名师教学设计《爬山虎的脚》.docx

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1、教学设计基本信息名称爬山虎的脚所属教材目录人教版四年级语文上册教材分析爬山虎的脚是人教版四年级语文上册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。作者是中国着名的教育家叶圣陶。他在课文中用细致简洁的语言分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。在学生理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加对大自然的热爱之情。学情分析小学四年级的学生已经掌握了一定的观察方法，具备了一定的观察能力。有的学生第一次接触爬山虎，表现出极大的兴趣，在课堂上非常活跃，但缺乏深入、细致的观察，学生抽象思维能力不及形象思维能力强，语言表达能力不如直观感

2、受。本课教学内容有利于培养学生深入、细致的观察习惯和能力。学生对爬山虎的命名很感兴趣，有助于激发观察的兴趣；在表达方式上，本文采用了拟人化的手法，形象生动，适合学生的年龄特点和认识规律;课文在描写上细致入微，有助于学生阅读和观察。教学目标知识与能力目标（1）了解植物爬山虎的特点；（2）学习作者善于观察方法，培养学生细致、有序的观察习惯。（3）背诵课文三、四自然段。过程与方法目标培养学生深入、细致观察周围事物的习惯和能力；指导学生有感情地朗读课文。情感态度与价值观目标激发学生对家乡、对大自然的热爱。教学重难点重点在教学中，通过对实物的观察，直观感受，用生动准确的语言描写出爬山虎脚的特点，突出重点。难点教学中利用课件了解爬山虎的生长过程，课件动态演示爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，以及爬山虎“脚”的变化特点，从而突破难点。教学策略与设计说明学习这篇课文不仅让学生知道爬山虎叶子和脚的特点，而且还要懂得它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。知道怎样耐心、细致有顺序地去观察某种事物。了解爬山虎的“脚”是怎样一脚一脚爬上墙的，与其生长规律有密切联系。在本课教学时采取直观性的图片观察法和动画演示法。从网上收索了爬山虎刚长出的叶子、长大的叶子、爬山虎的脚的图片及动画，制成课件，生动再现了爬山虎叶子和脚的特点，亲身感受爬山虎是怎样爬的。学生在很1