2023中学心理健康教育工作方案九篇.docx
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1、学校心理健康教育工作方案良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育,是素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期,随着心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。%活动目标1通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏,培养自信心,发展个性。2.教导学生学会欣赏他人的能力和个性,营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。二、活动提示鼓励学生赏识自己,培养自信心,形成积
2、极的自我心理。三、活动过程1 .七彩剧场(1)活动前,要求学生根据日常生活中的自卑现象(如:因不满意自己的长相而感到自卑,因学习成绩不理想而感到自卑,因没有出众的才艺而感到自卑,等等),以小组为单位自选情境,排练情境剧我不行。活动开始时进行表演。(2)看了这些情境后,学生自由发言,畅谈感想。(3)教师小结:每个人都有自己的长处。我们要学会认识自己,欣赏自己,以乐观的心态面对生活,走向成功。2 .缤纷舞台学生向老师和同学展示自己的长处。展示的内容和形式力求丰富多彩,但是并不要求一定要有多高的水平,只要自己认为是长处,就可以上台展示。一个学生展示完后,组织大家进行鼓励性的评价,然后让展示者说说自己
3、的心理体验。注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长处,并大胆地上台展示,逐步树立自信心。3 .珍珠宝盒:我的眼里有个你(1)赞美同桌的长处,写在他的课本上,赞美的语言力求符合对方的实际。注意帮助学生打开思路,不要只集中在学习方面,可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑,要尽量多挖掘对方的闪光点,教师也参与活动之中,特别要给平日里比较自卑的学生写长处,鼓励他们树立自信心。(2)学生朗读收到的赞美语言,请老师和其他同学补充说说自己的长处。(3)听了同学们的评价,说说自己的感想。4 .导航活动结束后,教师进行总结:每个人都有自己的闪光点。让我们都学会用显微镜多多挖掘自己的亮点,学会欣
4、赏自己,在生活的海洋里扬起自信的风帆,乘风破浪,驶向理想的彼月。四、活动延伸(1)给班上的每一位同学写一张“亮点卡”,并把卡片赠送给这位同学。教师也参与其中,以调动学生的活动积极性。(2)收到同学和老师赠送的“亮点卡”后,写下自己的心理体验。(3)经常找出自己身上值得欣赏的地方,写入日记,一两个星期以后反思一下,是不是更加喜欢自己了,写下心理体验。五、活动建议(1)活动前告诉学生本活动的主题,请他们做好充分的准备,展示长处时所需要的所有物品都要带来。(2)注意提醒学生在学会欣赏自己的同时也要学会欣赏别人,善于从别人的身上吸取长处,使自己更加自信。学校心理健康教育工作方案为进一步加强小学生心理健
5、康教育工作,减少疫情对学生造成的心理问题和负面影响,帮助小学生们尽快适应开学后的学校快节奏生活,学校特制定心理健康教育工作方案。一、领导小组组长:XXX副组长:XXX成员:各班主任二、强化对疫情下心理健康教育重要性的认识面对突如其来的重大疫情,小学生缺乏足够的生活阅历和必要的心理准备,稳定的内在心理平衡被打破,且长期居家会导致许多学生产生焦虑、烦躁、恐慌等不良情绪;前期采取线上教育、居家上课等方式导致部分学生出现注意力不集中、学习效果差等问题;师生返校后也可能会因为新的人际关系、教学模式、教学速度和学业负担、考试压力等带来的敏感、紧张、焦虑、抑郁、狂躁等心理问题。消除疫情对师生心理健康的不良影
6、响,帮助广大师生更好地适应返校后的工作学习和生活,克服心理障碍,学会情绪管理和心理调适,是当前乃至今后学校心理健康教育工作的一项重要任务。三、做好特殊时期心理健康教育工作(一)做好特殊时期心理健康宣传教育。班级要充分利用宣传栏、黑板报、微信、钉钉、班会等,开设心理健康教育,介绍心理健康普及性知识、突发事件的应激反应与应对、心理调适方法、心理重建等相关知识;发布疫情防控知识、心理防护知识、心理科普文章等,推送心理健康教育微课,引领广大师生增强自我心理保健意识,积极面对环境与身心变化,增强心理韧性。(二)做好特殊时期心理辅导。各学校要密切关注学生因疫情产生的各种应激反应和延期、较长时间的居家封闭带
7、来的心理变化,以及返校后知识衔接困难、跟不上课程学习节奏、成绩出现落差等学习心理问题。返校后,要针对共性问题开展环境适应、压力应对、情绪管理、亲子关系等团体心理辅导,最大程度地预防和消除学生因疫情、延期开学而产生的心理行为问题。班主任要构建和谐的班级氛围,开展心理健康主题班队活动强化学生心理建设,多与学生情感交流,多留意学生的情绪和状态,对待学生要亲和,多与学生沟通和交流。(三)做好学科心理健康教育渗透。各学校要有意识挖掘学科知识的心理健康教育因素,在各学科教学中关注学生心理、呵护学生自尊,建立平等、尊重、激励的课堂心理氛围;要充分利用班会、校园活动、社团活动等各种活动,挖掘此次疫情的积极正面
8、教育素材,引领学生树立胸怀祖国、珍爱生命、责任担当、尊重科学的人生观、世界观、价值观,促进人格健康发展。(四)做好特殊时期教师的心理健康教育。各地各学校要关心教师心理健康教育,学校要科学合理安排工作任务,给予教师充分的理解、激励与情感支持。返校后,适时适当开展教师心理健康教育培训,着重加强教师心理健康的自我维护、心理辅导理论与方法、特殊时期学生主要心理问题及其识别与应对等的培训,促进教师放松减压,增强教师心理健康教育意识。四、进一步健全心理健康教育的工作机制(一)健全心理健康教育工作机制。要高度重视心理健康教育工作,成立疫情防控特殊时期学校心理健康教育工作领导小组,负责组织规划、统筹实施学校心
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- 2023 中学 心理健康 教育工作 方案