2022年骨干教师个人工作计划.docx

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1、2023年骨干教师个人工作计划2023年骨干教师个人工作计划120_年5月，我参加了省组织的骨干教师培训，这次培训，为期一年，分四个阶段完成，实施“三位一体”的创新培训模式,给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。为了能胜任骨干教师的使命，更好地提高自己的工作能力和业务水平，让自己走上教师专业化发展的道路，达到培训效果，特制定个人研修发展计划，具体内容如下：一、研修目标1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内

2、需。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。二、研修方式1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。2、充分利用络平台，拓展教学资源。在东莞教研建立个人博客空间！一方面密切关注上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面利用络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。3、积极参加各类教研活动，开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探

3、索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。三、研修措施1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。2、深入开展课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前数学课堂教学难题，以研促教。积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的

4、教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。3、进行岗位实践。积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践，通过这个阶段的教学实践，提炼出本人的教学风格。对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整理、总结，做好课题的结题工作，圆满完成课题研究任务。完成一个视频的优秀课例。4、勤于动笔，提升科研水平。坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思，一篇教育论文。5.积极认真完成培训期间的各种作业。在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导老师的引领下，在同学们互相促进下，通过自己努力，使自己的数学专业素养、专

5、业技能得到一定提高，成长为一名合格的小学数学省级骨干教师。2023年骨干教师个人工作计划2作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。(-)预期目标。1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各

6、方面的能力。(二)具体措施1、注重学习，提升内在素养。(1)积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。(2)精读书籍。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：小学语文教师(3)做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记。2、潜心钻研，上好每一节课。(1)、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

7、(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。3、建立个人教育教学博客，及时上传教育教学心得或经验总结等材料供教师分享。4、坚持教育教学创新，积极参加公开课、听评课活动，本学年计划承担两节公开课，听评课40节，主动与本学科老师进行研讨及反思，促进共同进步。5、积极承担培养教师的任务，本期我将承担培养袁梅，郭从俊两位教师的任务。主要通过集体备课、听评课等方式互相交流学习，使彼此的教学水平得到提高。6、本学年至少承担1次学术讲座或学术报告。7、积极开展教育教学研究，积极参与学校的课题，创

8、编蒙学基础模块的校本教材，切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。8、积极撰写教育教学论文，及时进行经验的总结。9、一学年内送课到村小至少1次，具体安排根据学校统一计戈IJ2023年骨干教师个人工作计划3一、指导思想坚持以基础教育课程改革纲要为指导，以上级会议精神为指向，以研究课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注重特色发展，积极参加教研活动，实施素质教育，注重特色发展，努力促进我班的内涵发展，为提升学校的教育教学作出新贡献。三、目标任务：1、配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为一名思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师2、

9、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提图。四、工作要点1、以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。认真组织学习课程标准，切实更新教育观念，认真贯彻“教学五认真”，切实提高教学质量。2、以认真贯彻“教学五认真”为基本点，切实提高教学质量；积极参加研究课堂教学，提高教学质量。3、进一步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，积极参加集体备课研讨。4、探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法

10、指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行“教学五认真”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。7、积极参加“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动,认真做好优质课的评比工作。积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。20_年月（20_-20_学年）时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：（-）加强理论学习，提高思想认识本学期我积极参加数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目

11、标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高我的理论水平和业务素质。（二）深入课题研究，优化课堂教学在教学中，我能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，培养了学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，我能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导出平行四边形、三角形和梯形的计算公式，让学生亲

12、自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。（三）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。（四）积极开展教研活动，不断反思提高平时能积极参加学校组织的各种教研活动，积极参加校骨干教师展示课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时我们每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。20年6月2023年骨干教师个人工作计划4一、指导

13、思想工作室的相关工作是本学期的工作重点之一。本学期将以基于“科学核心概念”的小学科学教学的研究和实践课题及小学科学教学中培养学生思维能力的策略研究课题研究为依托，积极承担工作室安排的教育教学任务，大力培养青年教师，以提高教学质量，提升专业水平为目的，结合科学教学实践，切实开展各项工作，追求更新、更大的成果。二、具体工作：1 .理论指引他山取经继续钻研科学课程标准，学习小学科学课程教与学的实践研究、儿童像科学家一样、科学教育的原则和大概念等著作。通过络搜索学科论文、案例，进行分析学习，借鉴成功的做法，并运用到实际教学中去。2 .确立重点提高实效本学期以“科学概念的自主建构研究”为主题，结合五年级

14、下册科学沉和浮、热、时间的测量、地球的运动四个单元的教学内容，以其中的核心概念为突破，展开实验研究。3 .总结经验资源共享在学习和研究的过程中，勤于思考、善于动笔，及时撰写随笔、心得、教学反思与后记。提炼研究经验，把研究的动态和成果及时在工作室研讨会议及微信平台上呈现，实现资源共享，起到一定的辐射作用。4 .培养人才共同提高与青年教师签订培养合同，共同制订培养达标规划。结合学校教研组工作安排，确定师徒研讨课、展示课时间及内容，确定本期理论学习、学科技能培养目标。在师徒研讨中同学习、同进步，努力提高我校科学教育质量。三、日程安排：三月：1 .制订个人工作计划、课题研究方案。2 .参加工作室期初工

15、作会议。3 .参加工作室（微信群）主题研讨活动。4 .学习小学科学课程教与学的实践研究。5 .紧扣教材，开展课题实验研究。6 .师徒研讨活动。四月：1 .搜集有关课题、小学科学教学热点、难点问题的资料，充实“骨干教师工作室”。2 .参加工作室（微信群）主题研讨活动。3 .学习课型范式与实施策略/小学科学。4 .紧扣教材，开展课题实验研究。5 .参加工作室研讨活动。6 .师徒研讨活动。五月：1 .参加工作室（微信群）主题研讨活动。2 .学习科学探究论。3 .紧扣教材，开展课题实验研究。4 .参加县实验操作技能培训。5 .参加工作室“送教送培”活动。6 .师徒研讨活动。六月：1 .本学期课题研究情况反思与总结，收集、整理研究材料。2 .师徒研讨活动。3 .参加读书交流活动。4 .参加工作室学期工作总结会议。5 .参加工作室（微信群）主题研讨活动。