2023年教师读书随笔读《教育的奇迹》有感.docx

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教师读书随笔读（教育的奇迹）有感（教育的奇迹）这本书主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物以往是父母、教师眼中的差等生、笨小孩、问题孩子、残疾孩子等，可是，他们之后却成功了：牛顿-被人瞧不起的差等生、爱迪生-不受教师欢迎的糊涂虫、达尔文-爱说谎的厌恶鬼、爱因斯坦-连续考试不及格的愚笨儿，这些不好的头衔根本没有影响他们成才。这是为什么显然，是教育在起作用。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，赏识他们身上的闪光点，以此鼓励他们。对教师来说，没有什么比爱心更重要的。教育家夏可尊说：教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有感情，没有爱，也就没有教育。著名认知心理学家霍华德加德纳认为，每个人都有其特别的智能综合形式和理解世界的方法，如言语的、逻辑的、数学的、空间的、音乐的、身体的和内省的。每个人都有其不一样的学习风格，有些人对视觉反响极敏锐有些人对言语比拟敏感，有些人则敏于触觉。由此可见，每个孩子都有着自我的强项和弱项，他们都会以自我独特的方法来展示自我特有的天赋，所以，多加观察孩子，从中发觉孩子的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能能得到的发挥。每个孩子都有闪光点，作为一名教育工作者需要具有伯乐的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容，让他们在教师爱的眼光中充满自信，健康地成长;或许我们诚恳的爱会制造教育的奇迹呢！

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