规范汉字书写比赛活动总结范文.docx

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1、规范汉字书写比赛活动总结范文规范汉字书写比赛活动总结范文篇一为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能 力，根据关于举办“中华诵20xx全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛” 的通知，学校成功举办了 “书写经典，传承文明”为主题的规范汉字书写大赛， 此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大老师的大力支 持，特别是语文教研组及班主任的支持。在书法比赛中，由于同学们积极参加、充 分准备，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校师生书写规范汉字工 作，现将此次活动总结通报如下：一、高度重视制定方案学校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校长为首的大

2、赛组委会并认真学 习领会了文件精神，经研究决定此项活动由教务处、语文教研组联合举办，还聘请 了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。二、大力宣传营造氛围校领导召集大赛组委会成员商讨了比赛相关事宜，并印发了 “书写经典，传承 文明”规范汉字书写大赛的通知，还利用读报时间进行了广播讲话。三、强化辅导规范到位本次活动先在全校学生中广泛开展，首先由年级组织各班推荐书写规范，有书 法基础或书法爱好的学生根据自己的特点书写相应的“书体形式”上交学校，校领 导召集组委会成员对参赛作品进行筛选，选出优秀作品。四、表彰激励巩固提高经过组委会精心组织，认真评选，最终评出优秀作品。其中一等奖1名、二等 奖2名、三

3、等奖2名。校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。规范汉字书写比赛活动总结范文篇二为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习 惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写 字文化氛围，根据许家小学首届规范汉字书写比赛实施方案，学校成功举办了 首届规范汉字书写比赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校 领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取 得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次 活动总结如下：一、高度重视制定方案为使比赛有序进行，学校制订了许家小学首届规范汉字书

4、写比赛实施方 案，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长 担任领导小组组长，聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。二、大力宣传营造氛围比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印发了许家小学首 届规范汉字书写比赛实施方案，在校园悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正做 人”、“让写字成为许家学子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了宣 传、动员，营造浓烈氛围。三、强化管理规范评审本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐书写规范的作品上 交学校，再由评审小组负责对参赛作品进行终评，选出优秀作品。四、表彰激励巩固提高经过评审小组精心组织，认真评

5、选，最终评出获奖作品。其中一等奖1名、二 等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓 励。通过本次活动，使广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余 生活，给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的 汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。规范汉字书写比赛活动总结范文篇三我校为了提高本校学生汉语应用水平，规范汉字书写，并让学生从小养成规范 写字的习惯。现将本活动进行总结一、确定了本次活动内容活动名称：小学生规范汉字书写比赛活动时间：20xx年9月10日下午2:00活动地点：郭王小学参赛人员：每班选两名学生参加评委：范群芝范慧朵夏志

6、丽 郭国战分组：低年级组（1一2年级）中年级组（34年级）高年级组（五、六年 级）二、对比赛要求作了规定（一）、比赛项目硬笔书写（楷书）（二）、书写作品用字必须使用国家公布的规范汉字。（三）、书写内容选择语文书中的课文、古诗文或现代诗文，也可以选名句格言。内容要积极健 康（四）作品形式硬笔字作品低年级学生可以铅笔书写，高年级学生用钢笔书写，每位参赛者书 写作品不得少于30个字。（五）评委当场打分（六）奖励办法一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖六名本次活动在领导的关心下，在全体老师的大力支持、学生的配合下取得圆满成 功，但还存在着不足之处，在以后的活动中，我校一定会扬长避短，让活动更精 彩。规

7、范汉字书写比赛活动总结范文篇四为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，11月13日，我们学校开展 了全校性的“共和县中学第一届汉子拼写大赛”。目的在于了解上学期以来学生写 字训练的成果。激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生 规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能 力，营造书香校园的浓厚氛围。一、活动收获：通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几 个方面：1、养成教育落实到位。写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，从我校开展培养写字好习惯”的活动 以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动在本次的活动中，学生们能熟练

8、自如地 写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工 整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差。这次我们欣喜地看 到大部分学生能够保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在 校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。3、学生写字兴趣较浓。各班孩子为了进入年级赛，开学后就积极进行练字准备，据调查学生们参赛热 情很高，很多学生在班里自行组织模拟比赛，从中我们能看出学生们对写字的兴趣 很浓。二、存在的问题：学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的 质量，而

9、轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。特别 是握笔姿势，这说明我们老师在平时的训练中，对学生写字正确姿势的指导还不 够。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平 时的写字训练中要加强指导与提醒。另外，部分孩子笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本 笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字，特别是低年级的老师，要注 意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落实，由指 导一个字，到会写一类字。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字 能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有

10、领导的重视，有全校老师不懈的 努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。规范汉字书写比赛活动总结范文篇五为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习 惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写 字文化氛围，根据大营学校规范汉字书写比赛实施方案，学校成功举办了首届 规范汉字书写比赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导 和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了 很好的成绩。为进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：一、高度重视制定方案为使比赛有序进行，学校制订了安定区大营学校首

11、届规范汉字书写比赛实施 方案，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由学校校长担任领导小组组 长，由学校部分语文教师担任指导老师和评委。二、大力宣传营造氛围比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印发了安定区大营 学校首届规范汉字书写比赛实施方案，在校园悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正 做人”、“让写字成为大营学子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了 宣传、动员，营造浓烈氛围。三、强化管理规范评审本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐，再由学校进行预 选，选出五年级三人组、八年级五人组参加学区的汉字听写大赛。四、表彰激励巩固提高经过评审小组精心组织，认真评选，最

12、终评出获奖学生每班各五名。学校领导 给获奖选手颁发奖状以资鼓励。通过本次活动，使广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生 活，给那些喜欢写字的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的汉 字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。规范汉字书写比赛活动总结范文篇六为了增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。提升学生的语言文字能 力，增强学生的文化底蕴和文化品位。加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习 兴趣和写字能力。4月18日河塘中心小学一二年级举行了小学生规范字书写比赛 活动。初赛由各班语文老师统一指导，关注学生的写字姿势，执笔姿势，以及田字 格中的抄写格式。通过这次活动，

13、我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几 个方面：1、养成教育落实到位。写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，我校低年级一直以“培养良好的写字 习惯，人人都能写一手好字”为目标，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各 班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写 字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工 整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼。与之相比现在是大有改观。许多 位学生作品中呈现出书写认真工整、字体规范的作品。也极少发现写错别字、有修 改痕迹的作品。3

14、、学生写字兴趣较浓。本次竞赛方式是一二年级学生人人都参赛，以班级为单位组织竞赛，学生 100%都参加。由于老师的大力发动与宣传，学生们参赛热情很高，回去每天都主动 练字，请家长指导，希望取得好成绩。家长也积极配合，希望孩子能脱颖而出。从 中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：1、学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在 赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。学生身子少正，头低下，握笔少正 确，这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写 字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练 中要多加指导与提醒。2、男女生写字能力悬殊太大。纵观整班学生的作品，女生普遍字迹工整，秀气。男生字写得较大，结构松 散，少整洁。本次竞赛中，总参赛学生35人，其中男生仅11人，女生24人。男 生写的字不如女生漂亮整洁。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这 是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写 字训练。当然，通过此次规范汉字书写大赛，老师和学生从思想是都提高了认识，行动 上加以了重视。但提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有 领导的重视，有老师不懈努力，学生写字的质量一定会有质的飞跃。