课后服务管理人员工作制度.docx

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1、为满足小学生课后服务需求，帮助学生家长解决实际困难，促 进学生健康成长，进一步增强教育公共服务能力，根据教育部关 于做好中小学生课后服务工作的指导意见，特建立课后服务管理 人员工作制度。一、健全机制，确保服务安全向学生提供课后服务要把安全放在首位，落实安全责任，完善安全管理制度和应急 预案,加强安全卫生意识教育，强化安全检查和门卫登记等管理制 度，对参与人员的品德、健康严格把关，制定并落实考勤、监管、 交接班制度。要切实消除场地、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学 生人身安全。建立校园伤害风险、尤其是损害赔偿的多方承担共担 机制，健全学生的医保制度、校园伤害保险、学生意外商业险等制 度，为

2、校内课后服务提供保障。L完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安 全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制 定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。同时要 争取综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在 交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，切实保障 参加课后服务活动的学生安全。2 .完善工作管理制度。积极创新工作机制和方法，规范服务行 为，把课后服务的管理纳入学校教学管理，完善各种管理制度；统 筹资源进而提供优质的学校课后服务课程，积极探索形成各具特色 的课后服务工作模式。3 .完善工作考评机制。制定提供有关课后服务工作的考核

3、办 法，将服务管理人员、参与课后服务工作教师进行课后服务绩效考 核。二、教师管理1 .所有任课教师应在课前和课后做好签到工作。2 .任课老师要严格按照规定的时间上课，每次上课提前5-10分 钟到位，不无故旷课，任课老师要维护好自己的课堂教学纪律，不 无故在上课途中离开教室。3 .教师要为人师表，严于律己。4 .教师进入课堂精神饱满，未经教学主管允许不能随意调课、 停课，上课时发现没有请假又未到的学生，必须及时联系班主任、 教务主管询问原因，对缺课的学生要安排时间给予补课。5 .课前要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认 真的要及时给予提醒，严重者课后要和学生沟通，有必要时要和家 长进行沟通，共同督促学生改正不足。6 .课堂中，如遇学生安全事故，任课教师必须第一时间及时联 系值班校领导（或教务）及家长以便及时妥善处理。三、学生管理L学生必须严格遵守学校的规章制度。7 .按时上、下课，不允许迟到、早退、无故旷课。8 .爱惜学校的公共财产，损坏或丢失需照价赔偿。9 .尊重老师，遇到老师要问好，同学之间相互礼让、交流和帮 助。10 上课期间不得大声喧哗，保持安静的学习环境。