2018年10月自学考试00390《学前儿童科学教育》试题.docx

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1、2018年4月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码：00390一、单项选择题1 .日常生活中的科学教育是幼儿生活中的生动瞬间，是与具体事务或事件相结合，而不是孤立存在的。这体现了日常生活中科学教育的A.真实性特点B.寻常性特点C.生动性特点D.灵活性特点2 .让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育的内容选择A.符合启蒙性的要求B.考虑代表性要求C.贴近幼儿生活经验D.适应时代的要求3 .帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的A.知识方面目标B.方法技能

2、方面目标C.情感个性方面目标D.认知方面目标4 .以下关于自然角的说法中，正确的是A.自然角的材料应限于动植物B.自然角是儿童进行正规科学活动的场所C.教师不能让儿童参与管理自然角D.自然角能方便儿童进行随机的、长期的观察活动5 .关于偶发性科学活动的论述，正确的是A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动B.活动的时间、地点固定不变C.活动过程不容易受外界因素干扰D.活动的主体具有强烈的内在探索动机6.下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前J1童学习的是A.让儿童认识各种各样的鸟B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之

3、间的关系7 .幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的，小班的时间是A.3035分钟B.2025分钟C.1015分钟D.1525分钟8 .教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认为严西瓜虫”太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态度是A.恰当的B.不恰当的C.应予提倡D.不知道9 .幼儿围绕某一具体问题展开讨论，相互碰撞、激发出一种或多种不同的答案或解决方法,这是A.经验分享型科学研讨B.经验提取型科学研讨C.实践探讨型科学研讨D.问题解决型科学研讨10 .陈鹤琴曾指出：“幼稚园布置一个科学环境，尽可能地倡导儿童栽培植物（花、蔬菜）布置园庭，从事浇水、除草，收获种子等工作”。这说明幼儿园在开展

4、科学教育时A.要鼓励幼儿不要从事简单的劳动B.设法把幼儿园办在农村C.要重视种植和饲养D.唯一的内容是传授农业知识11 .科学知识不是固化、静态的知识体系，而是一个灵活动态，具有多种接纳和包容可能性,时刻准备修正自我的开放体系，这体现了科学知识的A.真理性B.经验性C.开放性D,可重免性12 .饲养蚕宝宝属于科学教育内容中的A.生命科学B.物质科学C.地球和空间科学Do科学、技术、社会与环境13 .科学探究和科学游戏的共同之处在于A.幼儿在操作材料的过程中会获得一定的科学发展B.都是为了巩固已有认识C.都以同化占主导D.都带有明确的问题14 .受儿童自身思维发展水平的影响，儿童的科学学习局限于

5、A.抽象水平B.具体形象水平C.动作水平D.概括水平15 .人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的教育活动过程结束时所取得的效果及对教育活动所能达到的结果的一种期望是A.教育理想B.教育规划C.教育目标D.教育内容16 .对周围环境中新异刺激的积极反应倾向是A.喜欢B.爱好C.兴趣D.好奇心17 .幼儿提问的高峰期是在A.二岁B.五岁C.四岁D三岁18 .在幼儿的科学学习进阶中起到中心支架作用的是A.科学经验B.核心概念C.知识体系D.学习习惯19 .下列属于45岁幼儿学习的关于“地球与人类活动”的关键经验是A.知道人类生活在地球上B.感知天气对自己生活的影响C.知道人类的生活离不开空气

6、D.理解空气污染对人类的危害20 .随机式探究常见于A.小班Bo中班C.大班D.学前班二、名词解释题21 .前学科概念22 .渗透式学习23 .实验操作类科学教育活动三、简答题24 .简述学前儿童科学教育的价值取向。25 .简述中班幼儿科学教育的教育建议。26 .简述技术与工程领城在幼儿园阶段所涉及的核心科学概念。27 .简述研讨式学习的组织和指导要点。28 .简述教师在进行科学物质材料准备时需要注意的几个方面。四、论述题29 .结合实例，论述班级科学区域活动的指导要求五、材料分析题30 .阅读下列材料，并回答问题。一位幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称、特征和用途；另外位老师则带领幼儿到附近的菜农的地理参观菜农是如何种菜、施肥和浇水的，并让幼J乙在班级的自然角里种上蔬菜，做好观察记录。问题：你认为哪位教师的做法较好?为什么?请结合幼儿科学学习的特点加以分析。六、教学活动设计题31 .以“认识影子”为主题，设计出适合某一年龄班儿童的科学教育活动。请按幼儿园科学教育活动设计的基本要求设计该教学活动。