说明方法及练习 (1).docx
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1、说明方法说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、 关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体 的事物,如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的 道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。说明文的语言的根本要求是科学性、严谨性、准确性,真实性, 周密性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运 用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、 更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思,更能增强说服力,有时 也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题一、举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者 理解,这种
2、说明方法叫举例子。作用:使文章表达的意思更明确,读者更能理解,具体地说明了 说明对象的特点。例句:云能预示天气。比如,在新疆地区,出现云就代表将要下 雨。看云识天气(根据大的范围列举相应的例子)举了例子,真实具体有力地说明了使文章更具有说服力。二、作引用为了使说明的内容更充实具体,更具说服力,可以引用一些文献 资料、诗词、俗语、名人名言等。作用:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗: 使说明文更具诗情画意。例句:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为。史 国石拱桥(可以增加文章的说服力)引用诗歌使文章具有诗意美。引用故事使文章具有趣味性。三、作比较作比较是将两种类别相同或不同
3、的事物、现象加以比较来说明事 物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可 以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到 具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的 时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比” 也可以对事物进行“纵比”。作用:把与进行比较,突出强调了说明对象的特点。例句:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是 这座桥却从没出过事,足见它的坚固。中国石拱桥(突出被 说明对象的特点。)四、列数字为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便 读者理解。需要注意的是,引用较多的数字,一定要准确
4、无误,不准 确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求 近似。作用:用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况, 又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对 象的特点。例句:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略 窄,宽9米。和全桥只有一个大拱,长达37.4米中国石 拱桥(体现准确性)五、分类别说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性 质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐 一加以说明。这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说
5、明,也属分类别。作用:条理清晰,层次清晰,一目了然。清晰地说明了说明对象 的特点,使文章更具有说服力。例句:按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银星、 锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时 也显露了使用人不同的经济与文化水平。说“屏”(使读者明 白屏的种类。)六、打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特 点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想是一 致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻 和暗喻,借喻则不宜使用。作用:打了比方,生动形象地说明了说明对象的特点
6、,使说 明更通俗易懂。例句:石拱桥的桥洞成弧形,就像彩虹。中国石拱桥(可 以使要说明的对象形象生动。)七、摹状貌为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写作用:描摹了的特点,生动形象详细具体地说明了, 使被说明对象更准确更详尽更生动。例句:这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像 倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。中国石拱 榜(使被说明更具体,更形象。)八、下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说 明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。作用:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。例句:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。统筹 方法(
7、能准确揭示事物的本质。)九、作诠释从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释。作用:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解。例句:大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但 节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增 加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也 更美观。中国石拱桥(使读者明白这个设计的巧妙之处。)十、列图表为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用 文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当。作用:使人看了一目了然。条理清晰,直接地说明了说明对象的 特点。鸦片战争第二次鸦片战争时间1840-18421856
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