部编版六年级上册道德与法治第4单元《法律保护我们健康成长》全部教案.docx

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1、8我们受特殊保护教学目标：1知识与技能：明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。掌握自己生活需要的劳动技能。2 .过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用资料调查、讨论等不同方法进行探究活动。3 .情感态度与价值观：引导儿童形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，学会负责任,树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。教学重难点：本课的教学重点是明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义,达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。引导学生树立法治意识和自我保护意识，提高自

2、我保护能力，这是本课的教学难点。教学准备：1 .了解与未成年人相关的一些法律。2 .相关视频、文件。第一课时课时目标：明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。掌握自己生活需要的劳动技能。教学过程：一、我们是未成年人1 .小知识：未成年人的定义。未成年人是指哪些人？我国有多少未成年人？2 .交流采访：与成人相比较，未成年人具有的特殊之处。交流课前调查：家长眼中的未成年人。交流课前调查：他人眼中的未成年人。我们眼中的未成年人。3 .知识窗：了解不同国家的法定成年年龄。学生补充介绍搜集到的各国

3、对成年年龄的规定。二、一些重要的年龄节点1同桌交流：对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要？全班交流。4 .小组交流：说说哪些法律规定与我们的生活息息相关？为什么？5 .议一议，“知识窗”中与我们今后生活关系密切的法律规定。三、我们要不要做家务1 .学习小组“小小辩论会”：我们要不要做家务？2 .学习小组汇报。学生补充。3 .演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？4 .在学校里，我们应该承担起哪些义务？5 .在生活中，我们还应该承担起哪些义务？四、我们应尽的义务我的21天行动第二课时课时目标：

4、通过“法律小博士”的介绍，学习专门为未成年人制定的法律。通过“我是小法官”的辨析，强化对中华人民共和国义务教育法的学习。通过“法律讲坛”小组讨论交流，进一步了解中华人民共和国未成年人保护法知识。通过“我是守法小公民”，深化认识中华人民共和国预防未成年人犯罪法的制订，也是对未成年人的保护。教学过程：一、“法律小博士”一介绍专门为未成年人制定的法律1 .为未成年人的健康成长提供法律保障，己成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。请“法律小博士”来介绍专门为未成年人制定的法律。2 .请“法律小博士”来说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么

5、意义？为什么制定中华人民共和国预防未成年人犯罪法也是对未成年人的保护？二、“我是小法官”一中华人民共和国义务教育法学习1义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。请“小法官”来介绍一下，为了保障适龄儿童、少年接受义务教有的权利，保证义务教育的实施，我国制定了哪一部法律？3 .阅读中华人民共和国义务教育法。请“小法官”们判断关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“J”，说法不正确的在括号里画“X”，并尝试说说理由。三、“法律讲坛”一中华人民共和国未成年人保护法学习1 .考考你：近年来，我国侵害未成年

6、人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。你知道我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是什么？2 .“法律讲坛”分小组学习中华人民共和国未成年人保护法，并讨论下列问题:中华人民共和国未成年人保护法主要规定有哪些内容？结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。小结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。同学们反映的一些

7、实际问题，老师也将向相关部门反映，争取早口解决。同学们发现的一些比较严重的问题，可以直接拨打市民热线电话12345进行反映，特别严重的可拨打HOo四、“我是守法小公民”一中华人民共和国预防未成年人犯罪法学习1“我是守法小公民”一一考考你：为了有效预防未成年人违法犯罪，国家制定的法律是什么？这部法律主要明确了哪些内容？3 .小组学习“知识园”一一某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件审判白皮书材料。“我是守法小公民”，我们要遵纪守法，哪些事情不能做？交流未成年人犯罪类型。不看不知道，一看吓一跳，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。认真阅读、分析饼状图，尝试从未

8、成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。4 .作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。第三课时课时目标：通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。教学过程：一、“家庭保护我”一家庭关爱1 .考考你：我们每个人都有自己的家，你知道国际家庭日是哪一天吗？为什么要设立国际家庭日？2 .小组分享“家庭的爱”小故事。回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱?感受着这一份浓浓的爱，你想说什么？二、“司法保护我”司法关爱1小小辩论赛：父母作为未成

9、年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。有人说“棒头下出孝子”。你赞成这样的观点吗？为什么？3 .司法保护我：面对家庭暴力，有哪些法律可以保护我们？4 .小小擂台赛一一法律常识我知道未成年人是指未满多少周岁的公民？第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约是什么公约？教材中介绍了哪些保护未成人的法律？你还知道有哪些保护未成人的法律？谁是未成年人的监护人？父母可以带未成年人进游戏厅吗？学校组织的义务劳动属于使用童工吗？三、“学校保护我”学校关爱1 .观察生活，说说在学校里，谁在保护着我们？2 .温暖分享一一“学校里的温暖镜头”。回想起这温暖的幕幕，你有哪些心里话想说？3 .

10、当我们受到校园欺凌的时候，应该怎么办？四、“社会保护我”社会关爱1小组交流：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。在社会生活中，未成年人容易受到的侵害有哪些？我们应该如何保护自己？4 .一起分享:在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关五、关爱留守儿童一我们一起行动1 .你是留守儿童吗？为什么？2 .小组讨论：(1)留守儿童在成长中可能面临哪些问题？如果我们是留守儿童，在成长中遇到了问题，你会如何解决呢？就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。板书设计：8我们受特殊保护家庭保护学校保护社会保护司法保护教

11、后记:9知法守法依法维权教学目标：知识与技能：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。过程与方法：学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。情感态度与价值观：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。教学重难点：正确认识未成年人的法律责

12、任；灵活、有效地运用法律第一课时课时目标：知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。教学过程：一、激发学习兴趣，导入新课：同学们，在第8课我们受特殊保护中，我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利,扩展至未成年人及普通公民的普通权利,一起学习第9课知法守法依法维权。齐读并理解课题知法守法依法维权本课有三个话题，今天我们学习第一个话题：用好法律维护权利。二、活动一：用法律维护权利（一）知晓法律1 .教师出示材料一（多媒体画面+配上画外音）：懂法、用法、学法的心路历程。2 .学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的

13、权利？（受教育权；中华人民共和国义务教育法）你是怎么认识事例中不同人物行为的？3 .在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。4 .请同学们阅读P82页正文，并思考：未成年人的一般权利有哪些？5 .在学生交流的基础上，PPT出示未成年人的权利大致有以下16种：发展权、受保护权、参与权、受教育权、刑事豁免权、隐私权、受保护权，生命健康权、人身自由权，姓名权，肖像权、荣誉权、财产所有权、著作权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权、宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。6 .小结：同学们，在

14、生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。（二）用好法律1教师：大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。2 .PPT出示材料二，请同学们阅读四个案例，有不懂的地方在小组内交流，请教，或者全班交流。3 .请同桌之间选一个场景模拟练习活动二：寻找未成年人的专门保护1 .提问：国家通过专门的法律保护未成年人的特别权利，你知道有哪些法律吗？2 .请学生在“活动园”栏目中选一选，并组织交流，理解法律规定和配套制度对于未成年人的保护，分析四个情境涉及的法律规定。3 .拓展：师提供媒体视频，案例说明。林某猥亵女孩被判刑的案例

15、。4 .交流课前的观察，在日常生活中，你见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形？活动三：在法律范围内维护权利1 .出示活动园材料：广场舞的矛盾（媒体展示：视频+文字+画面）2 .请同学们讨论：无限制的广场舞是否超越权利边界，侵害他人的权利？运用违法方式维护自身的休息权是否正确，可能造成什么后果？合法维权的做法有哪些？不同的合法维权方式，力度和效力有何不同？3 .交流后，教师小结：法律是维护权利的有力手段，当我们的权利受到侵害时要在法律范围内行使和保护权利，不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有效的维权方式总结：同学们，今天我们学习了第9课知法守法依法维权的第一个内容：用好法律维护权利。同学们通过两份阅读材料和两个活动园,有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，能拥有用法律解决问题的思维方式，学习运用相应的法律维护自身权利，理解自己作为未成年人的特别权利，在权利的边界内寻求法律的支持。第二课时教学目标：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪一、回顾上一环节，导入：同学们，上一节课我们学习了“用好法律维护权利”这一内容，知道了国家