2023年教师的职业幸福研修四的学习反思.docx

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1、教师的职业幸福一研修四）的学习反思随着社会的开展，家长们对孩子的教育越来越重视，社会对老师的要求也越来越高，相应教师的压力也越来越大，如何寻觅教师的幸福？如何体会教师的乐趣，王教授在本次讲座中给了我们明确的答案，教师的幸福在于奉献，在于深刻其中，沉醉其中，心中有学生，心中有知识，不浮华，沉稳做好自己的本职工作，自然会得到知识的乐趣，创作的欣喜，育人的骄傲。“强化教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，

2、认识到位，制度保证。学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，强化对校本培训工作的指导，把校本培训作为强化教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校强化了对校本培训过程的治理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展情况,对教师产生鼓舞作用。二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素养1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养，扩展师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师

3、傅；在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承当同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。2、案例模拟方法。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方法。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源,有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课。通过研讨，引导教师运用新课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方法，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找整理己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身缺乏，提高自身能力的方法。现在传阅教

4、学杂志在我校教师中已蔚然成风，而且同事之间还相互推举好文章，共同探讨，形成了一种勤学向上的好风气。4、课题研究模式。课题来自教师的实践，在研究中，教师不断遇到新问题，需要不断猎取新的理论指导，来解决自己的问题。学校每期开学就会宣布课题内容，教师为了完成自己所承当的研究任务，一边在实践中探究，一边不断地有针对性的进行理论学习，理论与实践的统一，取得了较好的培训效果。校本培训内容丰富多彩。1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习“新课程标准，强化通识培训。2、

5、继续有针对性地开展现代教学数字化的培训，使每一位教师都学会了上网查找和下载资料，并会使用PPT制作课件；同时提倡教师互帮互学，进一步学习电脑技术的运用。3、抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平常参加外出学习，节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供效劳及经济补贴。4、对全体新教师进行教学根本功的专项训练和辅导，新教师培训一是学校领导听课，并手把手地教课；二是发挥年级组的作用，师徒结对子，由同年级的优秀老师进行一对一的帮扶；三是通过综合“两课（即实验课、汇报课）的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新教师的教学水

6、平和能力作出评估。5、教研组定期活动。以分组教研的内容为主，鼓舞教研创新。教研组经常安排示范课和探讨课，进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地强化缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。6、朗读培训。学校定期邀请朗读名师为全体教师进行朗读专业指导，使教师们都能够了解诵读并且学会诵读，从而把诵读带到课堂教学中去。7、开展新课程的培训。立足学校、教师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课当作提高业务水平的一个时机，相互学习，取长补短。为保证研究质量，我们将提出做好

7、加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课各教研组全体教师都要全程参与，真实评价，提出有建设性的意见，提高活动的含金量。我们还要把教师参与培训活动的情况列入教师的年度考核。8、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校屡次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推进了学校课改工作的进行。老师们都在这些培训活动中获益很多。四、本年度校本培训工作的反思1、教师的理论学习仍要强化催促。2、教师的教育教学反思力度不够。对于教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑要多进行交流交流。评课要以教师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方法和学习方法的最好途径。今后，我们将进一步强化校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化开展。