大班公开课手工教案.docx

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1、大班公开课手工教案大班公开课手工教案1活动目标：1,欣赏扇子的不同造型，花纹，图案。2,知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。3.了解风扇与我们生活的关系，利用风扇解暑。活动准备：1,幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干2,幼儿操作材料活动过程：1, 了解扇子的种类。Question (1)大家拿出自己的扇子，看看是什么样子的。(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案？(3)你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点？2, 了解扇子的用途。(1)提问：扇子可以怎么用？(幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?(2)总结:风扇是我们解暑的工O它能

2、让我们保持凉o扇子有许多形状。羽毛扇、芭蕉扇、纸扇、香木扇、丝扇等。可以由不同的材料制成。很多扇子都有不同的图案,可以挂在墙上装饰房间，也可以用来跳舞。3.老师演示并讲解扇子的制作过程。(1)展示扇子制作过程示意图，引导幼儿观察扇子制作过程。(2)提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料?4,幼儿制作，教师指导。5,教师共同将作品布置成扇子展览会活动延伸：鼓励幼儿回家自制扇子送给老人。活动建议：1,活动过程中，教师可以介绍一些有地方特色的扇子2,有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节约用电的意识和习惯。大班公开课手工教案2活动目标1、通过看图折纸和讨论的

3、方法，掌握房子的基本折法。2、用粘贴和添画的方式，变换出造型不同的建筑，发挥创造力。3.活动结束后，引导孩子将自己的手工材料分类摆放,养成良好的习惯。4、培养幼儿初步的创造能力。教学重点、难点1、掌握房子的简单折法。2.发挥你的想象力，大胆设计装修房子。活动准备1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的作品。2.孩子们在区域活动中进行了尝试，积累了一些经验。活动过程一、复习导入师：我们同学你们见过哪些房子？它们是什么样的?生：我看见的房子是三角形的。生：有的房子是半圆形、方形的师：同学们，你们想不想学折房子呢?师：上节课我们学习了折钢琴，现在我们比一比看谁折的又快又好。其实我们今天要叠的房子和叠钢琴很象

4、，现在我们就一起来学习叠房子吧。二、叠房子师：1、先将纸的两边对折：2、两边向中间折，开口冲下;3、将上边的两个角向下折:4、打开折下的角，向下压成三角开形;5、另一边角同样折；师：你们看看像什么?生：房子。三、装饰房子师：你们看一看房子少什么呢?生：门、窗、烟囱、院子门、窗、烟囱、院子在黑板上帮助老师粘贴上师：你们想不想把自己的房子装饰的更美丽呢?你们想用什么办法装饰呢？生：画、粘、剪、橡皮泥贴师：现在就用你们的巧手装饰自己的家，同桌也可以合作。作品展示师：同学们的作品都非常漂亮，我们把房子贴到黑板上形成个小村庄好吗?生：好。师：你们喜欢哪里就可以把房子贴在黑板哪里五、小结师：1、课你学会了

5、什么?2、我们的村庄建成了，可是没有桌椅，下节课我们一起来给自己的家填上好吗?使我们的家园更美丽、舒适。教学反思整个活动节奏明快，思路清晰，课件运用的也不错。但同时活动中幼儿对房子装包身上出现了不协调的情况，活动结束后，我经过思考，认为自己在过高的估计了孩子的想象能力和脑、手、眼的协调能力，应根据幼儿思维的特点让孩子分组合作装饰，也可以设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子，变图片为直观化教具，增加趣味性，也许活动更能更完美。大班公开课手工教案3活动目标:1 .通过欣赏各种贺卡，我学会了新年的意义，知道了贺卡的含义。学会用大胆的想法和新颖的设计制作贺卡。2 .欣赏颜色、图案、设计等。介绍你经

6、常看到的贺卡。活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）2、买来的贺卡有什么特点？引导孩子说出贺卡的图案、颜色和形状。老师:这些贺年卡每个都有不同的特点。说话间，它展示了不同形式的贺年卡。有的镂空，有的凸出，手感不均匀。有些像画，有些像贴纸。简而言之，它们的图像非常好，颜色非常鲜艳。3 .引导幼儿观察贺年卡的制作方法。我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗?教学反思:通过这次活动，孩子们的动手

7、能力和思维能力都得到了锻炼。在活动中，孩子们表现出了他们的热情和积极性，充分展示了他们各方面的能力，包括分工和合作，从而提高了教学的兴趣。但是，也有一些孩子表现出过度的欲望，缺乏合作精神。因此，在今后的教学中应加强这方面的教育。大班公开课手工教案4活动目标1 .感受玩泥的乐趣。2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力。活动准备1、课件-图片:汉堡包2、动画片：我的美味三明治3、各种颜色的橡皮泥若干份。活动过程一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣1、教师:小朋友，看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗？问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的?有什么特点？（圆圆的，里面有好多好吃的

8、东西）2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?（面包、肉，菜）二、探索汉堡包的制作方法。1、动画片：我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。2、讨论：汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?（汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱）3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢？三、教师制作示范1重点演示双手团泥。2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。3、选两块做最外层的面包,里面放两层:一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块。4、一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。、幼儿制作美味可口的汉堡包。制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动

9、作的理解。5.展示和交流自己的作品和制作方法。1.让孩子们介绍他们自己制作汉堡包的方法。2、引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。活动反思:美味汉堡包是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌握，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜爱而且在他们生活中非常常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。活动开始以开门见山的方式展开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形状、味

10、道等几方面展开，孩子们说的有模有样，情绪进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今天我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开始介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的“、“我要吃牛肉汉堡包”这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们继续讨论，将他们的新奇想法与朋友们分享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包到底应该怎么做呢？”孩子们开始了它们的思考。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。” “这是什么呢？” “汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？

11、” “一层一层的“有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。” “有蔬菜的、有肉的、有香肠的.”讨论过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老么做呢？“一点点的压一压。”根据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开始了它们的制作，由于时间的关系最后环节的介绍评价活动没有展开。师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真仔细，芝麻可以怎孩子们对整个活动的兴趣很浓厚，但也存在一些问题。1 .材料比较简单，只有同样颜色的橡皮泥。材料还需要进一步讨论，可以提供一些辅助材料来制作，既不会让橡皮泥粘在上面，又能充分发挥孩子的想象力。2 .整个过程演示都是多余的。汉堡的形象是孩子们所熟悉的，制

12、作它所需的技巧也已经学会了。在这里，帮助孩子解决他们认为困难的事情就足够了，这样就不会对孩子有太多的限制，孩子做出来的汉堡也会更加与众不同。3 .不应放弃最终的评估活动。对孩子们来说，这是一个互相交流、发展语言技能和互相学习的机会。大班公开课手工教案5活动目标：1 .尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。2 .体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。3 .初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1 . 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。2 .自制范例：纸杯花活动过程：一、交流信息，引入课题1 .出示纸杯:2 .师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？(扔掉

13、)3 .创设情境，揭示课题(1)师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？(2)孩子出主意，拓宽思路，老师随机评价。(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？(出示实物纸杯花)二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。1 .纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2 . 一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3 .欣赏更多的纸杯花三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯

14、花。L提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心,再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。2.孩子和家长一起讨论，一起操作。（播放音乐背景）展示评价lo时间到了，各组举起你的作品。没写完也没关系。让大家看看你的设计。师：请全班幼儿一起展示作品。2.教师小结：今天我们一起做了 一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？活动反思:在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己准备的材料，所以兴致也很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，一开始还担心在操作时场面会比较乱，比较难控制，看来这样的担心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！