23春湘教版八下第八章第4节《 贵州省的环境保护与资源利用》 教案.docx
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1、湘教版八下第八章第四节贵州省的环境保护与资源利用教案教材分析本节课对应的课标内容是“根据资料,分析某区域内存在的自然灾害与环境问题,了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”。根据这一要求,教材设计了四部分内容,首先教材正文扼要介绍了贵州的地理位置及地形地势、气候、资源特征。为配合正文内容,安排了两幅地图引导学生进一步把握贵州的地理环境特征,分析贵州气候特征的形成原因。在“自然灾害与环境问题”这部分内容中,主要介绍了贵州存在的主要环境问题和自然灾害,重点讲述了石漠化现象及其产生原因,说明了影响贵州的主要地质灾害和气象灾害,通过“活动”引导学生进一步了解石漠化现象,分析石漠化现象产生的原因,特别
2、是人为原因。在“环境保护的有效措施”这部分内容中,教材正文介绍了贵州正在实施的生态环境恢复、生态工程和区域发展方式转变等措施。在“资源利用的成功经验”这部分内容中,从水资源、煤炭资源、水能资源、旅游资源等方面,介绍了贵州省资源利用的成功经验。“阅读材料”和“活动”的设计既是对自然地理概况的呼应,也有助于引导学生了解贵州丰富的旅游资源,以及合理利用旅游的成功经验,巧妙地渗透社会主义核心价值观和革命传统教育。教学目标知识与能力:1运用地图和其他资料,了解贵州省的自然地理环境。2.根据资料,分析贵州省存在的自然灾害与环境问题,了解贵州省环境保护的有效措施和资源开发利用的成功经验。过程与方法,通过合作
3、探究的方式让学生认识到贵州的自然灾害与环境问题,了解贵州区域环境保护与资源开发利用的成功经验。情感、态度与价值观:树立环保意识和爱国主义情感,渗透社会主义核心价值观和革命传统教育。教学重难点教学重点:认识贵州的自然地理概况,了解主要灾害和环境问题及治理措施。教学难点:分析贵州省存在的自然灾害与环境问题,探究贵州经济发展的成功经验。教学方法读图分析法、讲授法、自主学习法、合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入:课前准备:课前播放视频多彩贵州观看视频激发兴趣,教师:请从地理视角说一说你对贵州的印象。想一想,说一说整体感知。1读图探究:引导学生结合地图,自主思考回答下列1.自主读图,结合
4、课问题,认识贵州的位置、地形、气候特征。文内容说一说,归纳自主阅读地出示“贵州在中国的位置”“贵州地形分布图”整理,记一记。图,梳理自然(1)读图说一说贵州省的地理位置特征及相邻的地理概况,把省。握地理要素(2)读图,描述贵州省的地形类特征。特征,培养学(3)读图,判断贵州属于什么气候?生的自学能(4)结合贵阳市气候直方图,描述气候特征。力和归纳整2.探究活动:组织学生分组讨论,交流展示,分析自2.分组活动,合作探理地理信息然地理要素的联系和气候特征的成因。究:贵州地形以高原、的能力(1)贵州有“八山一水一分田”,“一山有四季,山地为主,地形崎岖,十里不同天”之说,这些说法反映了贵州地理环境的
5、喀斯特地貌广泛发哪些特点?说一说你的理解。育,地表水少,耕地面通过合作探(2)完成下列任务。积少。地形景观呈现究学习,给学活动一:自然在中国地图上找出表中5个城市,比较它们所处垂直变化。生充分思考、地理概况纬度的高低。找一找,比一比,想一学习的时间,想想,贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要想充分发挥学原因是什么?分享交流说一说生的主观能(3)有人说,“纬度较低”和“海拔较高”的共同3.描一描,说一说动性影响,形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同综合分析,归纳整理:这一说法吗?请谈一谈你的看法。降水丰富,河流水量3.读图探究:组织学生描画河流,分析地形、地势、大;地势落差大,流速气候等要素对
6、河流流向和水能资源的影响。快。(1)读图,在图中找出乌江、北盘江、赤水河、清喀斯特地貌广布,地动手画,动脑水江等,说一说它们的大致流向。下多溶洞,暗河众多。想,手脑并(2)贵州河流大多水能资源丰富,请你解释其主要喀斯特地貌广布,地用,培养对地原因。表水容易渗漏;地表理事物的认(3)贵州河流常常出现“无头河”“无尾河”,这起伏大,容易流失;降知能力和综是什么原因造成的?水季节和年际变化合分析能力(4)贵州降水丰富,但是许多地方水资源非常短缺,大,蒸发强等。这是为什么?活动二:自然灾害与环境问题1 .自学归纳:出示“石漠化”的概念和相关图片(1)分析说明石漠化的产生原因和危害(2)贵州的自然灾害有
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