿，如果需要别人来代接的请提前告诉老师，并代接人出示接送卡。每H幼儿最早入园的时间为7;30,离园时间为17:30-18:00o家长要准时在指定的地点等待，如有临时

13、情况请你务必打电话告诉我班的老师。（二）在家要做到：1、认真对孩子进行家庭辅导2、正确对待孩子之间的矛盾3、多与孩子沟通4、做好自己的榜样作用5、及时收看信息，并回复6、搞好孩子的卫生7、鼓励孩子做自己力所能及的事（三）最后需要：1、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。2、如孩子服药请交到老师的手中，交代如何用药或写张小纸条（注明:幼儿姓名、病因、服药时间、服用量、用药方法）。3、做好每星期五的安全教育课。今天的家长会就到这里，希望家长能继续支持我们、配合我们,再次谢谢你们的到来。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格;播种性格，收获人生。我们将与在座的每位家长共同努力，和我们的孩子一同进步，让每位孩子度过在园的每个快乐时光！